想系统地问问卡尔加里学区房相关问题

[summytone]

公立高中按学区收学生，不能挑选生源，是与私立高中最大的区别。孩子容易受周围环境影响，那些出来镀金不好好学习的小留学生对华人孩子影响尤其大。西人孩子大部分比较现实，只想早点出来工作挣钱，不太喜欢竞争，所以通常华人孩子、印度人孩子扎堆的学校排名比较好。但是西人孩子开放的心态和喜欢运动的习惯以及想象力丰富对华人孩子的影响是正面的，而且后期很难弥补。私立学校是有侧重点的，管理严格适合自制力弱易受外界影响或有一些特长并想受训发挥的孩子。我知道几个上私校的，要么是某一方面很突出选择相应侧重这方面的私校拔高培养，或者就是在公立学校学得不太好家长着急花钱送私校严加管教，并不是因为有钱才送私立的。看看房价高的好社区与排名好的公立学校的关系就明白了，有钱人也是选择送孩子上好公立学校的。有的私立学校一半以上都是印度孩子，华人也不少，西人没几个，其他族裔的几乎没有，孩子在这种环境里成长是否有益不一而论。另外因为加拿大教育系统对老师的优厚待遇，真正优秀的老师很难被私校挖走。至于阿省的教育质量在加拿大是排在前列的，很多好大学招生时会对邱吉尔高中的学生给与加分。

这几天正好在考虑让孩子进Rundle呢。我家老大目前在一所天主教会学校上课，他思维活跃而且想到就要马上去做，不计较影响和后果。隔三岔五我们就会被学校通知去面谈，而且逼着我们去带孩子检查ADHD，还旁敲侧击说要服药.......真是烦透了。

 

[cryi7667]

这几天正好在考虑让孩子进Rundle呢。我家老大目前在一所天主教会学校上课，他思维活跃而且想到就要马上去做，不计较影响和后果。隔三岔五我们就会被学校通知去面谈，而且逼着我们去带孩子检查ADHD，还旁敲侧击说要服药.......真是烦透了。

在卡尔加里真的没必要，无论是丘吉尔还是西加的IB课程班，如果能在那里学到顶级，远比私校强太多，美国藤校和英国牛剑没问题。而如果是追求加拿大好的学校丘吉尔和西加非IB班级好好学习搞个平均分95左右，也就够用了。真的没必要花那个钱，留着钱去英美吧！

 

[summytone]

在卡尔加里真的没必要，无论是丘吉尔还是西加的IB课程班，如果能在那里学到顶级，远比私校强太多，美国藤校和英国牛剑没问题。而如果是追求加拿大好的学校丘吉尔和西加非IB班级好好学习搞个平均分95左右，也就够用了。真的没必要花那个钱，留着钱去英美吧！

非常谢谢你的建议。虽然我家老大目前才Grade 1，可是这所学校几乎所有上过他课的老师，包括体育老师都很不喜欢他，几乎所有老师的评价都是负面的。我总结一下大部分是说他举止不当有攻击性，另一部分是不能集中注意力、按时完成老师布置的任务。可是他却很受同学们的喜欢，我也多次亲眼观察过也的确如此。他的班主任现在见到我都好沮丧，说Grade 1快读完了，他是班上唯一的不能按照每天的routine把事情安排下去的学生。我们现在头大的不行，感觉再这样下去，迟早会被这家学校开除，而且将来会没有别的学校收他的。我看可能儿科医生上次说的可能没错，的确是他的脑子的一部分还未发育好，导致他无法控制自己的行为和情绪。难道真的要靠药物控制码？？？郁闷啊

 

[shandian]

先别服药，不行就留一级，男孩子有一些发育晚。

 

[summytone]

先别服药，不行就留一级，男孩子有一些发育晚。

是的，是药三分毒啊。我肯定是不愿意的，可是他学校里盯得很紧呢，还说学校里有不少这样靠药物去控制的学生。我现在是能拖一天是一天，看到他们学校的电话也尽量不接。昨天副校长打了我几个电话后且留言务必要我回电，我实在躲不过才回电的。结果他果然是被体育老师开除体育课了，而且被安排独自一人坐在副校长办公室门口学习。没有想到的是他老人家居然趁着副校长去办事了，转身就去她的办公室里偷了几颗糖吃，被副校长当场抓个现行，因此她打电话要我立即把他接回家。然后当时办公室里校长和副校长不停的告诉我今天他又又又做了啥啥啥，尤其是讲到那个偷糖的事情，我那个羞愧啊.......最后校长决定让他停课一天。我真感觉自己没辙了！

