这学期孩子的reports卡，基本满篇都是negative的评论

[小雷音]

理解楼主的心情
老师评价如何，无法改变，他她是老师
但如果你认可其中的一些评价，就需要帮助孩子纠正
比如，他把reports扔到地上，至少说明他可能不是太懂得尊重师长的重要性
不能过度放大自己孩子的与众不同，先懂得基本秩序，才能更加突出

其实正相反，他非常喜欢自己的老师，虽然不守纪律爱说话，因为我测试很多漂亮的卡要送礼物给不同的人，他找出最漂亮的一个卡，我问他给谁，他说给学校的老师，而不是说钢琴老师，虽然他也很喜欢钢琴老师。而这个测试是在刚看到那个report卡之后

 

[小雷音]

中国的有些老师是敬业，甚至有点把学生当自己孩子的意思，"恨铁不成钢"就是这类老师爱说的话。楼主说的这位，更像是情绪波动自己控制不了，和孩子一般见识。

老师说完那些还说跟孩子谈了，说他那天表现得很mature，但是问题是那些书孩子还是不怎么读，当然给他好的书他也未必读。然后就是什么东西都开始慢一些，做独立工作的时候，别人都干始半天了，他也不动，不知道想什么，一定要老师推动他才动。别人参与讨论他也没有积极参与，但是不让说话的时候私下话很多。

 

[soilsoil]

老师说跟孩子谈了，说他今天表现得很mature，但是问题是那些书孩子还是不怎么读，法语我完全不懂，但我知道他一本书两本钟最多就读完了，肯定没有go through每个字

为什么一定要学法语？ 既然小孩自己不喜欢。

 

[小雷音]

法语公立学校的教师，有时候真的 水平一般。
每个年级一换，只能烧香祈福了

第一次跟老师谈，我的感觉是老师非常nice，儿子也这样说，最开始说感觉新老师ok，过几天说开始喜欢老师，再过几天告诉我觉得老师喜欢他。然后出现读书的事之后情况可能就差一些了。有段时间他的级别没书读了，下一级要测试才能借，而老师一时没时间测试，整整两个星期都没有书，虽然他们要求每天带一本书回家读。过了两周测试升级了，他又忘了又是一周整天问他也不带书回家，昨天才第一次带回来，又是两分钟三本书就说看完了。我是觉得没有真正的兴趣是没有多大用的，有时候兴趣就象游戏的boost，没有是不行的。

 

[小雷音]

为什么一定要学法语？ 既然小孩自己不喜欢。

没有不喜欢啊，他喜欢法语。他今天还不以为然，说他的朋友比他的卡还差，第二个box有四项，他好歹只有两项。我倒不奇怪他这个差项，只是整个单子上没有一项是好的，包括评语，除了礼貌性的部分，
也许这只是老师写评语的风格，我就不得而知了，总之多年来这是唯一我不感到有什么positive的卡

 

[soilsoil]

没有不喜欢啊，他喜欢法语。他今天还不以为然，说他的朋友比他的卡还差，第二个box有四项，他好歹只有两项。

你不是在一个帖子里面说 小孩对法语没有兴趣吗？其实，小孩自己满意就行。

 

[小雷音]

你不是在一个帖子里面说 小孩对法语没有兴趣吗？其实，小孩自己满意就行。

应该没有啊，他一直没有表现对法语反感，而且喜欢法语，只是他不肯读书。他以前喜欢读书，自从5岁那个上学前的暑假，参加图书馆每天15分钟读书，总共读50天的活动后，他就认定读书 boring，再也不肯读了，而且一旦认定就几年都不会扭转。所以我比较不愿意他参加学校的读书活动，宁可他凭兴趣去做。他的英语阅读很超前，上学前就读简单chapter书了，开始那个活动的几天有时候半夜睡了想起来没读书就一定要坚持起来读，划上勾，很认真，但过了一周后，态度就开始慢慢转为抗拒。一旦成为任务的东西，他都会有对抗。他5岁全文字的讲怎么玩游戏的书，9岁以上孩子看的，他可以趴在superstore的地上看半个小时。

 

[凝神静气]

调皮捣蛋的孩子长大都会有出息。

 

[guihuaxiang]

其实正相反，他非常喜欢自己的老师，虽然不守纪律爱说话，因为我测试很多漂亮的卡要送礼物给不同的人，他找出最漂亮的一个卡，我问他给谁，他说给学校的老师，而不是说钢琴老师，虽然他也很喜欢钢琴老师。而这个测试是在刚看到那个report卡之后

