我教小儿学中文

学习中文是许多海外妈妈心中的痛。
一直以来,我以我们中华五千年的文化为骄傲,我当然希望我的孩子也能传承这悠久璀璨的文化。未经过文化熏陶的人是没有根的人,我当然不希望孩子介于两种文化中而迷失自己。所以,我一直以来告诉孩子的是:“你是中国人,所以学习中文是天经地义。”

但是, 在温哥华学习中文是一个极其痛苦的过程。 相信每一个海外妈妈都有过这样的体验。
从一年级到三年级,整整三年时光啊,我家经常是为了孩子学中文而鸡飞狗跳,儿子也没有少流眼泪。我觉得,在海外学中文,其实是对家长毅力和恒心的一种考验和挑战。 但即使是家长能咬牙持之以恒,但是效果甚微。

我儿子是幼儿园就来到温哥华的, 没有任何的中文基础。 认字成了我们最困难和痛苦的事情。
记得一年级第一课有一句:我高高兴兴背着新书包上学去。我们教他“书包”的“新”字,前前后后教了他十几遍,每次都叫他默写出来,可是隔天照样忘记得干干净净。到了三年级结束,他依然不认识这个“新”,我快要崩溃了!
即使这样,我们还是坚持着每天学一点中文:有时候是上一点国内的教材课文,有时候陪儿子一起读一点带拼音的课外图画书,偶尔还鼓励他写几句小日记,等。我给自己一点心理安慰:虽然前学后忘记,但接触一点总比啥都没学要强一点啊。
那时候, 面对优美的唐诗宋词我常常黯然伤神: 这样优美的词句, 我的孩子以后有能力去欣赏和品位吗?
看着儿子像画画一样画出来的歪歪扭扭的中文字, 心中不免有点泄气:学习语言和文化是需要环境的,孩子已经很认真了,怎么办呢?
 
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儿子念好三年级, 我们毅然决定回中国去。 让孩子学习中文和中国文化是一个很主要的原因。
为了让孩子的中文有快速提高,我们让他读了本地的公办小学。当时我和老公也有一丝的担心:不知道孩子能不能适应这样大的环境变化,能不能面对并战胜这样的挑战。
记得我拉着孩子的手, 对他说: Don't worry, I will be always with you! 孩子的学习,不仅仅是孩子一个人的事情,父母永远是他坚强的后盾,我们大家是一个团体,父母有责任看护孩子的成长。
 
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英文不用担心,回国两年小学基本可以把中文常用字能读写就完成目标了,500-1000个字。然后回来再补点中文课,在这里没环境不可能学好中文,何况中文还是比英文难那么多呢。
 
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儿子进入家里附近的公办小学。
第一天送他进了校门, 做妈的这一整天心里就在忐忑: 一向习惯了加拿大教育方式的儿子,不知道在中国的体系下会有怎样的感受?
下午放学时早早等在校门口,看到儿子排着队和班级同学一起笑眯眯地走出来,才轻轻吁了口气:儿子能按中国的要求端端正正坐一天,对他也是不容易的啊。
 
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开学语文摸底测验, 儿子一如我预料地考了个零分。
老师气急败坏地立马打电话邀约家长谈话,儿子也一脸沮丧。幸好我心态比较好,笑眯眯在办公室听完老师焦虑的训话,回家抱抱低着头的儿子:“你考零分么,是很应该的一件事情呀,因为你从来没有正式学过语文啊。” 儿子有点惊讶地抬头看着我,松了口气。我接着说:“以后通过我们一起努力,相信我聪明的儿子肯定会有很大进步的。”
 
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开学初的两个月, 是最煎熬的两个月。
我每天下课全程陪伴孩子的作业学习。从一开始,他连题目都看不懂,慢慢熟悉了作业的基本要求。一开始,他的语文作业时间比其他小朋友需要更多的时间才能完成,经常是我们母子挑灯夜战到晚上十点或更晚才完成。
即使他百分百地努力,他的词语默写也是经常得不及格的。因为课文里面每一个字词对他而言都是生词啊。家长的安慰和鼓励是孩子唯一的信心来源。

这样磕磕绊绊地过了两个多月, 孩子的语文测验成绩逐步提高: 从0分到22分, 到46分, 每一次都是在进步。
期中考试以后, 情形就有了很大的好转。 作业不再那么累了, 词语默写甚至得到100分。我对他的陪伴也慢慢减少。
到第一学期大考, 儿子已经能考到84分, 高于班级平均分了。
我真为他感到骄傲!
 
