移民老师谈谈在蒙特利尔学校里的见闻

[傻妞有傻福]

好奇问一下 特教学校给代教老师是其他学校给的一样的工资么？

 

[jqm1979]

[学校啊QUOTE="shenzhenren, post: 10482824, member: 265922"]女儿说今天学校数学测验，1小时的测验她15分钟做完。可有的同学竟然第二道题就开始做不出来了，直接向老师要答案！可恶的是那些笨学生竟然联合起来，要去教导主任那里告老师，说她不是好老师。
可要知道，这是Montreal 排名前10的学校啊，还是小学呢！

多希望是女儿夸张的说法。[/QUOTE]
啥学校啊

 

[**coucou**]

当年看到coucou的说考公务员的帖子还很受启发的。这么久过去了，看到你的经历，真的是有点难过。面对孩子，你还得强颜欢笑着，太不容易啦。。。。抱一下安慰一下！

谢谢啊，我其实还好，半年里去了4次特教学校，心里难受过两天也就好了，那些固定的任课老师真的很不容易。

 

[**coucou**]

好奇问一下 特教学校给代教老师是其他学校给的一样的工资么？

只要是蒙特利尔教委会的学校，老师工资都一样，当然教龄学历不同评级有区别，但是同级都是一样的。
特教学校班级人数少，我看到都是5个，普通学校普通班级都是20多个。但是即使只有5个，工作量和心理压力一点都不会比带20几个普通学生少。
特教学校有时候工时还更长。代课老师只要当天代课时间达到210分钟，就按全天计，超出是没有加班费的，我在特教学校代课时间最长的一天工作了390分钟，6个半小时。
另外你们不要认为老师的工作时间少，班级工作时间1小时，课下的准备和后续工作也许还超出1小时。在劳工局老师的工时是乘以2计算的，也就是1小时按两小时计。
特教学校的行为辅导员，生活辅导员，心理辅导员还有其他专业教员和辅导员会更多一些。

 

[**coucou**]

妹子坚持，我是和你在巴黎一起体检的兄弟

握手握手！

 

[**coucou**]

我儿子原来说过学校里来了新老师，他们开始会捉弄老师看看老师能否搞定他们。

你说这些熊孩子们！
我代课在班级上一般都还好，但是课下和放学之后排队时小孩就特别容易不守纪律，讲话，其他老师有时候看见了就会帮我管，听得最多的一句话就是：你们不要看她是代课老师，就无法无天！
我们跟他们从小的教学环境都不一样，我看熟了的老师管理课堂的方式和语言，和他们的完全不同。很多事情都是慢慢试出来的。比如在一个班允许他们阅读的时候换座位，结果他们就放开了说话拉不回来，那么之后在其他班遇到同样的时段，我就会要求所有人拿了书回座位，不许交头接耳。还有一次去监考，老师留言要他们faire les caches。我认识所有的单词，但是我真不知道这是什么意思。我每次去代课都是早到的，赶紧去找其他老师问。原来是说要孩子们用书本或者硬纸板隔开同桌的视线，防止作弊。这些特别的词汇和说法，我只能在代课的过程中慢慢的累积掌握。同样的要求，还有一个老师跟我留言要求孩子拿出les accordeons en carton，原来这也是他们的caches，是他们自己制作的折叠起来的画了图案的硬纸板，老师起名叫“纸手风琴”，考试专用。这些东西，带着字典都没用，不接触到完全没法理解。
法语毕竟不是我的母语，刚开始代课的时候，小孩闹矛盾时叽叽喳喳你一言我一语，我能被他们说晕，现在基本上都能搞清楚他们到底在吵什么了。
我的法语相对而言还是很清楚的，教师法语考试也是一次性通过的，这个考试有些本地老师都要考好几次。有小孩故意说我说的他们听不懂，我就会出奇不意的问他们一些问题，他们回答了，就装不了了。
蒙特利尔的移民老师还是很多的，其实大家都有口音，本地小孩说的一样不是标准法语，也有魁北克口音。听写的时候比较难管，因为他们不熟悉你的口音，有一次去代课，请假的老师在带一个智利的移民老师实习生，听她给小孩报听写，那个场面我真是太熟悉了，看得直乐。后来我和这个智利老师成了朋友，他们班的孩子挺好的，她的实习很顺利。
现在经常在说校园暴力和校园霸凌问题，究其根源就是现在很多孩子受外在环境影响，缺乏同情心，丧失了移情的能力，对他人的痛苦无动于衷，并且以之为乐。大家也不要对本地孩子有偏见，其实我代课时遇见的很多很多班级都是班风很好的，孩子很自觉很听话。我在今天带的班里看到了很温馨的一幕。自由活动时间三个孩子抢占了班上一个小帐篷，老师规定最多只能进3个人。有个小女孩来晚了，里面的都不让她进来，她就在外面哭，但是里面的孩子不知道。我把帐篷拉开，跟他们说，你们看，你们是遵守了规定，但是她不能进去玩，现在非常难过，你们已经玩了这么久了，有没有谁愿意把他的位子让出来。马上孩子们就伸头出来看她安慰她，然后一个小女孩就主动把她的位子让了出来。这些孩子就都是很善良的，能够考虑别人的心情。

