我是个学习无用论者。其实所有人明白成绩不能决定一个人的成功。数学到了大学以后基本用不到。但还是有那么多中国家长让孩子补习数学。
在国内，要高考，这里没有高考压力，也不是数学好就能上好大学。乘法，幼儿园学，五年级学，有什么区别？学会了，不就是乘法吗？孩子顺其自然是最好的教育。
在国内，要高考，这里没有高考压力，也不是数学好就能上好大学。乘法，幼儿园学，五年级学，有什么区别？学会了，不就是乘法吗？孩子顺其自然是最好的教育。
让人欢喜让人忧的公立小学教育
- 主题发起人 临窗听雪
- 发布时间 2016-06-07
这里大概都是低龄小孩的家长。不打好数学基础，等到了11，12年级考大学的时候就等着哭吧。忍不住再说二句，别学西人，西人中天才只是小部分，大部分西人都进不了好大学，如果你只希望自己的小孩将来读langara college那你现在可以用西人的标准来要求孩子。
对学习无用论者，乘法五年级学还是有点早。12岁就可以让孩子参加工作，根本就不用学乘法。
中国孩子在大学前被父母逼着学了那么多，又有几个是通过这种方式学出来的。国外大学，无论常青藤，名校，普通学校，和专科学校，成绩好的，能力强的，绝大多数还是外国孩子，中国孩子，有，极少。那些很突出的中国孩子也大多不是这种教育方式教出来的。
说中国人数学好，就不说中国近几百年也没什么数学物理方面的贡献，就是国外大学里数学成绩最好的学生，中国学生比例也不高。中国学生所谓数学好，无非就是幼儿园把乘法都学了，然后和那些没有学的孩子比，所谓的好。等别人五年级学了，不比你幼儿园学的差。中国那种教育方式，优势在高中毕业后就不存在了，大学开始完全就反了过来。大学毕业后反而落后。这不是没有原因的。难道这不是和中国家长教育方式有关？
任何国家都有成绩好的，和不好的。小学和中学有什么好比的，这里的孩子高中调皮捣蛋，高中毕业去流浪，过几年想通了，一样回来上哈佛。别人真不是很在乎高中毕业一定要上名校。
其实，孩子有自己的想法，能自己选择是最好的。顺其自然也是最好的。
说中国人数学好，就不说中国近几百年也没什么数学物理方面的贡献，就是国外大学里数学成绩最好的学生，中国学生比例也不高。中国学生所谓数学好，无非就是幼儿园把乘法都学了，然后和那些没有学的孩子比，所谓的好。等别人五年级学了，不比你幼儿园学的差。中国那种教育方式，优势在高中毕业后就不存在了，大学开始完全就反了过来。大学毕业后反而落后。这不是没有原因的。难道这不是和中国家长教育方式有关？
任何国家都有成绩好的，和不好的。小学和中学有什么好比的，这里的孩子高中调皮捣蛋，高中毕业去流浪，过几年想通了，一样回来上哈佛。别人真不是很在乎高中毕业一定要上名校。
其实，孩子有自己的想法，能自己选择是最好的。顺其自然也是最好的。
没看懂
小学的课程，是可以在初中3年彻底补上的。但上了高中再补小初的课程，就难了。这里高中学的内容并不少，一学期要学完国内一学年的课程，不管洋人和国人的孩子，课外辅导还是必要的。若那门课，遇上一知半解的老师，恐怕就要全指望课外辅导了。
大多移民是为了下一代，你的教育方式太西化，也太极端。但国人的孩子在社会上混，无论在独立性还是适应性，都比洋人的孩子差一些。太放养，估计最后也只有啃老了。
说到独立性与适应性，移民都是成年后才来的，适应性会有多好呢？
我告诉你吧，我同事中白女所谓会混的是什么样子的呢？第一就是颜值高，高挑漂亮，也勤劳，这样的人在那里都受欢迎，很快就提拔起来不用干活了；第二种就是颜值一般，嘴特会说，移民也比不过人家吧。
不是移民本身的素质问题，是因为你是移民，在人家的屋檐下不得不低头；你得照人家的规矩办事，这个规矩你很不熟悉；
