能做到对孩子因材施教,观察入微,及时察觉变化,有针对性的提出建议,关键点上给予纠正,能注意保护孩子的自尊,激发兴趣,用一种孩子能接受的方式潜移默化,能鼓励思辨,判断孩子的错误只是成长路上应该犯的错误还是需要及时板正的错误,能在接触中通过言语和身体语言让孩子感觉到激情,幽默,知识。孩子跟着老师学的不仅是知识,还有对人处事。想想看,孩子送到学校后,孩子跟老师接触的时间可能比跟家长接触的时间还多。一个专业的老师多么重要。
这些还只是我通过跟老师非常有限的接触,自己感受到的。当然有的老师这方面强点,有的老师那方面强点。这些是需要在教学实践中一点点积累,并不断学习提高的。我刚来的时候第一次听到有Pro D Day 这一说的时候,就觉得嗯,这是老师持续提高的好方式。
一个好老师是能随便替代的吗?
能做到对孩子因材施教,观察入微,及时察觉变化,有针对性的提出建议,关键点上给予纠正,能注意保护孩子的自尊,激发兴趣,用一种孩子能接受的方式潜移默化,能鼓励思辨,判断孩子的错误只是成长路上应该犯的错误还是需要及时板正的错误,能在接触中通过言语和身体语言让孩子感觉到激情,幽默,知识。孩子跟着老师学的不仅是知识,还有对人处事。想想看,孩子送到学校后,孩子跟老师接触的时间可能比跟家长接触的时间还多。一个专业的老师多么重要。
这些还只是我通过跟老师非常有限的接触,自己感受到的。当然有的老师这方面强点,有的老师那方面强点。这些是需要在教学实践中一点点积累,并不断学习提高的。我刚来的时候第一次听到有Pro D Day 这一说的时候,就觉得嗯,这是老师持续提高的好方式。
一个好老师是能随便替代的吗?
能做到对孩子因材施教,观察入微,及时察觉变化,有针对性的提出建议,关键点上给予纠正,能注意保护孩子的自尊,激发兴趣,用一种孩子能接受的方式潜移默化,能鼓励思辨,判断孩子的错误只是成长路上应该犯的错误还是需要及时板正的错误,能在接触中通过言语和身体语言让孩子感觉到激情,幽默,知识。孩子跟着老师学的不仅是知识,还有对人处事。想想看,孩子送到学校后,孩子跟老师接触的时间可能比跟家长接触的时间还多。一个专业的老师多么重要。
这些还只是我通过跟老师非常有限的接触,自己感受到的。当然有的老师这方面强点,有的老师那方面强点。这些是需要在教学实践中一点点积累,并不断学习提高的。我刚来的时候第一次听到有Pro D Day 这一说的时候,就觉得嗯,这是老师持续提高的好方式。
一个好老师是能随便替代的吗?