嗯,听你这样说,送回学校的心坚定了些到现在还没感染的,几乎已经自然免疫了
送小孩子回学校,患新冠的概率几乎为零
不送孩子回学校,以后自闭或者被校园霸凌的概率很大
被欺负的不是瘦小的,而是不合群的
人是群居动物,不跟上大部队,最后就是被霸凌到自闭,没有朋友,不会社交,和同龄人没有互动,除非真的准备一辈子不接触社会
嗯,听你这样说,送回学校的心坚定了些到现在还没感染的,几乎已经自然免疫了
送小孩子回学校,患新冠的概率几乎为零
不送孩子回学校,以后自闭或者被校园霸凌的概率很大
被欺负的不是瘦小的,而是不合群的
人是群居动物,不跟上大部队,最后就是被霸凌到自闭,没有朋友,不会社交,和同龄人没有互动,除非真的准备一辈子不接触社会
有老人,但不同住,有时还要麻烦接送,怎么办?我觉得没有必要过于担心
我一直都是送到学校的
如果家里没有老人。不用太担心
嗯,听你这样说,送回学校的心坚定了些
你看,上来家园问问,选择就明朗起来了。天天去盯着电脑,视力下降也是问题,还是回学校最好。BC省就一直开学,从来没停过。
只要学校敢开门,我就敢送,不犹豫
相信政府,相信老师,相信校长
扔硬币可能也会扔成中立竖起来这个事情,可能扔硬币比较靠谱。
这个确实要考虑。如果老人有糖尿病类心血管慢性病要注意有老人,但不同住,有时还要麻烦接送,怎么办?
太不一样了。看来上学还是不一样的精神状态
是这道理到现在还没感染的,几乎已经自然免疫了
送小孩子回学校,患新冠的概率几乎为零
不送孩子回学校,以后自闭或者被校园霸凌的概率很大
被欺负的不是瘦小的,而是不合群的
人是群居动物,不跟上大部队,最后就是被霸凌到自闭,没有朋友,不会社交,和同龄人没有互动,除非真的准备一辈子不接触社会
我儿子一夏天没怎么长个太不一样了。
课堂上可以积极主动地回答老师提出的问题,和同学组队进行team work,同学之间有竞争、有合作。
课间休息时在户外进行各种体育运动,即使简单的疯跑也让小孩更有活力,或者几个有共同语言的朋友边走边聊,很快就知道同行每个人的兴趣爱好,为各种活动找到更好的partner。
上台做各种presentation,做得好会赢得同学们热烈的掌声和老师的表扬,带给孩子自豪和信心。
drama课上看各组同学有趣的表演、室内体育课上一起打羽毛球、乒乓球、排球。充分体现个人与团队的契合。
不再有游戏,不再有网聊,视力不再因为看过多电脑而下降,专注力不再被分散。
觉得上学了,孩子每天回来才是孩子该有的样子。
是的,这道理俺也懂。纠结的原因无非是怕染了新冠,没有这鬼东西,估计就没这纠结和矛盾的心态了。所以鱼和熊掌不能兼得太不一样了。
课堂上可以积极主动地回答老师提出的问题,和同学组队进行team work,同学之间有竞争、有合作。
课间休息时在户外进行各种体育运动,即使简单的疯跑也让小孩更有活力,或者几个有共同语言的朋友边走边聊,很快就知道同行每个人的兴趣爱好,为各种活动找到更好的partner。
上台做各种presentation,做得好会赢得同学们热烈的掌声和老师的表扬,带给孩子自豪和信心。
drama课上看各组同学有趣的表演、室内体育课上一起打羽毛球、乒乓球、排球。充分体现个人与团队的契合。
不再有游戏,不再有网聊,视力不再因为看过多电脑而下降,专注力不再被分散。
觉得上学了,孩子每天回来才是孩子该有的样子。
我家两娃娃在家待了半年,感觉状态不好,整天问 妈妈待会我们做点什么,明天有什么事做,于是想尽办法找点乐子给他们搞,让他们上一下学,接触一下外面,知道疫情下,上学的另类经验,估计也挺不错的,妈妈还省点心我家孩子一年级,去年9月就送学校了,班里18个in person,3个网课,每天看孩子回来开开心心的,感觉比在家里无所事事好,家里就一个孩子,没人玩。学校里学的东西也比家里多,最重要的是社交和英文,几个月下来,都提高了不少。