刚来新环境的幼儿园孩子学英语不要急

楼上误会了,我是说楼主的工作环境,与小朋友无关。我认为楼主有爱心,也负责任也有工作能力,只是与同事相处不防aggressive点儿,其实我认同楼主的教育俚念
 
因为是个90%华人的社区,学校里学生多是华人,我们幼儿园班级有几个刚来加拿大的孩子,都不会英文,上学2个月,他们开始逐渐熟悉,交上朋友,自由玩的时候就开口说话,用中文交流。每天班级老师都是叱喝“Stop speaking Chinese” ,我一般不去理会他怎么管,但是他的行为已经让孩子们觉得中文是坏东西,说中文是坏行为,孩子都不跟几个不会英文的玩,他反而没纠正这些孩子的行为,却怪那些不会英文的孩子。我终于说话,我说孩子不说话,大脑语言区都受影响,能开口说话就很好的,英文还不到时候的,而且我们要珍惜孩子的第一语言,这是教纲说的。鼓励说英文我们积极跟孩子玩,引导他们说英文,教他们,而且鼓励孩子跟不会英文的玩 不是拆散他们。
不会英文的孩子都好孤独,要不是我护着他们,他们更孤独。但是现在老师要跟我闹校长那,他们没理也能说出理,口舌凌厉,校长一般都不发表,或者就说老师的好,唉!!!

挺一下木老师,你的做法没有任何错,多元文化母语认同本来就是加拿大推广的,我女儿的学校华人不多,也是有刚从国内过来的幼儿园的小朋友不会英文,学校还让我女儿去帮忙做翻译,让小朋友早点适应
 
支持木老师。那么小的孩子,从哪方面来讲都需要一个适应过程,最大的就是语言障碍。能在学校说汉语有小朋友一起玩,对孩子未来适应新生活是有帮助的,一天即使没说几句英语,也听到很多吧,快乐,喜欢学校最重要!
 
搞搞清楚好不好,人家小盆友是不会讲英语,不是会讲英文而非要讲自己的母语,小朋友在学习中,老师的责任不是督查讲不讲英语好不啦,应该是帮助小朋友尽快学习英语。

这是从情份上要求别人理解孩子的处境,但是,老师的职责就是在英文环境中教学,人家要求孩子讲英文是职责所在,可以好好沟通,但是反过来指责老师就奇怪了
 

deepbluehan

waiting...
我赞成在学习英语上面有适当的push,但是对孩子要注意方式。

作为移民,小孩子和大人不太一样。大人的主动学习和积极适应的心理,通常来说要比较多一些。孩子因为心智不成熟,畏惧陌生环境,这方面相对会比较被动。

不要说那么小的孩子基本是一点都不会英语,就算是刚过来的高中生,多少总有些英语基础吧,但是也多半不会主动说英语,除非必须,课外都是中文。人都有畏缩心理和惰性,主动迎着困难上自讨苦吃的人不是没有,不多见,孩子里就更少。外部环境的逼迫,对于语言学习通常起正面的推动作用。

ESL的老师都是经常提醒和要求学生在学校尽量讲英语的,我认为这方面还是需要一点约束和push,只要方式方法nice,那就没有问题,对幼儿就更加需要注意,不要伤到他们。

如果老师对于幼小孩子过于严厉甚至流露出不尊重和歧视,那是个性,人品和教养的不同了,但是要求尽量说英语本身并没有什么错,很多学校和ESL老师对于英语有困难的孩子也都提供额外帮助的。
 
这是从情份上要求别人理解孩子的处境,但是,老师的职责就是在英文环境中教学,人家要求孩子讲英文是职责所在,可以好好沟通,但是反过来指责老师就奇怪了
为什么指责老师,并不是因为他让孩子说英语所以指责他,而是因为他用了错误的方式让孩子说英语,这才是指责他的关键。
老师就是应该用正确的方式耐心的对待孩子的不正确行为,而不是以粗暴的方式强迫孩子。
 
为什么指责老师,并不是因为他让孩子说英语所以指责他,而是因为他用了错误的方式让孩子说英语,这才是指责他的关键。
老师就是应该用正确的方式耐心的对待孩子的不正确行为,而不是以粗暴的方式强迫孩子。
小孩不全是小天使, 和风细雨的跟他说, 未必听,
小学老师为什么厉害, 逼出来的, 不是所有的老师都有那个奈斯的能量的,
 
小孩不全是小天使, 和风细雨的跟他说, 未必听,
小学老师为什么厉害, 逼出来的, 不是所有的老师都有那个奈斯的能量的,
这个我同意。但是你看楼主说 “但是他的行为已经让孩子们觉得中文是坏东西,说中文是坏行为,孩子都不跟几个不会英文的玩,他反而没纠正这些孩子的行为”
我觉得这样就已经算是过分了。
 

注册或登录来发表评论

您必须是注册会员才可以发表评论

注册帐号

注册帐号. 太容易了!

登录

已有帐号? 在这里登录.

Similar threads

顶部