 

[shandian]

不太懂这方面的知识。
也可以带孩子看多看几家儿科医生，真的是大脑发育迟缓有什么解决办法。

 

[村民甲]

公立高中按学区收学生，不能挑选生源，是与私立高中最大的区别。孩子容易受周围环境影响，那些出来镀金不好好学习的小留学生对华人孩子影响尤其大。西人孩子大部分比较现实，只想早点出来工作挣钱，不太喜欢竞争，所以通常华人孩子、印度人孩子扎堆的学校排名比较好。但是西人孩子开放的心态和喜欢运动的习惯以及想象力丰富对华人孩子的影响是正面的，而且后期很难弥补。私立学校是有侧重点的，管理严格适合自制力弱易受外界影响或有一些特长并想受训发挥的孩子。我知道几个上私校的，要么是某一方面很突出选择相应侧重这方面的私校拔高培养，或者就是在公立学校学得不太好家长着急花钱送私校严加管教，并不是因为有钱才送私立的。看看房价高的好社区与排名好的公立学校的关系就明白了，有钱人也是选择送孩子上好公立学校的。有的私立学校一半以上都是印度孩子，华人也不少，西人没几个，其他族裔的几乎没有，孩子在这种环境里成长是否有益不一而论。另外因为加拿大教育系统对老师的优厚待遇，真正优秀的老师很难被私校挖走。至于阿省的教育质量在加拿大是排在前列的，很多好大学招生时会对邱吉尔高中的学生给与加分。

能否详细说说卡城几所有名的私校 分别“侧重培养”哪些方面？还有，哪些私校都是印度人和华人？谢谢了！

 

[cryi7667]

非常谢谢你的建议。虽然我家老大目前才Grade 1，可是这所学校几乎所有上过他课的老师，包括体育老师都很不喜欢他，几乎所有老师的评价都是负面的。我总结一下大部分是说他举止不当有攻击性，另一部分是不能集中注意力、按时完成老师布置的任务。可是他却很受同学们的喜欢，我也多次亲眼观察过也的确如此。他的班主任现在见到我都好沮丧，说Grade 1快读完了，他是班上唯一的不能按照每天的routine把事情安排下去的学生。我们现在头大的不行，感觉再这样下去，迟早会被这家学校开除，而且将来会没有别的学校收他的。我看可能儿科医生上次说的可能没错，的确是他的脑子的一部分还未发育好，导致他无法控制自己的行为和情绪。难道真的要靠药物控制码？？？郁闷啊

Grade 1你就操心成这样，那还不如回国读到4年纪再回来。到grade 6 再考虑这些高中，之前应该都是以玩为主。没事学校应该不会开除，会让他再读一年。

 

[gtwdx]

能否详细说说卡城几所有名的私校 分别“侧重培养”哪些方面？还有，哪些私校都是印度人和华人？谢谢了！

不好意思，我的孩子没有上私校，也没有专门研究过。只是听过一位私校校长的招生讲座。在YMCA健身游泳时碰到过校长和他的教务长带学生借用YMCA的教室上课，看到一半以上都是印巴人。你需要根据你孩子的特点分别询问私校能帮到你的孩子什么，再自己做决定。关于私校的观点很多是我们朋友一起聚会时大家讨论出来的，我觉得有道理才写在上面。各位见仁见智，不要盲目相信什么。

 

[gtwdx]

这几天正好在考虑让孩子进Rundle呢。我家老大目前在一所天主教会学校上课，他思维活跃而且想到就要马上去做，不计较影响和后果。隔三岔五我们就会被学校通知去面谈，而且逼着我们去带孩子检查ADHD，还旁敲侧击说要服药.......真是烦透了。

可以带孩子到私校咨询一下，看他们有什么建议。这里的人还是很诚信的，不会出于什么目的而瞎说。

 

