- 主题发起人 jenniferlee
- 发布时间 2009-04-30
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育
批评之道-----以真诚的赞扬作为润滑剂
儿子是个非常懂得赞扬别人的孩子，他的这种能力仿佛是天生的。
儿子6岁整入小学时，俺们因为考虑到工作忙，公司离学校很远，也没有和老人住在一起，所以没有办法保证下午4：30准时接孩子。因此，开始时就找了住在学校附近的一个退休小学老师，请她帮助接孩子，并辅导和督促孩子做作业，以及做顿晚饭给孩子吃。然后,俺晚上7:30再来接孩子回家.
这位老师是个上海人，50多岁60岁左右的年龄，风韵犹存。她同时照顾着俺儿子和另外两个才入学的一年级孩子，其中一个还是俺儿子的同班同学，一个很乖巧的小女孩。
一个星期后的一天，俺去接孩子时，老师对俺说：你儿子实在是太可爱了。俺问怎么了？老师说：你儿子看见了我放在书房中的年轻时的照片，对我说：“*老师，照片上的您看上去像个电影演员，长得太漂亮了。”老师说：这么小的孩子，说话就那么让人爱听，前途无量呢。。。
当时，俺对老师的话还没有多深的认识，只是为孩子能够喜欢老师，同时老师也喜欢他而感到放心和高兴。但几年后的今天，俺对这些的认识又有了新的提高。
俺是个喜欢为家人做饭的人，平时在家里为LG和儿子做饭，总是希望他们能吃得满意。每次做完饭后，就必定会询问：今天的饭好不好吃啊？那个菜最好吃啊？LG总是直言不讳地说：今天***最好吃，**第二，最不好吃的是****。而儿子呢，他会这样说：***不能说好吃，而实在是太好吃了；**也很好吃;****其实味道不错，如果盐再稍微多一点呢，就会更好吃一些了。为了证明他的确是觉得俺做的菜好吃,儿子还会大口大口地把菜吃得盘干碗净,以示自己所言非虚...
闻听儿子的评价俺总是感觉如沐春风，经常地会喜上眉梢，经常地会暗下决心以后要做得更好吃些。虽然自己知道自己的烹饪手艺实属一般，但就是在儿子的不断鼓励下，跃跃欲试地想去尝试，想去提高，想要得到更多的表扬，想要获取更多的认同。
仔细想想，其实现实社会中，像俺这样比较自信的人很多，轻易地不太容易为别人所改变和左右，也不太容易接受批评意见并改正自己的错误。但是，如果别人在批评你之前，事先采用了真诚的赞美这样的润滑剂，那么，我们接受起批评来，就会容易得多。这就像手术之前采用了麻醉剂一样，尽管病人仍然逃不脱手术之苦，但在最应该痛苦的那段时间，他却感受不到痛苦，因而对手术欣然接受，并可以享受到手术治疗的好处。这就是真诚的赞美这种润滑剂的魅力之所在。。。
一位擅长“移山大法”的大师在介绍他的“移山秘诀”时说：“移山的方法很简单：山不就我，我去就山”。
当我们碰到那些油盐不进的人们时，当我们苦于费尽唇舌教导孩子，他们却置若罔闻时，也许，我们要思考思考：是不是自己所用的方法策略不妥当呢？是不是自己没有对症下药呢？是不是自己的说服能力和技巧还有待提高呢？是不是自己的态度令人难以接受呢？如果我们多从自身角度去找原因，我们就会减少很多的郁闷；如果我们首先改变了自己的态度，调整了自己的方法，提高了自己的技巧，那么我们去就山的结果，很可能就是山也来就我们了。
要想改变孩子，而又不伤彼此的感情，家长最好间接迂回行事。对于那些十分反感直接批评的孩子们，应该巧妙地令其明白自身的错误。间接的指出孩子的错误，实际上相当于对他们的一种委婉的鼓励。所以，让我们在批评孩子之前，先使用麻醉剂润滑剂---给予真诚的赞美吧，同时，让我们在赞美过后，用“而且”，“如果”这些连接词来代替转折词“但是”，因为，紧跟在赞美之后的“但是”听上去太过突兀，会让孩子怀疑我们前面赞美的可信度，会降低润滑剂和麻醉剂的作用。
“你最近学习有了很大的进步，但是你还不够用功。。。。”与“你最近学习有了很大的进步，如果你继续努力。。。。。”这两种说法的效果孰优孰劣，无须赘言。
孩子也是我们的老师。如果我们本着三人行，必有我师的虔诚的学习态度，我们从孩子身上，也可以学习到很多很多。
批评之道-----以真诚的赞扬作为润滑剂
儿子是个非常懂得赞扬别人的孩子，他的这种能力仿佛是天生的。
儿子6岁整入小学时，俺们因为考虑到工作忙，公司离学校很远，也没有和老人住在一起，所以没有办法保证下午4：30准时接孩子。因此，开始时就找了住在学校附近的一个退休小学老师，请她帮助接孩子，并辅导和督促孩子做作业，以及做顿晚饭给孩子吃。然后,俺晚上7:30再来接孩子回家.
