心安之处即为家。我现在也有这种感觉,只要踏上飞加拿大航班,就有一种回家的感觉,全身都放松了。
反而是每次回上海,飞机即将降落到上海机场的时候,心里总是紧张兮兮的,有点Stressed, 感觉要发生各种drama了。
心安之处即为家。我现在也有这种感觉,只要踏上飞加拿大航班,就有一种回家的感觉,全身都放松了。
反而是每次回上海,飞机即将降落到上海机场的时候,心里总是紧张兮兮的,有点Stressed, 感觉要发生各种drama了。
想去丹麦看帅哥就直说,我帮你找。我从第一次申请香港的91新政,已经过去12年了。我长登了三年了,也是对这个国家比较失望。加拿大绝对不是因为国民的素质建立起来的发达国家,只是人少,所以人均资源相对较多而已,然而最近越来越往差的方向发展。
不过这是我个人的体会和感觉,每个人的感觉和经历都不同。我是在考虑搬到奥地利或者丹麦去生活看看,在我入籍之后。
你刚来,有这些思绪很正常的,但是心态摆正,每天依然微笑的努力着,在哪里都不会太差的。加油。
您不要生气。您前面说加拿大人没素质,后面又说政府的人颠倒黑白,然后再说人家素质高,明显是气话。是您素质高,一下子识破了人家的伎俩,您自己又有坚韧不拔的精神,肯定能为加拿大环保事业作出贡献。我批评是有根据的,我不是没有根据的说的。我不属于素质高的那类,我只是实话实说的那一类,看到有人把白的说成黑的,我会想他/她为什么连这么简单的都分不清呢,素质真差,但是人家也许是素质高,懂得如何造假,然后达到自己的目的。
今天收到了环境局地区 director 的回信,继续把白的说成黑的。因为我前信已经很耐心地把具体的事实,法律都一一写出来了,她继续这样说,我算明白人家是有目的这样说的,就是要达到他们的目的,这个沥青厂就是要在这里。我明白了这是人家素质高,懂得说话。如果我和其他人一样气的放弃说了,那他们的目的就达到了,看,没人有意见了。哈。
我继续傻下去,去网上填了意见表,在推特上继续向新局长喊话。
这还是要说回到教育体制问题。朋友圈的中国朋友经常发些东西,赞美西式教育在培养人的能力和鼓励个性,我不知道美国和欧洲的教育是否如此,至少我看到的加拿大的教育不是这样。加拿大教育和中国的教育是一紧一松两个极端,都很不好。有此松紧差别的原因在于社会。中国社会比较势利,以人对社会的“贡献能力”来给人划分层次,逼得全社会学校老师家长都疯了一样把孩子塞进“成功”的模具里,坏处大家已经知道了,我也不想多说中国的内政。而在加拿大,社会对人宽容,哪怕你是高中毕业没什么能力,随便找个糊口的工作,只吃得起可乐和速冻食品,社会不会让你感觉低人一等。在这样的社会背景下,缺乏拼命读书的动力,老师敷衍了事(管多了吃力不讨好)。学校像是不在做教育,因为教育的目的是改变人,教会人生来所没有的知识。而是在筛选,通不通过是孩子的天生智力水平,老师和学校一点也不关心。通不过的孩子可以把红灯从外滩开到徐家汇(就是一路不及格的意思),完成九年义务教育,浪费完社会花在他个人身上的教育经费,高高兴兴毕业了,拿个最低工资,租个公寓,和不良青年们聚在一起抽抽大麻,居然也算是个受社会尊敬的人呢。而那些在九年义务教育里通过了体制的筛选,进入各个大学的学生们,突然从中学玩儿一样的所谓教育来到了大学的正常教育进度,根本来不及适应,更雪上加霜的是他们还在大学里碰到一堆来从小被当做学习机器来训练的中国留学生。大学第一第二年淘汰率高,不是没有原因的。中国的教育会把人弄成什么样我不知道也不关心,那不是我的国家。而加拿大的教育制度不改变,只会源源不断的“培养”出一代又一代的低层次低学历没有上进心的人。看来大家有同感,加拿大人的素质真的不行;