[warmecho]

非常谢谢你的建议。虽然我家老大目前才Grade 1，可是这所学校几乎所有上过他课的老师，包括体育老师都很不喜欢他，几乎所有老师的评价都是负面的。我总结一下大部分是说他举止不当有攻击性，另一部分是不能集中注意力、按时完成老师布置的任务。可是他却很受同学们的喜欢，我也多次亲眼观察过也的确如此。他的班主任现在见到我都好沮丧，说Grade 1快读完了，他是班上唯一的不能按照每天的routine把事情安排下去的学生。我们现在头大的不行，感觉再这样下去，迟早会被这家学校开除，而且将来会没有别的学校收他的。我看可能儿科医生上次说的可能没错，的确是他的脑子的一部分还未发育好，导致他无法控制自己的行为和情绪。难道真的要靠药物控制码？？？郁闷啊

建议父亲介入小朋友的各种课后活动，例如童子军，棒球，足球，篮球，冰球，橄榄球等集体体育活动。我家老大在grade K时也不省心，后来我和他一起参加童子军，我做童子军的LEADER志愿者 和小朋友一起参加各种活动及露营；做小朋友队伍的足球，篮球教练志愿者，同他一起训练，及后来一起参加社区棒球运动一起学习棒球规则及训练。小朋友后来逐渐会安排自己的时间，学习遵守规则，体育也很好。作为父亲也锻炼了身体，同时也了解了本地的体育文化，认识了很多社区的小朋友。

 

[tinyhuhulp]

这几天正好在考虑让孩子进Rundle呢。我家老大目前在一所天主教会学校上课，他思维活跃而且想到就要马上去做，不计较影响和后果。隔三岔五我们就会被学校通知去面谈，而且逼着我们去带孩子检查ADHD，还旁敲侧击说要服药.......真是烦透了。

朋友家小孩今年二年级，去年就申请九月的三年级，rundle和webber都没位置。私立学校不是你想转就一定能转成，首先要看有没有位置，其次还要看小孩能力。如果report card成绩难看，连面试机会都不会有。像你家这种不听话的，通常成绩也不会好。另外一个朋友的小孩跟你家一样，连体育成绩都是2，因为从来不听老师的。
层主可以考虑带小孩测试一下智商。智商高的小孩不见得成绩好，还有一部分会因为思维过度活跃成为老师讨厌分子。因为觉得老师讲课简单无聊，会开小差捣乱课堂记录。如果IQ超过125可以申请westmount。哪里的学生都是IQ高的，老师对待这些学生有经验。westmount每年每个班增加一个名额，比私校等人退学才有位置稍微好申请一点。

 

[tinyhuhulp]

westmount是每两个年级并一起教学，并且每科根据学生的能力分成四个等级。比如三四年级一起，如果你小孩是三年级，但是数学很好，他可能学的就是四年级数学超前班。但是他英语一般般，英语就是三年级的正常班。FFCA是全部年级一起学，不会根据个人能力分班。但要求比普通公立严格。
私立学校有些是像westmount，根据个人能力分班，有些是像ffca，不分班，但年级教学进度比普通公立快一年。具体要参加私立学校的open house一个个去了解。rundle的兴趣班很丰富。朋友小孩一到五在学校的after school参加各种兴趣班。是真正的兴趣班，不是普通公立那些after school program, 只是看着小孩瞎玩等父母下班。webber里面的华人小孩不多，因为是面试录取的，传言对esl的小孩不是很待见。renert是最近上升的很快最年轻的一个私立小学，很蚊型，校舍很新，强项是数学教育。master是天主教私立小学?学费相对便宜，但学校有宗教内容。小学不错，中学很普通。
很多人说私立高中不行。其实也不是说不好，是需要考名牌大学度金的优秀学生会转出来读IB的西加和丘吉尔了。剩下的都是二代们，随便在家门口读个UA，'UC就够了。毕业后工作有家里的资源不用愁。
丘吉尔和西加名气大是因为有IB，其实除了IB外还有普通班的。不是你进了这学校考大学就高枕无忧了。朋友小孩今年西加毕业，据她说，今年西加有一批申请不到大学的学生。公立里面除了这两家成绩还可以的就是William alberhat和earnest maning。这两家高中有APprogram。这四家公立学校加上那两个charter school都在西北和西区。所以家有学生的新移民，如果不想小孩读高中长途跋涉，还是在西北或者西边买房的好。