另外我听过一个专家的讲座，根据他还有法国一些教育专家的研究，消灭校园暴力，增强学生的移情能力与人际关系，有一个特效的终极解决方式，就是禁止他们使用带屏幕电子用品，手机电视电脑全都包括在内。初期完全禁止，后期可以适当放宽，控制在一周7小时以下。这个我不评论，这方式至少是无害的，大家感兴趣的话可以拿自己家里的熊孩子试一下效果。

 

[**coucou**]

女儿说今天学校数学测验，1小时的测验她15分钟做完。可有的同学竟然第二道题就开始做不出来了，直接向老师要答案！可恶的是那些笨学生竟然联合起来，要去教导主任那里告老师，说她不是好老师。
可要知道，这是Montreal 排名前10的学校啊，还是小学呢！

多希望是女儿夸张的说法。

清者自清。

 

[**coucou**]

这个么，看看成长的烦恼，一样一样的。
楼主，争取去私立学校当老师，会好很多。

我在很多不同行业工作过，虽然一开始学的是教育，但是没怎么教过书，现在还是想好好体验一下，而且手里也没有其他更感兴趣的offre,不过也许以后还会转行的。

 

[**coucou**]

是，我对自闭症有些了解。

本楼的很多同学以为是这些孩子任性，不服管教，学风不好，其实完全不是这么回事。这些孩子都有疾病的，自己没有办法控制。

自闭症的小孩在这里都是从小就诊定，学校全程特别跟踪的，即使这个孩子程度轻，混插在普通班级。

 

[**coucou**]

我孩子现在在hull上的，以前在蒙城上的法语私立，校风都很正。我认识两三个在蒙城公立小学中学当老师的魁瓜，他们说他们自己在读书的时候都是很操蛋的，现在搞定自己的学生一点问题都没有，要读书真是个乖乖，还真挺难压的住学生。

最重要的问题还是我们从小没有和他们受同样的教育，基本上在班级管理上没有任何共同之处，使用的方式，语言什么完全不一样。

 

[WorryFree]

你说这些熊孩子们！

调皮是孩子的天性，并且我儿子当时上的是很好私立学校。能搞定他们的老师最后成了他们的好朋友。

 

[**coucou**]

调皮是孩子的天性，并且我儿子当时上的是很好私立学校。能搞定他们的老师最后成了他们的好朋友。

熊孩子不一定就是“坏”孩子。他们的玩笑大部分时候都不是恶意的，比如今天点名，有小孩跟我说缺一个人，我在那里找缺勤表，结果小孩笑嘻嘻的说：缺XX先生。就是他们的老师。后来我们笑成一团。
即使是一般大家认为的“坏”孩子，在教育的语言里，他们只是“需要更多帮助”的孩子。