独立性，在我看来技术移民的独立性绝不比本地人差；甚至更强；还有这些很难定量的比较，移民绝对比不过人家，因为裁判是白人；
但移民在工作中的吃苦耐劳，这些隐形优点被完全闭口不提了；
还有白人在职场受重用，得心应手，自然出手大方，穿着打扮入时，社交活跃，为职场得意加分；
移民如果不靠自己的金刚钻（吃苦耐劳及分数），连职场门坎都进不去，谈何其它？
我看移民在职场混得好的都靠的是硬件，会社交，会搞笑不是移民的方向；
我告诉你吧，我同事中白女所谓会混的是什么样子的呢？第一就是颜值高，高挑漂亮，也勤劳，这样的人在那里都受欢迎，很快就提拔起来不用干活了；第二种就是颜值一般，嘴特会说，移民也比不过人家吧。
不是移民本身的素质问题，是因为你是移民，在人家的屋檐下不得不低头；你得照人家的规矩办事，这个规矩你很不熟悉；
独立性，在我看来技术移民的独立性绝不比本地人差；甚至更强；还有这些很难定量的比较，移民绝对比不过人家，因为裁判是白人；
但移民在工作中的吃苦耐劳，这些隐形优点被完全闭口不提了；
还有白人在职场受重用，得心应手，自然出手大方，穿着打扮入时，社交活跃，为职场得意加分；
移民如果不靠自己的金刚钻（吃苦耐劳及分数），连职场门坎都进不去，谈何其它？
我看移民在职场混得好的都靠的是硬件，会社交，会搞笑不是移民的方向；
培养孩子学习兴趣和对自然的探索很重要
首先您要定义什么是“学习无用论”。学习分许多种，有语数外等理论知识学习，有专业技术知识学习，还有实践知识的学习。试问：您能找出一个人什么都没有学习，就可以生活的不错？俗话说：什么年龄干什么事！小学的孩子除了学一点点东西，还有其他的事情干吗？作为教学，也是有教学计划和大纲的。几年级应该完成那些内容也是有一定的要求的，没有规矩不成方圆。等您的孩子到五年级的时候去学二年级的东西，是可以学会，但他要么晚了几步，要么就要付出比别人多的努力。数学到了大学以后用不到？这就是一个谬论吧？数学是许多专业理论学科的基础，您没有数学的基础能行吗？即使俺家娃现在在家做的最不需要技术的扫地工作，也是需要学习的。不学习他就扫不干净，打扫不到死角。不好意思，说多了！
学习无用论在中国已经存在了几十年了。难道是指什么都不学？在家发呆？这种理解本身就比较偏激。学习无用论是指不去一味追求书本，成绩和所谓的文凭。
马云也好，王健林也好，霍英东也好。是因为成绩好，学历高，名牌大学毕业才有现在的成就吗？
从小到大，经历了那么多人，同学。到现在，当时班上，成绩好的，和成绩差的，到最后，也都差不多。有多大区别？我们当时还有中专，和技校，很多同学都没选择大学，最后也差不太多。
我个人是觉得孩子到时候当个Bus司机，卡车司机什么的，能平安过一生就行。但也取决他们的选择。他们选择的，只要不违法，我都支持。就像当时学钢琴，我几次都不想要孩子学了，是孩子说他要学，他可以坚持。现在他靠自己，也10级了。他数学也很好，但我们没有一天给他补习过，他就是喜欢，这里没有什么功课压力，无聊时，他就学数学，弹琴和阅读，从小学二年级开始，因为他二年级才从国内过来。其实我们也没有一定要他学这些，我们只是不准看电视，玩电脑，让他自己选择做有意义的事情，什么都行。现在马上上高中。每次考试，只要考100分，他是不会主动跟我说的，反而没考好，他会主动和我说，这次没考好。我们也不说他，因为其实也考得挺好，只是他自己觉得不好。每次就问他知道原因吗。他说知道就行。
这就是在没有压力中长大的结果。
马云也好，王健林也好，霍英东也好。是因为成绩好，学历高，名牌大学毕业才有现在的成就吗？