 

[村民甲]

不好意思，我的孩子没有上私校，也没有专门研究过。只是听过一位私校校长的招生讲座。在YMCA健身游泳时碰到过校长和他的教务长带学生借用YMCA的教室上课，看到一半以上都是印巴人。你需要根据你孩子的特点分别询问私校能帮到你的孩子什么，再自己做决定。关于私校的观点很多是我们朋友一起聚会时大家讨论出来的，我觉得有道理才写在上面。各位见仁见智，不要盲目相信什么。

谢谢！很认同你说的西人孩子心态开放，喜欢运动会对同伴有很正面的影响。现在成绩好的公校避不开亚裔学生多这个事实，从读书的角度来看，不是坏事，毕竟亚裔学生爱学习。从文化熏陶方面，就不是好事。你提到说你认识上私校的有些是为了特长培养，所以想问问具体是什么特长，进了什么私校。也是好奇心吧！

 

[村民甲]

westmount是每两个年级并一起教学，并且每科根据学生的能力分成四个等级。比如三四年级一起，如果你小孩是三年级，但是数学很好，他可能学的就是四年级数学超前班。但是他英语一般般，英语就是三年级的正常班。FFCA是全部年级一起学，不会根据个人能力分班。但要求比普通公立严格。
私立学校有些是像westmount，根据个人能力分班，有些是像ffca，不分班，但年级教学进度比普通公立快一年。具体要参加私立学校的open house一个个去了解。rundle的兴趣班很丰富。朋友小孩一到五在学校的after school参加各种兴趣班。是真正的兴趣班，不是普通公立那些after school program, 只是看着小孩瞎玩等父母下班。webber里面的华人小孩不多，因为是面试录取的，传言对esl的小孩不是很待见。renert是最近上升的很快最年轻的一个私立小学，很蚊型，校舍很新，强项是数学教育。master是天主教私立小学?学费相对便宜，但学校有宗教内容。小学不错，中学很普通。
很多人说私立高中不行。其实也不是说不好，是需要考名牌大学度金的优秀学生会转出来读IB的西加和丘吉尔了。剩下的都是二代们，随便在家门口读个UA，'UC就够了。毕业后工作有家里的资源不用愁。
丘吉尔和西加名气大是因为有IB，其实除了IB外还有普通班的。不是你进了这学校考大学就高枕无忧了。朋友小孩今年西加毕业，据她说，今年西加有一批申请不到大学的学生。公立里面除了这两家成绩还可以的就是William alberhat和earnest maning。这两家高中有APprogram。这四家公立学校加上那两个charter school都在西北和西区。所以家有学生的新移民，如果不想小孩读高中长途跋涉，还是在西北或者西边买房的好。

非常有用的信息啊！赞
请问，Webber和Rundle的毕业生去向和西加的毕业生（主要是IB生）去向相比，有多大差别你了解吗？谢谢了！

 

[一木一浮生]

是的，是药三分毒啊。我肯定是不愿意的，可是他学校里盯得很紧呢，还说学校里有不少这样靠药物去控制的学生。我现在是能拖一天是一天，看到他们学校的电话也尽量不接。昨天副校长打了我几个电话后且留言务必要我回电，我实在躲不过才回电的。结果他果然是被体育老师开除体育课了，而且被安排独自一人坐在副校长办公室门口学习。没有想到的是他老人家居然趁着副校长去办事了，转身就去她的办公室里偷了几颗糖吃，被副校长当场抓个现行，因此她打电话要我立即把他接回家。然后当时办公室里校长和副校长不停的告诉我今天他又又又做了啥啥啥，尤其是讲到那个偷糖的事情，我那个羞愧啊.......最后校长决定让他停课一天。我真感觉自己没辙了！