你觉得尊重和喜欢是一回事吗？喜欢并不一定就能做到尊重；不喜欢也不一定就做不到尊重
俺只能说，如果看到了这个细节， 俺一定会问小朋友为什么要这样做，讲不出所以然，那就要改正

 

[小雷音]

理由我知道，因为他要跟朋友坐一起，好说话。他daycare时一直有circle time不听话问题，但上学后突然没有了，而且还很好，我都吃了一惊，但这些问题今年又出现了。他说一年前开始老觉得很累，什么都懒得做，搞得我担心是健康问题。但是他很累又不睡觉，每天都是我睡觉时他才睡觉

 

[小雷音]

调皮捣蛋的孩子长大都会有出息。

好像反而从小听话的都以后事业家庭顺利。性格原因可以少很多精力的瞎折腾

 

[小雷音]

你觉得尊重和喜欢是一回事吗？喜欢并不一定就能做到尊重；不喜欢也不一定就做不到尊重
俺只能说，如果看到了这个细节， 俺一定会问小朋友为什么要这样做，讲不出所以然，那就要改正

我只是想说不能安静不听话未必是因为不尊重老师，而是自律能力差。说要改正没有用，说了无数了。所已知道差异性才能解决问题。

 

[凝神静气]

好像反而从小听话的都以后事业家庭顺利。性格原因可以少很多精力的瞎折腾

以前在国内时，经常说，学习好的各大学毕业以后给他的初中没毕业的同学打工。到这儿以了解，发现同样的情况在这儿也很普遍。

 

[凝神静气]

好像反而从小听话的都以后事业家庭顺利。性格原因可以少很多精力的瞎折腾

听话的孩子不可能大发的，只小康。

 

[卡城西北]

老师说完那些还说跟孩子谈了，说他那天表现得很mature，但是问题是那些书孩子还是不怎么读，当然给他好的书他也未必读。然后就是什么东西都开始慢一些，做独立工作的时候，别人都干始半天了，他也不动，不知道想什么，一定要老师推动他才动。别人参与讨论他也没有积极参与，但是不让说话的时候私下话很多。

对孩子，如果他在学校不受压迫，那么大人还是应该隐藏对老师的意见，多跟孩子谈大人应该遵守规则的问题，环境不是时刻如意的，我们怎么和环境相处。

 

[guihuaxiang]

我只是想说不能安静不听话未必是因为不尊重老师，而是自律能力差。说要改正没有用，说了无数了。所已知道差异性才能解决问题。

男孩子在小的时候安静而听话的真的不多，
但这不等于他们拒绝讲道理，不想明白什么是对的，什么是合适的
只是想提醒楼主多注意些细节，帮助他改进
并不觉着老师讲的负面，小朋友就真的负面
但不能忽视老师的意见，轻易放掉改进机会。老师改善不改善，很难把握，但我们自己放弃了，就是损失

 

[小雷音]

男孩子在小的时候安静而听话的真的不多，
但这不等于他们拒绝讲道理，不想明白什么是对的，什么是合适的
只是想提醒楼主多注意些细节，帮助他改进
并不觉着老师讲的负面，小朋友就真的负面
但不能忽视老师的意见，轻易放掉改进机会。老师改善不改善，很难把握，但我们自己放弃了，就是损失

如果忽视老师意见就不会在这里说了啊，他daycare有这个问题，但过去三年却从没有这个问题，都是今年出现的，最开始是钢琴老师说的，问他在学校是否有同样问题，我说学校他却没有这些问题，这回发现学校也有了。
我自己学生时代比他还要严重，每次罚站的除了我都是男生，几乎不做作业，后来老师特赦我不用做作业。

 

[小雷音]

对孩子，如果他在学校不受压迫，那么大人还是应该隐藏对老师的意见，多跟孩子谈大人应该遵守规则的问题，环境不是时刻如意的，我们怎么和环境相处。

我对老师写的negative部分完全没有意见，只是觉得没有好处，都是不大好的，包括音乐。不过他说他朋友的有四个第二格的，还觉得他两个不多，那就不奇怪了，不过我怀疑是否属实。

 

[SPIKE]

听话的孩子不可能大发的，只小康。

收益高的风险必然大，我宁愿自己的孩子平平安安的小康。

 

[小雷音]

收益高的风险必然大，我宁愿自己的孩子平平安安的小康。

其实不存在选择的问题，每个人斗士解决自己面临的问题