回复: 训导,诱导,不导 ---谈中外家长在子女教育方面的差异
谢谢站长!
UBC真是一所名校,我看过一篇文章,说现在国内的许多重点高校都滑坡了。这也难怪,就目前的国内高校状况,无论是老师还是学生都很浮躁。老师的待遇完全与职称挂钩,而职称又与科研挂钩,看你主持什么项目,出版基本专著,发表几篇**检索的论文或权威期刊、核心期刊的论文!而真正的教学水平,教学效果没有人关心,你教学水平再高,教学效果再好,没有达到所谓的科研要求(不同的职称要求不一样),就不可能评上职称!
因此现在的老师那有几个能把心思放在教学上?管你教学如何,管你学得如何!能评上职称就会随之而来有各种待遇、有各种地位。
同样学生也没有几个是发自内心想学习的,不是为了考研,就是为了出国。学得再好,不如家里有关系。
在国内,这种关系网实在是太重要了!
UBC是一所比清华北大好太多太多倍的加拿大名校,出过一名NOBEL PRIZE获得者。如果按照美国芝加哥大学“把从校园走过的都算进去”的算法,UBC一共有7人获过NOBEL PRIZE。
亚裔教授在这所大学很有地位,很多印度裔名教授。
UBC 毕业以后申请美国名校的研究生,是不是比中国国内名校毕业生机会多,我不敢肯定。但是有一点是毫无疑义的,这就是在国外接受过系统高中教育后的毕业生,考进世界超一流名校以后的“后劲”会比从国内考进去的孩子足。举个例子:当年78级中国科技大的两位神童谢彦波和干政,先后在普林斯顿攻博失败,且败因完全相同,都是和印度裔教授关系恶化,令人万分痛惜。
谢谢站长!
UBC真是一所名校,我看过一篇文章,说现在国内的许多重点高校都滑坡了。这也难怪,就目前的国内高校状况,无论是老师还是学生都很浮躁。老师的待遇完全与职称挂钩,而职称又与科研挂钩,看你主持什么项目,出版基本专著,发表几篇**检索的论文或权威期刊、核心期刊的论文!而真正的教学水平,教学效果没有人关心,你教学水平再高,教学效果再好,没有达到所谓的科研要求(不同的职称要求不一样),就不可能评上职称!
因此现在的老师那有几个能把心思放在教学上?管你教学如何,管你学得如何!能评上职称就会随之而来有各种待遇、有各种地位。
同样学生也没有几个是发自内心想学习的,不是为了考研,就是为了出国。学得再好,不如家里有关系。
在国内,这种关系网实在是太重要了!