感受……总的来说还不错。
刚入学的前几天主要是新鲜感,反而没有在国内转学时那种面对新环境的压力。
前半个学期学习有一些压力,主要是语言方面的影响,但很快就过了这个阶段,毕竟加拿大学得东西比较浅。
压力最大的是在第一年过后那个暑假上的暑期班。说是比在国内上初中都要压力大得多。主要是因为课程对语言要求高、内容生偏(学的是生物),再加上一个月要学完一学年的课程,密度也大,再加上天气也热,所以那阶段特别郁闷。
如果15岁过来,主要还是英语问题,正常来说拿中学毕业证将将来得及,但如果ESL不能跳级的话,恐怕就必须要上暑期班了,对此要有心理准备。
对这个年龄的孩子来说最主要的还是语言问题,同是上11年级的华人新移民的孩子,多数ESL还在上3级,有的还是二级,这些孩子考试时情绪就很不好,发愁怕拿不到中学毕业证书。
所以最重要的是要把学英语的重要性和紧迫性灌输给孩子,千万不能让孩子认为只要来了加拿大,英语提高是水到渠成、顺理成章的事,温哥华的中学(特别是排名高的那些所谓“名校”、“好校”)中国学生太多,语言环境非常不好,相当多的学生英语提高得很慢。
其他方面,应该都没什么太大的问题。
看来,国内的中加班,全是中国孩子,就更不行了。我有学生在中加班,说与国外的课程差不多,只是师资有限,不能像加拿大学生那样随便选课,老师都给定好了课程,当然是专拣中国孩子擅长的开设。一天也是上午上课加下午一节课,跟加拿大差不多。但加拿大课程结束后,学校还要给他们上中方高中课程,以后要参加中国的会考,拿中国文凭。去的几个孩子在原来学校不是最优秀的,但在中加班里都适应的很好,几乎全A,孩子们还说,加拿大的课程有意思极了,相比中国课程就很郁闷,量大,讲的就不透彻,中国的老师对于他们上课习惯了的大喊大叫,很不屑一顾,感觉课堂纪律很垃圾,呵呵
如果,在孩子初中毕业后,还没有拿到签证,先读着中加班,再不济,也比那些班的英语学习强一些吧。办下来了,可不可以转学到加拿大中学,继续上呢?----据说学校是与加拿大合办的,加拿大教育局输出师资,每年来验收一次。
谢谢茶兄指点,看来还要落实一下中加学校的英语学习的问题。我有两个很亲近的朋友的孩子都是09年在“中加”毕业的,现在都在加拿大,一个经过一年的语言班学习后通过了5级考试,于今年9月进入了大学一年级;另一个学了一年语言后刚通过4级,最快也要明年春天入大学了。
类似这样的“中加”学校都是国内与加拿大某个省教育局合办的,招生简章上说“学生毕业后发中加两国中学毕业文凭”。这个说法实际上不十分准确。因为国内的中加学校说是加拿大公立中学的课程,但别的课程还好说,中国学生在国内拿到加拿大10、11、12年级英语课毕业学分的可能性微乎其微,而拿不到这个学分,加拿大省教育局是不太可能向其颁发加国中学毕业文凭的。所以我怀疑中加学校可能根本都不开加拿大的高中英语课――虽然这一点我并没有向朋友的孩子求证过。
因为拿不到加拿大中学的正式毕业文凭,所以这些中加学校的毕业生还是要凭中国的中学毕业文凭和国际留学生的英语成绩(雅思6.5或各大学自己的英级5级)申请加国大学。从这个角度来说,中加学校的毕业生与国内普通高中毕业生申请加国大学没有什么区别。
上中加学校的好处,我想还是表现在以下这些方面上:对加拿大的教育模式有所了解,算是留学前的热身吧;在学习期间有机会去加拿大短期交流,能够亲身实地去了解自己将来要留学的国家;将来申请大学时,学校方面能提供一些便利;将来去加拿大上学时,有同行的同学做伴;等等。
上中加学校的缺点也是明显的:一旦将来不去留学了,参加中国的高考想也别想。
我的学生也说,上加拿大的课程就很兴奋,学的也透彻,在讲函数时,老师还领他们测量大楼,亲自推算,学生学得很热闹。他们也参加义工,不过都是老师联系的,也算学分。在中国高中课上,就很闷,老师们对他们咋咋呼呼的做法很反感,觉得纪律很不好,呵呵我家女儿上的是汇佳的ib,怎么说呢,现在看来,有利有弊,学习比普高要轻松,但完全不是一个教育体系.学业成绩加托福才能升国外大学,这不,托福卡住了,差几分,还想最后搞一次,我不敢说不好,起码孩子学习兴趣比以前高,而且各种活动让她比较自信,但风险也很大,不能坚持上完高中的也不少,ib不能毕业,要考单科的也不少,所以,风险不小。
不过反正我们要移民,不行就先读读语言,适应适应国外的环境,也好,她想上排名好的大学,出去努力也来得及。还有,好像high-level能转学分,没具体管,只是听升学中介说了。
他们只能出国,国内是没路了,但好处是,他们出去听课没问题。比普高有这方面的优势。