感觉这位网友挺着急的，同作为家长，忍不住稍微提供点思路，仅供您参考
内容可能有点长：

按照你描述的情况，我感觉你家孩子的social skills没有问题（之前说学生们很喜欢他）

从这一点来讲，感觉不像是ADHD的症状

为什么这么说呢，主要是因为ADHD的两大症状：
一个是间歇性缺乏注意力，表现在外就是经常神游物外，看起来对什么都不上心
另一个是hyperactive，导致的结果是孩子无法控制自己的行为，做事不经大脑
ADHD患者要么两者其一，要么两者兼具
估计你已经查了不少资料，就不多说了

你家孩子的行为看起来很像是hyperactive这方面，但我之所以说不像ADHD，是因为hyperactive导致的行为问题是不会根对象，时间，地点有所区别的。所以通常有hyperactive的学生不会有太好的人缘，因为会做出一些无法被人喜欢的行为（有攻击性的孩子能被同学喜欢么？）。
可是如果能被全班同学喜欢，往往不仅是交流能力强，同时天生拥有leadership这方面的才能，更加不应该有很强的行为问题。

我感觉现在当务之急是转学，现在这家天主教学校似乎很注重行为管理和培养routine，和你家孩子的性格似乎正好相克。

最次最次，也应该先咨询医生，万一确诊（如果有条件，最好咨询两名或以上），也尽量先尝试行为管理，心理辅导这方面的治疗方案，用药乃下下策

学校方面，既然会考虑私校，从顺应天性的角度来看，似乎可以考虑一下蒙特梭利学校（一般学费较贵，多是私立）。蒙特梭利是道具教学法，同时老师会以培养，诱导兴趣为主，强调兴趣学习，行为管理这方面弱一些，一般老师/孩子比例较高。不过另一方面会顾虑是否会放大孩子的不当行为，所以还是得综合考虑。

另外既然孩子在学校没法遵守routine，那么是否在家也没有规律呢（私人揣测一下，有老人在家，宠得很厉害? 或者双职工太忙，导致作息没规律？）

我觉得可以尝试在家中设置一定的时间轴让孩子遵守。主动方面可以是就寝起床时间，固定的活动时间，游戏时间；被动的可以有固定的吃饭时间等等，通过一些小改变让孩子开始慢慢接受routine。另外一年级可以做一点简单的家务了，可以在这方面下点功夫，让孩子开始学习服从权威，而且还可以设立奖惩模式等等管理行为。

毕竟，老师再专业，也不可能比家长更有耐心，不是么？
更何况很多家长其实比老师专业多了

加油！

 

[summytone]

感觉这位网友挺着急的，同作为家长，忍不住稍微提供点思路，仅供您参考
内容可能有点长：

按照你描述的情况，我感觉你家孩子的social skills没有问题（之前说学生们很喜欢他）

从这一点来讲，感觉不像是ADHD的症状

为什么这么说呢，主要是因为ADHD的两大症状：
一个是间歇性缺乏注意力，表现在外就是经常神游物外，看起来对什么都不上心
另一个是hyperactive，导致的结果是孩子无法控制自己的行为，做事不经大脑
ADHD患者要么两者其一，要么两者兼具
估计你已经查了不少资料，就不多说了

你家孩子的行为看起来很像是hyperactive这方面，但我之所以说不像ADHD，是因为hyperactive导致的行为问题是不会根对象，时间，地点有所区别的。所以通常有hyperactive的学生不会有太好的人缘，因为会做出一些无法被人喜欢的行为（有攻击性的孩子能被同学喜欢么？）。
可是如果能被全班同学喜欢，往往不仅是交流能力强，同时天生拥有leadership这方面的才能，更加不应该有很强的行为问题。

我感觉现在当务之急是转学，现在这家天主教学校似乎很注重行为管理和培养routine，和你家孩子的性格似乎正好相克。

最次最次，也应该先咨询医生，万一确诊（如果有条件，最好咨询两名或以上），也尽量先尝试行为管理，心理辅导这方面的治疗方案，用药乃下下策

学校方面，既然会考虑私校，从顺应天性的角度来看，似乎可以考虑一下蒙特梭利学校（一般学费较贵，多是私立）。蒙特梭利是道具教学法，同时老师会以培养，诱导兴趣为主，强调兴趣学习，行为管理这方面弱一些，一般老师/孩子比例较高。不过另一方面会顾虑是否会放大孩子的不当行为，所以还是得综合考虑。

