大家希望孩子的中文达到一个什么样的水平呢?

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“拿别人能做到而要求孩子做到是孩子最反感的事。”非常同意这句话,但是也要看什么事。同龄的孩子都已经可以读chapter book了,可是自己的孩子还不行。这时候难道我们还不应该向他提出要求吗?还要放任他随心所欲吗?“当总统”和“学中文”不是一个层次上的事情,不能以此类推。

那个别外国人能学好并不等于所有华人的孩子能学好中文,虽然有环境的优势,但能学到什么程度就因人而异了。任何事情绝对化了就过了,要求和随心所欲只是程度问题。
 
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作为一个自己开班办学的中文老师,想知道各位家长的对这一问题的想法。您的投票对我的教学,从教材的选择到教学时应掌握的深度和难度有很重要的参考价值。谢谢您的参与。

我觉得你不能以传统中文的衡量标准来对待海外的小中们. 比如, 读和写是分开的, 他们难度不同, 有用程度也大大不同. 如果你有孩子在这里上学, 你就会知道, 读和写对单词的要求是不一样的. 另外, 现在的电脑对写字的要求大大降低, 偶自己现在写中文字都困难, 读是没有问题的. 因为偶毕业以后, 一直用英文在工作, 现实告诉我, 用英文的工作挣钱多多了. 我怎么能要求我的孩子去写这么多呢?

至于你举的海外友人的例子, 他们是用中文来赚钱的, 当然能学得比俺们还滑溜, 咱们的大山同志, 就是一个例子. 海外的小中们学中文的目标是什么呢? 小时候, 被父母架着去, 大了能自己独立思考了, 都不愿去了.

世界语, 为什么失败了, 因为它没有活在一个文化中. 中文在海外, 也是如此.

个人看法, 希望大家不要拍啊.
 
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我觉得你不能以传统中文的衡量标准来对待海外的小中们. 比如, 读和写是分开的, 他们难度不同, 有用程度也大大不同. 如果你有孩子在这里上学, 你就会知道, 读和写对单词的要求是不一样的. 另外, 现在的电脑对写字的要求大大降低, 偶自己现在写中文字都困难, 读是没有问题的. 因为偶毕业以后, 一直用英文在工作, 现实告诉我, 用英文的工作挣钱多多了. 我怎么能要求我的孩子去写这么多呢?

至于你举的海外友人的例子, 他们是用中文来赚钱的, 当然能学得比俺们还滑溜, 咱们的大山同志, 就是一个例子. 海外的小中们学中文的目标是什么呢? 小时候, 被父母架着去, 大了能自己独立思考了, 都不愿去了.

世界语, 为什么失败了, 因为它没有活在一个文化中. 中文在海外, 也是如此.

个人看法, 希望大家不要拍啊.

:wdb37:
 
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读达到高中水平,能读懂小说还是可能的,就是写不行。朋友带读大学的女儿回国,孩子在图书大厦一下买了好些爱情小说,回去通宵达旦地读,朋友高兴地快哭了。
 
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读达到高中水平,能读懂小说还是可能的,就是写不行。朋友带读大学的女儿回国,孩子在图书大厦一下买了好些爱情小说,回去通宵达旦地读,朋友高兴地快哭了。

请问这孩子几岁去的加拿大?住了多久?
 
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学会中文,只会看到太多的谎言,用简体字写的,变蠢。
学会英文,可能看穿太多的谎言,变聪明。

能听能说,那不叫会中文。专用名词管这种叫文盲:)

语言是一种技能,不分蠢或聪明。不过人倒是有蠢或聪明之分。
 
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读达到高中水平,能读懂小说还是可能的,就是写不行。朋友带读大学的女儿回国,孩子在图书大厦一下买了好些爱情小说,回去通宵达旦地读,朋友高兴地快哭了。

哈哈,说得真好玩。
 
B

BRASSEURS

Guest
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我选的4,最高级,本人自己也还没有达到.
 
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我觉得,第二项家长自己折腾还是可以达到的。
第三第四一定要有老师的帮忙,比较系统和规范。
第四项, 有人能达到吗?
我是做梦都不敢.
第三项,也只能说将将达到50%.
 
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看这个帖子,笑出声来好几次。

我想平常心就好了。孩子能学到几级,取决于他/她的配合度。也和家长在他/她面前展示的中国文化有关系。

我倒觉得中文相对好学。常用词很少,会一千个汉字就能读懂很多文章了。我们的常用字比英文少多了。关键是一开始培养兴趣。
 
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我希望我的的孩子,

能做到基本的听、说、读、写,

用华文来工作,学习,交流都不成问题!