这位老师是个上海人，50多岁60岁左右的年龄，风韵犹存。她同时照顾着俺儿子和另外两个才入学的一年级孩子，其中一个还是俺儿子的同班同学，一个很乖巧的小女孩。
一个星期后的一天，俺去接孩子时，老师对俺说：你儿子实在是太可爱了。俺问怎么了？老师说：你儿子看见了我放在书房中的年轻时的照片，对我说：“*老师，照片上的您看上去像个电影演员，长得太漂亮了。”老师说：这么小的孩子，说话就那么让人爱听，前途无量呢。。。
当时，俺对老师的话还没有多深的认识，只是为孩子能够喜欢老师，同时老师也喜欢他而感到放心和高兴。但几年后的今天，俺对这些的认识又有了新的提高。
俺是个喜欢为家人做饭的人，平时在家里为LG和儿子做饭，总是希望他们能吃得满意。每次做完饭后，就必定会询问：今天的饭好不好吃啊？那个菜最好吃啊？LG总是直言不讳地说：今天***最好吃，**第二，最不好吃的是****。而儿子呢，他会这样说：***不能说好吃，而实在是太好吃了；**也很好吃;****其实味道不错，如果盐再稍微多一点呢，就会更好吃一些了。为了证明他的确是觉得俺做的菜好吃,儿子还会大口大口地把菜吃得盘干碗净,以示自己所言非虚...
闻听儿子的评价俺总是感觉如沐春风，经常地会喜上眉梢，经常地会暗下决心以后要做得更好吃些。虽然自己知道自己的烹饪手艺实属一般，但就是在儿子的不断鼓励下，跃跃欲试地想去尝试，想去提高，想要得到更多的表扬，想要获取更多的认同。
仔细想想，其实现实社会中，像俺这样比较自信的人很多，轻易地不太容易为别人所改变和左右，也不太容易接受批评意见并改正自己的错误。但是，如果别人在批评你之前，事先采用了真诚的赞美这样的润滑剂，那么，我们接受起批评来，就会容易得多。这就像手术之前采用了麻醉剂一样，尽管病人仍然逃不脱手术之苦，但在最应该痛苦的那段时间，他却感受不到痛苦，因而对手术欣然接受，并可以享受到手术治疗的好处。这就是真诚的赞美这种润滑剂的魅力之所在。。。
一位擅长“移山大法”的大师在介绍他的“移山秘诀”时说：“移山的方法很简单：山不就我，我去就山”。
当我们碰到那些油盐不进的人们时，当我们苦于费尽唇舌教导孩子，他们却置若罔闻时，也许，我们要思考思考：是不是自己所用的方法策略不妥当呢？是不是自己没有对症下药呢？是不是自己的说服能力和技巧还有待提高呢？是不是自己的态度令人难以接受呢？如果我们多从自身角度去找原因，我们就会减少很多的郁闷；如果我们首先改变了自己的态度，调整了自己的方法，提高了自己的技巧，那么我们去就山的结果，很可能就是山也来就我们了。
要想改变孩子，而又不伤彼此的感情，家长最好间接迂回行事。对于那些十分反感直接批评的孩子们，应该巧妙地令其明白自身的错误。间接的指出孩子的错误，实际上相当于对他们的一种委婉的鼓励。所以，让我们在批评孩子之前，先使用麻醉剂润滑剂---给予真诚的赞美吧，同时，让我们在赞美过后，用“而且”，“如果”这些连接词来代替转折词“但是”，因为，紧跟在赞美之后的“但是”听上去太过突兀，会让孩子怀疑我们前面赞美的可信度，会降低润滑剂和麻醉剂的作用。
“你最近学习有了很大的进步，但是你还不够用功。。。。”与“你最近学习有了很大的进步，如果你继续努力。。。。。”这两种说法的效果孰优孰劣，无须赘言。
孩子也是我们的老师。如果我们本着三人行，必有我师的虔诚的学习态度，我们从孩子身上，也可以学习到很多很多。
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育
来学习，读ing....批评之道-----以真诚的赞扬作为润滑剂
儿子是个非常懂得赞扬别人的孩子，他的这种能力仿佛是天生的。
儿子6岁整入小学时，俺们因为考虑到工作忙，公司离学校很远，也没有和老人住在一起，所以没有办法保证下午4：30准时接孩子。因此，开始时就找了住在学校附近的一个退休小学老师，请她帮助接孩子，并辅导和督促孩子做作业，以及做顿晚饭给孩子吃。然后,俺晚上7:30再来接孩子回家.