有点张冠李戴之嫌疑。这还是要说回到教育体制问题。朋友圈的中国朋友经常发些东西,赞美西式教育在培养人的能力和鼓励个性,我不知道美国和欧洲的教育是否如此,至少我看到的加拿大的教育不是这样。加拿大教育和中国的教育是一紧一松两个极端,都很不好。有此松紧差别的原因在于社会。中国社会比较势利,以人对社会的“贡献能力”来给人划分层次,逼得全社会学校老师家长都疯了一样把孩子塞进“成功”的模具里,坏处大家已经知道了,我也不想多说中国的内政。而在加拿大,社会对人宽容,哪怕你是高中毕业没什么能力,随便找个糊口的工作,只吃得起可乐和速冻食品,社会不会让你感觉低人一等。在这样的社会背景下,缺乏拼命读书的动力,老师敷衍了事(管多了吃力不讨好)。学校像是不在做教育,因为教育的目的是改变人,教会人生来所没有的知识。而是在筛选,通不通过是孩子的天生智力水平,老师和学校一点也不关心。通不过的孩子可以把红灯从外滩开到徐家汇(就是一路不及格的意思),完成九年义务教育,浪费完社会花在他个人身上的教育经费,高高兴兴毕业了,拿个最低工资,租个公寓,和不良青年们聚在一起抽抽大麻,居然也算是个受社会尊敬的人呢。而那些在九年义务教育里通过了体制的筛选,进入各个大学的学生们,突然从中学玩儿一样的所谓教育来到了大学的正常教育进度,根本来不及适应,更雪上加霜的是他们还在大学里碰到一堆来从小被当做学习机器来训练的中国留学生。大学第一第二年淘汰率高,不是没有原因的。中国的教育会把人弄成什么样我不知道也不关心,那不是我的国家。而加拿大的教育制度不改变,只会源源不断的“培养”出一代又一代的低层次低学历没有上进心的人。
社会分层很正常。这个世界本来就不是每个人都适合读大学做白领。这还是要说回到教育体制问题。朋友圈的中国朋友经常发些东西,赞美西式教育在培养人的能力和鼓励个性,我不知道美国和欧洲的教育是否如此,至少我看到的加拿大的教育不是这样。加拿大教育和中国的教育是一紧一松两个极端,都很不好。有此松紧差别的原因在于社会。中国社会比较势利,以人对社会的“贡献能力”来给人划分层次,逼得全社会学校老师家长都疯了一样把孩子塞进“成功”的模具里,坏处大家已经知道了,我也不想多说中国的内政。而在加拿大,社会对人宽容,哪怕你是高中毕业没什么能力,随便找个糊口的工作,只吃得起可乐和速冻食品,社会不会让你感觉低人一等。在这样的社会背景下,缺乏拼命读书的动力,老师敷衍了事(管多了吃力不讨好)。学校像是不在做教育,因为教育的目的是改变人,教会人生来所没有的知识。而是在筛选,通不通过是孩子的天生智力水平,老师和学校一点也不关心。通不过的孩子可以把红灯从外滩开到徐家汇(就是一路不及格的意思),完成九年义务教育,浪费完社会花在他个人身上的教育经费,高高兴兴毕业了,拿个最低工资,租个公寓,和不良青年们聚在一起抽抽大麻,居然也算是个受社会尊敬的人呢。而那些在九年义务教育里通过了体制的筛选,进入各个大学的学生们,突然从中学玩儿一样的所谓教育来到了大学的正常教育进度,根本来不及适应,更雪上加霜的是他们还在大学里碰到一堆来从小被当做学习机器来训练的中国留学生。大学第一第二年淘汰率高,不是没有原因的。中国的教育会把人弄成什么样我不知道也不关心,那不是我的国家。而加拿大的教育制度不改变,只会源源不断的“培养”出一代又一代的低层次低学历没有上进心的人。