至于精通中文,领略中华文化精髓是不可能了,


生于斯,长于斯,学于斯的我们,都没能做到4!

对于成长在海外的孩子,更不可能那样去高要求了!
 
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看这个帖子,笑出声来好几次。

我想平常心就好了。孩子能学到几级,取决于他/她的配合度。也和家长在他/她面前展示的中国文化有关系。

我倒觉得中文相对好学。常用词很少,会一千个汉字就能读懂很多文章了。我们的常用字比英文少多了。关键是一开始培养兴趣。



孩子配不配合,很多时候也在于父母的教育和认识!


孩子不学华文的原因,

除了孩子自身的原因外,有很大一部分是父母的问题!


有的父母,自身就认识不到华文的重要!

有的父母,本身就懒惰,不想给自己压力!

还有的父母是溺爱孩子,不想给孩子压力!
 

小雷音

Guest
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二和三之間的差異也太大了,就好象是全文盲跟一個受過好的高等教育的比。
現在的大學生一個中文請教倏都寫得狗屁不通的多的是。
 
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谢谢Cathy Zhu。你的帖子让我想了很多很多。我自己的孩子也在这里上学。在对她的语言教学中,中、英文是齐头并进的。目前她的中、英文都很好。

口语和书面语不同,哪种语言都如此。口语在日常生活中就能解决,而掌握书面语则要通过系统的学习,这正是“语文”存在的意义。结合大家的投票,很多人还是希望孩子今后能用汉语做一些高于日常生活层面的事情。这一点,我相信即使生活在这里孩子们通过持续不断的学习是可以达到的。上中文学校是一方面,家长在家里也要坚持教孩子中文(leoo说的我完全同意)。
 
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现在是电脑时代,“写”汉字的确显得不那么重要了。我觉得在这里我们可以把“写”的要求适当降低,不要让“写”消磨掉孩子对中文的兴趣。但是认识汉字、正确使用汉字还是应该严格要求的。国内的语文教学也一直是要求认读的汉字量要多于会书写的汉字量。而这里很多中文学校使用的《中文》那套教材恰恰太强调“写”了。第一册的第一课就要孩子们写那么难的汉字,练习册中基本上都是机械地“写”,孩子们成了写字机器,而里面课文又那么直白、无味,孩子们从中根本得不到阅读的兴趣,感受不到中文的美,他们怎么会喜欢中文?
 
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现在是电脑时代,“写”汉字的确显得不那么重要了。我觉得在这里我们可以把“写”的要求适当降低,不要让“写”消磨掉孩子对中文的兴趣。但是认识汉字、正确使用汉字还是应该严格要求的。国内的语文教学也一直是要求认读的汉字量要多于会书写的汉字量。而这里很多中文学校使用的《中文》那套教材恰恰太强调“写”了。第一册的第一课就要孩子们写那么难的汉字,练习册中基本上都是机械地“写”,孩子们成了写字机器,而里面课文又那么直白、无味,孩子们从中根本得不到阅读的兴趣,感受不到中文的美,他们怎么会喜欢中文?

这次我回国在书店看到<<美洲华语>>, 是北大出的, 但是针对在美小中的, 我后来在淘宝上买了几册. 这套书注重阅读, 练习很少, 要紧的是内容贴近北美生活, 孩子爱读. <<中文>>这套书, 是国内的人编的,内容是国内的, 这么多的枯燥练习, 这里的孩子怎么会爱呢? 还有明显的错误. 我把孩子从中文学校撤回来, 就是因为这套书, 但是它也有一个好, 就是有网上版, 可以结合起来让孩子做些网上的练习, 不要就是抄抄写写的. 当时我孩子的老师说, 不抄没法记住, 我立马就将孩子撤回来了.
 
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作为一个自己开班办学的中文老师,想知道各位家长的对这一问题的想法。您的投票对我的教学,从教材的选择到教学时应掌握的深度和难度有很重要的参考价值。谢谢您的参与。

你好,谢谢,救命,我是外国人

这4句足够

父母的外语(英语法语)水平决定了孩子的外语(汉语)水平

龙生龙凤生风呵
 
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关键是兴趣,我从登陆后,每年都买中国书,先是喜欢的漫画书,在再是小学读物,现在他每天都爱看中文书,反而英文书看的少。没有在国内上过小学,但是汉字基本会写,会打汉字。
 

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