从小到大，经历了那么多人，同学。到现在，当时班上，成绩好的，和成绩差的，到最后，也都差不多。有多大区别？我们当时还有中专，和技校，很多同学都没选择大学，最后也差不太多。
我个人是觉得孩子到时候当个Bus司机，卡车司机什么的，能平安过一生就行。但也取决他们的选择。他们选择的，只要不违法，我都支持。就像当时学钢琴，我几次都不想要孩子学了，是孩子说他要学，他可以坚持。现在他靠自己，也10级了。他数学也很好，但我们没有一天给他补习过，他就是喜欢，这里没有什么功课压力，无聊时，他就学数学，弹琴和阅读，从小学二年级开始，因为他二年级才从国内过来。其实我们也没有一定要他学这些，我们只是不准看电视，玩电脑，让他自己选择做有意义的事情，什么都行。现在马上上高中。每次考试，只要考100分，他是不会主动跟我说的，反而没考好，他会主动和我说，这次没考好。我们也不说他，因为其实也考得挺好，只是他自己觉得不好。每次就问他知道原因吗。他说知道就行。
这就是在没有压力中长大的结果。
走的还是国人的老路子。乘法口诀不会是5年级时自学的吧？
最后编辑: 2016-06-12
不好意思，俺是半文盲，真的不知道学习无用论和数学无用论的内涵。不过看您家孩子好像也不认同您的教育，无聊时还是学数学，弹琴和阅读。假如您的教育成功了，孩子从不学习也不阅读也不主动干有意义的事情，天天看电视和玩游戏，估计您就没有这么淡定的讨论问题了吧？
这是加拿大，一味追求书本，我们有书本可以追求吗？一味追求成绩，学校最高分就是95，想考100也没机会啊。一周作业10分钟就完成，天天就是玩玩玩，孩子想有压力都不成啊。民主娃，散养娃还是很多的，您从哪里看到孩子有压力啊。
这是加拿大，一味追求书本，我们有书本可以追求吗？一味追求成绩，学校最高分就是95，想考100也没机会啊。一周作业10分钟就完成，天天就是玩玩玩，孩子想有压力都不成啊。民主娃，散养娃还是很多的，您从哪里看到孩子有压力啊。
我最有发言权，哈哈，都送过来我学校，亚裔孩子多，教学要求高，高的连幼儿园孩子都能写作文写3页了。
MIT數學專業,或者數學家,究竟是中國多還是美國多,數學家的話中國連小小法國都比不上
这种比较是忽略了一个最关键的因素，语言。如果你把老外的尖子小孩送到中国的大学里，看看他的成绩吧；如果国际上各种论文期刊不是英语，而是汉语，看看能有几个母语是英文的学者；中国的基础教育很好，尤其是数学，在国际上的影响力不行，很大一块是吃在语言上；别人可以100%的精力放在学业上，中国人还得花上很大一部分时间和精力在英语上（这只是对英语较好的人而言，英语不好或很不好的人根本没机会在国际上露脸）。
我很贊同樓上一位同學的發言，什麽時候干什麽事，錯過了就很難再養成好的習慣。就像小學階段，是養成好習慣的最關鍵時期，這個時期如果沒有養成好的學習習慣、思考習慣，大了就難了。這邊的小學確實太輕鬆，5、6年級的孩子回家基本還是很少有作業，家長如果不介入給與孩子正確引導，那麽等到teenage的時候就會因爲沉迷遊戲之類的問題引起不愉快。
所以，我還是贊同在條件允許的情況下送孩子去一些學習班，學些課外的東西，主要是給孩子提供一個積極的學習環境和好的學習習慣。
那些說西人孩子玩著玩著就去考哈佛的，要麽孩子真是天才，要不然就看看孩子父母，沒准也是哈佛畢業的。
所以，我還是贊同在條件允許的情況下送孩子去一些學習班，學些課外的東西，主要是給孩子提供一個積極的學習環境和好的學習習慣。
那些說西人孩子玩著玩著就去考哈佛的，要麽孩子真是天才，要不然就看看孩子父母，沒准也是哈佛畢業的。
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