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开学初的两个月, 是最煎熬的两个月。
我每天下课全程陪伴孩子的作业学习。从一开始,他连题目都看不懂,慢慢熟悉了作业的基本要求。一开始,他的语文作业时间比其他小朋友需要更多的时间才能完成,经常是我们母子挑灯夜战到晚上十点或更晚才完成。
即使他百分百地努力,他的词语默写也是经常得不及格的。因为课文里面每一个字词对他而言都是生词啊。家长的安慰和鼓励是孩子唯一的信心来源。

这样磕磕绊绊地过了两个多月, 孩子的语文测验成绩逐步提高: 从0分到22分, 到46分, 每一次都是在进步。
期中考试以后, 情形就有了很大的好转。 作业不再那么累了, 词语默写甚至得到100分。我对他的陪伴也慢慢减少。
到第一学期大考, 儿子已经能考到84分, 高于班级平均分了。
我真为他感到骄傲!

了不起!:wdb17::wdb17:
 
S

soulfree

Guest
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帖主的精神令人佩服.不过还是要泼个凉水. 除非你儿子有钱钟书,傅雷的超人天赋, 两个国家分别学几年的的结果将是:中文不如中国同学,英语又严重落后于加国同年龄. 您必须想好你希望儿子最终在哪里大学和就业.如果在加拿大的话, 那他在中国的国语学习只不过为了能听懂你们说的国语和读懂中国餐馆的菜单而已.

当然,学习是一种经历, 但效果将是很差的. 你儿子回到加拿大后, 最终只会用英语回答你提出的所有问题. 中文和英语本来就是两种不同的语系,牵涉到完全不同的语言思维方式.
 
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我女儿和她的一些朋友正在和我们这儿的一个语文老师学语文.
很不错.可以按照国内人教版的进度教授语文课.据跟她学了3年的孩子家长介绍,基本能赶上国内的水平.
专业的语文老师教肯定比我们这些非专业人员效果好多了.
 

不可得

Guest
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非常理解楼主的过程。我也是头疼着。好在,孩子接受了中文,没有抵触了。我也有写过相同题目的小文。
http://forum.iask.ca/showthread.php?t=470652
这个假期,我在教了孩子几百个中文字以后,终于把拼音教他们了。效果还好,拼音都教会了。
 
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帖主的精神令人佩服.不过还是要泼个凉水. 除非你儿子有钱钟书,傅雷的超人天赋, 两个国家分别学几年的的结果将是:中文不如中国同学,英语又严重落后于加国同年龄. 您必须想好你希望儿子最终在哪里大学和就业.如果在加拿大的话, 那他在中国的国语学习只不过为了能听懂你们说的国语和读懂中国餐馆的菜单而已.

当然,学习是一种经历, 但效果将是很差的. 你儿子回到加拿大后, 最终只会用英语回答你提出的所有问题. 中文和英语本来就是两种不同的语系,牵涉到完全不同的语言思维方式.
这并不是能随我想法为转移的。
 
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寒假过后是第二学期,我渐渐对他放手。第二学期的学习开始轻松起来,基本已经赶上班级大部队了。无论是作业时间还是测验得分,都能高于平均水平了。语文基本保持在85分左右,作文经常得到“优” 或“良”的得分。

很高兴他能在课外和我一起领悟苏东坡《水调歌头》的滂湃豪情, 能感受陆游《卜算子 咏梅》里面孤傲的残香。
我不敢说自己是个好老师, 但是凭我对文学的喜好, 以及对孩子满腔的爱, 已经慢慢培养了孩子对文学的兴趣。
 
S

soulfree

Guest
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再举个身边的例子, 有朋友2个女儿,都非常聪明伶俐.登录时候大女13, 小女10岁,母亲极其认真负责,学龄前就亲自教了数千汉子. 大女儿登录后依然读中文小说,名著,能写出非常好的作文, 甚至自己写小说,投递刊物杂志. 2年后, 小女儿英语完全没有障碍, 一口流利,英语写作在班级优秀. 大女儿不论怎么努力,ESL迟迟不能毕业. 听说读写都是勉强应付而已. 她母亲为她的英语,花了很多时间,请了外籍老师辅导,依然落后.

只是觉得,上帝对所有人都很公平. 2种语言天赋,此消彼长. 中文进入境界了,英文自然难以融入语感.

供参考.
 

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