 

[傻妞有傻福]

只要是蒙特利尔教委会的学校，老师工资都一样，当然教龄学历不同评级有区别，但是同级都是一样的。
特教学校班级人数少，我看到都是5个，普通学校普通班级都是20多个。但是即使只有5个，工作量和心理压力一点都不会比带20几个普通学生少。
特教学校有时候工时还更长。代课老师只要当天代课时间达到210分钟，就按全天计，超出是没有加班费的，我在特教学校代课时间最长的一天工作了390分钟，6个半小时。
另外你们不要认为老师的工作时间少，班级工作时间1小时，课下的准备和后续工作也许还超出1小时。在劳工局老师的工时是乘以2计算的，也就是1小时按两小时计。
特教学校的行为辅导员，生活辅导员，心理辅导员还有其他专业教员和辅导员会更多一些。

当然 我刚好认识好多enseignement secondaire的同学 前两年很容易得抑郁症 因为课后也是一直在备课或者想关于学校的东西 根本没法把自己从工作中抽离 像你发这个帖子就是一个证明 所以听说只有一半的毕业生最终留下来继续当老师的
但是好处是五年后工作稳定了 备课越来越简单 工资又越来越高 假期又多
只能祝你好运了

 

[**coucou**]

今天我家孩子回来，情绪激动的说他们要联合三个班级的同学，投诉一个代课老师，因为那个老师什么都不懂，上课讲不明白。
然后这些孩子都提问题刁难老师，老师回答不出来，最后失控了，大声训斥他们。
我说你太天真了，民告官哪里有赢的，自己好好看书自学吧。
他们以前也遇到非常好的代课老师，学期结束后给老师贺卡，希望老师能留下来。
孩子们非常敏感，表达方式也非常直接。这个年龄也非常冲动，我劝了一晚上，孩子的怒火也没平息，估计下回上课，还是会全班一起跟老师对着干。

老师"什么"都不懂??
都提问题"刁难"老师??

 

[猪头哥]

我想问问你，有没有可能这个老师的专业不是科学，因为代课需要，临时教科学。

和中国的教师培养体系不同，魁北克的数学教师原来可能是学法语的，语文老师也可能原来是学数学的。

 

[月盈亏]

和中国的教师培养体系不同，魁北克的数学教师原来可能是学法语的，语文老师也可能原来是学数学的。

这证实了我的猜测。
但教育部门这样分派老师，实在是对孩子们不负责任。
孩子们做事都很直接冲动。老师讲得好，他们就很有热情去学。
老师讲得不好，他们就完全不学了。

 

[**coucou**]

这个老师是科学代课老师，讲课水平孩子们不满意。
班里有个小孩特别喜欢科学课，外号叫科学100分。他已经把书全部自己看了一遍，很多书外的知识他也懂。
他就翻到书的某一页，抽出几行内容向老师提问题，结果老师回答不出来，但孩子们都从书上找到答案了。
结果老师就很生气，大声训斥孩子们，下课还单独找那个孩子谈话。

我想问问你，有没有可能这个老师的专业不是科学，因为代课需要，临时教科学。所以他很多知识不懂。
孩子们原来的科学老师什么都知道，孩子们怎么提问都问不倒。那个老师的老公是教科书的编撰者。
但我觉得一个老师能考下教师资格证书，绝对不是容易的事情，是需要很多专业知识的。所以有没有可能他的专业不是科学。

如果他只是临时一天的代课老师，有可能他的专业不是科学，甚至是体育。如果是这样，学生为难他没有任何意义。即使是科学专业的老师，这里没有统一的教材，每个学校甚至每个班级使用的教材可能都不一样，老师临时代课没有提前熟悉教材，有些知识点临时想不起来，这是有可能的。但是老师“什么”都不懂，谁都知道这是不可能的。他们的任课老师肯定是对自己的教材备的滚瓜烂熟，而且像你说的，她的老公是教材的编写者。如果从别的教材里抽个生僻的“刁难”她，说不定也得尴尬一下。我就是这么一说，你可别提醒你家孩子这么做啊。另外老师不等于百科全书，一定有知识盲点，但是不等于老师就不值得尊重。老师的工作在于为学生引路，教基础知识和学习方法，最后学生可能比老师走的更远，全看自己。