另外既然孩子在学校没法遵守routine，那么是否在家也没有规律呢（私人揣测一下，有老人在家，宠得很厉害? 或者双职工太忙，导致作息没规律？）

我觉得可以尝试在家中设置一定的时间轴让孩子遵守。主动方面可以是就寝起床时间，固定的活动时间，游戏时间；被动的可以有固定的吃饭时间等等，通过一些小改变让孩子开始慢慢接受routine。另外一年级可以做一点简单的家务了，可以在这方面下点功夫，让孩子开始学习服从权威，而且还可以设立奖惩模式等等管理行为。

毕竟，老师再专业，也不可能比家长更有耐心，不是么？
更何况很多家长其实比老师专业多了

加油！

太感谢您了，辛苦码了那么多字，而且建议非常妥帖。您的建议和我也很吻合，我也觉得现在找一家适合我家老大的新学校是当务之急。想想当时因为家对面新开了这家天主教学校就图方便（因为那个时候老二刚刚生出来不久，每天实在是疲惫不堪）就给他转学到这家了。我现在仔细思量起来，觉得这个决定是真的有欠考虑。我也觉得这家学校一直强调行为举止方面的教育，反而对孩子本身的特点没有了那么多的引导和关注。

我家老大的social skill以及leadship一点问题没有，因为我多次瞒着他去学校观察过，我不仅亲眼见到他和绝大部分同学相处的很开心，而且我有很多次和他的男女同学们聊了聊天，他们都告诉我他们都超级喜欢我家老大，喜欢跟随他。我家老大不止一次在我面前骄傲的详细介绍自己作为班里十几个人的team的leader怎么去处理那些成员之间的纠纷、怎么去奖惩成员。。。我们从来没有教过他这些。他的问题就是很难控制自己的行为和情绪，想到要做一件事情之后就必须马上去做，不计较任何后果。他的确不是一个有条理的人，自己的房间自己的书包自己的玩具都经常一团糟。但是他在音乐、舞蹈和画画方面天赋极高。从来没人教过他，他就能闻乐起舞，而且舞蹈动作里明显有对背景音乐所含情绪的理解；画的画也是内容极其丰富，故事情节复杂。这些都证明了他脑子应该是没有器官性的问题。

他的确在家也无法遵守routine，但是我们没有老人，从小到大都是我们夫妻两带大的。我一直觉得老大的这样变化发生在老二出生之后，一个小婴儿的诞生几乎占据了我们大半的时间的精力，再加上我们还有自己的公司要打理，最后落在他身上的关注估计所剩无几了。

我们也建立了时间轴，也让他做家务活，也建立了很多奖惩模式，甚至多次让他involved我们的公司里做些有意思的事情，让试图去理解父母工作的辛苦，但是这一切在他的冥顽不灵前全部垮掉。现在我们是黔驴技穷了，着急上火啊。哎，为人父母是天下最难的事情了，而且上岗之前从未有过技能培训和认证的。

 

[summytone]

Grade 1你就操心成这样，那还不如回国读到4年纪再回来。到grade 6 再考虑这些高中，之前应该都是以玩为主。没事学校应该不会开除，会让他再读一年。

哎，这几年是肯定回不去了。

 

[summytone]

可以带孩子到私校咨询一下，看他们有什么建议。这里的人还是很诚信的，不会出于什么目的而瞎说。

嗯嗯，谢谢您的建议。

 

[summytone]

建议父亲介入小朋友的各种课后活动，例如童子军，棒球，足球，篮球，冰球，橄榄球等集体体育活动。我家老大在grade K时也不省心，后来我和他一起参加童子军，我做童子军的LEADER志愿者 和小朋友一起参加各种活动及露营；做小朋友队伍的足球，篮球教练志愿者，同他一起训练，及后来一起参加社区棒球运动一起学习棒球规则及训练。小朋友后来逐渐会安排自己的时间，学习遵守规则，体育也很好。作为父亲也锻炼了身体，同时也了解了本地的体育文化，认识了很多社区的小朋友。

太感谢了！这个建议非常的棒！和我妻子的想法完全一致，我作为父亲的确需要更多的介入到他的活动中去。