这位老师是个上海人，50多岁60岁左右的年龄，风韵犹存。她同时照顾着俺儿子和另外两个才入学的一年级孩子，其中一个还是俺儿子的同班同学，一个很乖巧的小女孩。
一个星期后的一天，俺去接孩子时，老师对俺说：你儿子实在是太可爱了。俺问怎么了？老师说：你儿子看见了我放在书房中的年轻时的照片，对我说：“*老师，照片上的您看上去像个电影演员，长得太漂亮了。”老师说：这么小的孩子，说话就那么让人爱听，前途无量呢。。。
当时，俺对老师的话还没有多深的认识，只是为孩子能够喜欢老师，同时老师也喜欢他而感到放心和高兴。但几年后的今天，俺对这些的认识又有了新的提高。
俺是个喜欢为家人做饭的人，平时在家里为LG和儿子做饭，总是希望他们能吃得满意。每次做完饭后，就必定会询问：今天的饭好不好吃啊？那个菜最好吃啊？LG总是直言不讳地说：今天***最好吃，**第二，最不好吃的是****。而儿子呢，他会这样说：***不能说好吃，而实在是太好吃了；**也很好吃;****其实味道不错，如果盐再稍微多一点呢，就会更好吃一些了。为了证明他的确是觉得俺做的菜好吃,儿子还会大口大口地把菜吃得盘干碗净,以示自己所言非虚...
可爱D小家伙，确实比偶强
闻听儿子的评价俺总是感觉如沐春风，经常地会喜上眉梢，经常地会暗下决心以后要做得更好吃些。虽然自己知道自己的烹饪手艺实属一般，但就是在儿子的不断鼓励下，跃跃欲试地想去尝试，想去提高，想要得到更多的表扬，想要获取更多的认同。
赞扬的力量～～
仔细想想，其实现实社会中，像俺这样比较自信的人很多，轻易地不太容易为别人所改变和左右，也不太容易接受批评意见并改正自己的错误。但是，如果别人在批评你之前，事先采用了真诚的赞美这样的润滑剂，那么，我们接受起批评来，就会容易得多。这就像手术之前采用了麻醉剂一样，尽管病人仍然逃不脱手术之苦，但在最应该痛苦的那段时间，他却感受不到痛苦，因而对手术欣然接受，并可以享受到手术治疗的好处。这就是真诚的赞美这种润滑剂的魅力之所在。。。
一位擅长“移山大法”的大师在介绍他的“移山秘诀”时说：“移山的方法很简单：山不就我，我去就山”。
当我们碰到那些油盐不进的人们时，当我们苦于费尽唇舌教导孩子，他们却置若罔闻时，也许，我们要思考思考：是不是自己所用的方法策略不妥当呢？是不是自己没有对症下药呢？是不是自己的说服能力和技巧还有待提高呢？是不是自己的态度令人难以接受呢？如果我们多从自身角度去找原因，我们就会减少很多的郁闷；如果我们首先改变了自己的态度，调整了自己的方法，提高了自己的技巧，那么我们去就山的结果，很可能就是山也来就我们了。
要想改变孩子，而又不伤彼此的感情，家长最好间接迂回行事。对于那些十分反感直接批评的孩子们，应该巧妙地令其明白自身的错误。间接的指出孩子的错误，实际上相当于对他们的一种委婉的鼓励。所以，让我们在批评孩子之前，先使用麻醉剂润滑剂---给予真诚的赞美吧，同时，让我们在赞美过后，用“而且”，“如果”这些连接词来代替转折词“但是”，因为，紧跟在赞美之后的“但是”听上去太过突兀，会让孩子怀疑我们前面赞美的可信度，会降低润滑剂和麻醉剂的作用。
“你最近学习有了很大的进步，但是你还不够用功。。。。”与“你最近学习有了很大的进步，如果你继续努力。。。。。”这两种说法的效果孰优孰劣，无须赘言。
孩子也是我们的老师。如果我们本着三人行，必有我师的虔诚的学习态度，我们从孩子身上，也可以学习到很多很多。
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育
呵呵...谢谢爱爱!
大家为俺捧场,感谢还还不及呢,再要希冀其他的,俺以后奏不要混了!
嫩个大师，对师秘姐姐也那小气，来了就嚷嚷打5折~
应该说，师秘姐姐出书，嫩掏出版费~然后再自掏腰包买几本替姐姐宣传~~
呵呵...谢谢爱爱!
大家为俺捧场,感谢还还不及呢,再要希冀其他的,俺以后奏不要混了!
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