如果是长期代课的老师，这种情况不太应该，除非她是一个完全的新人，每天上课的教案都备不完，来不及去熟悉全部教材。

我是应用数学专业的，被派去音乐学校代过音乐课。学生还挺配合，课上我问他们你们学过什么啊？他们说学过什么什么。好，那我们今天复习。学生从头到尾把今年学过的曲目表演一遍就下课了，还有的孩子觉得时间少，没表演完。我做观众看的不亦乐乎，皆大欢喜。学生要是让我示范，那就是为难我了，但是我一样能从台风和节奏控制、音准等方面给他们建议。还举一个我自己的例子，我学过很多跨专业的东西，比如编程。如果要我现在写个PHP程序，我已经忘得一干二净了，但是给我一本参考书，我能很快看懂它并且回忆起来。学生有没有可能无师自通呢？有，但是可能性小一些。这就是先学者和后学者的区别。不管学生还是老师，都应该懂得谦虚，懂得尊重，在学校不仅学知识，也要学做人。你孩子同学的做法（随便指不是上课内容的部分提问），不是在向老师求教，而是要故意“刁难”老师，双方都是心照不宣的，这种情况下，脸皮薄的老师一紧张，自己会得可能都忘了。他自己的班级管理能力还是有欠缺，和学生的关系太紧张，一点过错都被放大。

说起专业知识，我代课的时候遇过好几次学生问我不会的法语单词，我直接回答法语不是我的母语，这个单词的意思我可能知道，但是我不知道这个单词，每次学生都很理解，暂时还没有任何学生嘲弄过我。之后我就和他们一起查字典，找这个单词的解释，一样能解决问题。单词是怎么学都学不完的，我的语法和语感比学生还是要好一些，他们写的东西我还是能看出很多错误的。我很清楚语言是教师做好工作的最基础，所以我也一直在学习。我的中文从口语、写作到板书都算是程度比较高的（数学专业但是普通话一乙），结果到了这里还得不停提高法语，这是每个移民老师都得面对的大问题。学生就算不理解（暂时我带过的班级没有发生这种问题），我们也没办法，我们付出的努力，可能比其他专业的移民高出很多倍。我早年做过一个非必须的教学实习，因为想了解本地的教学环境，当时带我的本地老师第一次带我这样的移民老师，对我的法语不满意，我一气之下努力过分，后来教学分析课的小论文拿了20分的满分并且课程评分A+。

 

[**coucou**]

和中国的教师培养体系不同，魁北克的数学教师原来可能是学法语的，语文老师也可能原来是学数学的。

这种情况很少，5天以下的代课工作有可能，但是长期的非常少，一定要求本专业的，当然也有破例聘用的。
我和一个专业是中学英语的老师谈过，她想去小学的长期岗位，教委会直接回答不可能。

 

[傻妞有傻福]

这种情况很少，5天以下的代课工作有可能，但是长期的非常少，一定要求本专业的。
我和一个专业是中学英语的老师谈过，她想去小学的长期岗位，教委会直接回答不可能。

我朋友上学期在一所排名前十的公立学校实习 带她的老师来自东欧某国 以前教化学 到魁北克后改教物理 十年了 很多东西乱教 我朋友很委婉地说照她的方法解不出跟教科书一样的答案 她说教科书是错的。。。以前是多缺老师啊

 

[**coucou**]

我朋友上学期在一所排名前十的公立学校实习 带她的老师来自东欧某国 以前教化学 到魁北克后改教物理 十年了 很多东西乱教 我朋友很委婉地说照她的方法解不出跟教科书一样的答案 她说教科书是错的。。。以前是多缺老师啊

这个我就不知道了，理化不是通的吗，不算转科吧。