(分享) 女儿来加两年的一点经验

[龙井茶]

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期待中

 

[xue_yc_65]

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想看

 

[晚秋枫叶]

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期待

 

[沿路美景]

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我也作个记号！

谢谢毛豆妈妈分享

 

[silver699]

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期待下文....

 

[samuel&姒姓]

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听故事

 

[微微笑]

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大家的期待很让我感动，谢谢鼓励。你们的支持同时也督促我不要虎头蛇尾，我试着继续写下去吧。先说下，毛豆妈妈可不是个勤奋刻苦的人呢，只是心肠还好，愿意和大家分享。关于有人说我谦虚，实在谈不上，因为我这是抛砖引玉，其实真没做什么大事，孩子目前只是还说得过去。比起很多的爸爸妈妈孩子来，我们一家三口还差得远呢。

 

[xiongjiong730]

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明年考虑带孩子去多伦多常住，对她能否适应心里没底，很想知道其他妈妈如何帮助小朋友适应新环境的经验，谢谢毛豆妈妈分享。
期待下文....

 

[甘甘猪]

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等待连载

 

[Aim]

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可爱的毛豆和令人起敬的耐心妈妈！

 

[jasmine-qlq]

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看来又是一篇精彩的美文，期待。。。。

 

[小丞小梓]

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期待, 很快要带儿子长登, 谢谢你

 

[lvwen]

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先收藏了！希望有一天我也能来上这么一篇，谢谢楼主！

 

[小洁子]

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好看，好看！谢谢分享！+SW

 

[清风细雨]

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好贴，谢谢ＬＺ让大家分享．我也有和你女儿年龄相仿的女儿，所以想一直关注你的好文章～～

 

[juewutaichi]

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看的出毛豆妈妈是个非常用心的妈妈，
文章所侧重的内容正是我们想了解的，
谢谢分享，期待下文

 

[shine]

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写得真好!对我们太有帮助了!毛豆太可爱了!

 

[wellssong]

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8错

 

[微微笑]

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(三)开学篇及第一学年之一
待要开写时才发现这个题目有点大，还是以英语学习为主试着挂一漏万吧。
终于等到开学的那一天了（开学没多久教师工会就闹罢工可真把我们急坏了，这里就不多说了）！

第一天，新转来的同学不分年级单独在一个教室由家长陪同，开了个小会，大致给介绍了学校的情况。我们的学校是个在内街的250人左右的小学校（跟国内一个年级的学生人数差不多），很安静。后来发现小学校的好处是，如果校长负责任，学校就会象一个大家庭，师生之间，家长之间，家长和学校之间会有良好的互动；更有条件多组织一些field trip，孩子展示自己的机会也较多等。

第二天把这些新同学分别编到适龄的班级，加拿大是按自然年来分级的，凡是1997年出生的2005年就是3年级。他们每年都会根据学生老师的人数重新分班，所以这只是暂时的，到周五会通知学生到底在那个班。好多学校为了节省资源，通常采用混班制，即不同年级的学生编在一个班。有兴趣的家长可以参考教育局的相关网站，查阅这种分班的好处。

虽然不同年级的学生被分在一个班，但他们很多课是打乱班级来上的，象法语，数学等都是相同年级不同班级的学生一起上课。这里老师是按教室来分配的，即一个教室1--2个老师，教室也是他们的办公室，该上哪个老师的课，就去哪个教室，老师不动，学生动，有一点点象国内读大学的时候。按统一规定低年级每班不能超过21人（3年级以下），高年级（4--7年级）每班不超过29人。毛豆的学校加学前班共11个班（division）。

加拿大地大啊，多数学校是一层楼，但占地面积很大，每个教室都是两个门，一个冲走廊，一个对操场（一旦发生危险十几秒钟就能逃生，更不可能发生踩踏）。通常小学的操场是块很大的绿地（后来发现人口是加10倍的美国学校操场的确没这么大）。每个学校还有个室内的体育馆，体育课，开会，演出，展览都在这里举行。开学第一天，毛豆下课活动时差点迷了路，真够她紧张的。

这里，我们还遇到了几件幸运的事。
一是毛豆被分到了一个50岁左右的西人老师的班级，这个老师是建校元老，十分有经验，尤其在处理孩子间的小纠纷以及道德方面的培养上很见功力。老师童心未泯，万圣节还把自己化装成米老鼠。

二是这个学校的新移民尤其是讲普通话的新移民在我们刚来的那段时间较少，华人中讲粤语的居多，无形中给孩子断了在学校讲母语的后路，从进校那天起到现在，她几乎没在学校讲过中文，这为她口语的快速提高提供了非常有利的外在条件。

三是因我们住的是新小区，自然会有很多新邻居，巧的是隔几个门的家里也搬来一个小女孩正好和毛豆分在了一个班。

这个女孩，在毛豆加国学习的第一年还是起了非常关键的作用的，这里边也有不少欢笑和眼泪。首先，让她们两个人在开学的第一天，都交到了新朋友，彼此都不孤单。这个女孩子家是广东人，会讲普通话，6岁来加，已经不需要读ESL了（通常4级以后就不需要单独拉出来pull out上ESL课了），也应是语言能力强的那种类型，她妈妈说她的发音很标准。

女孩每天要练至少3小时的钢琴，爸爸妈妈也在家给她补习一些中文数学（后来知道是为了回流，但据说补习的效果很不好毕竟没环境也没基础），所以孩子们回到家时反倒很少有时间在一起玩。在学校刚开学那一段时间，毛豆对她相当依赖，实在听不懂了，就问问她，包括上课老师布置任务。后来我听说老师给她们调换了座位，经我观察思考，想是她的家长找老师所致，这些没所谓，我们不能要求别人什么。别人的孩子是没有义务帮助我们的，我也从未对她的家长和女孩开过这个口，但只要有机会见面便一再对她的帮助表示感谢。
毛豆属于特善良的那种类型，任何时候也不爱伤害别人，也没什么心计和嫉妒心。几个月后的一天，她跟我说起这个女孩时，很伤心地哭了（加上前面暑假那两次，因为不适应毛豆哭的就这几次，应该不算多）。原来是这个女孩不止一次地向他人说毛豆的“坏话”（具体内容不清楚，可能是什么也不懂之类的吧），令她非常不舒服。开始我以为毛豆多心，但问过后发现并非如此。其一，一次她和一个黄头发的女孩再说类似的话时，那个黄发女孩（转过年刚开学时尽管不在一个班了，毛豆还是作为为数不多的几个人之一获邀去黄发女孩家参加了生日party）很有正义感地当场大声告诉她“我不认为毛豆是那样子的”，可见不是好话；其二，有一次女孩因故没来上课，另外一个同学和毛豆说，“我挺喜欢她不来的，你呢？”了解清楚后，我们决定不能视而不见，于是马上约了女孩的父母来家里，很坦诚地谈了我们的看法，而且一再告诉他们回去后千万不要过于严厉地批评孩子。在我们大人谈话时，两个孩子在楼上玩，仍是好朋友。虽说他们父母当时并没为此事道歉，还说他们的孩子其实很单纯，但之后类似的事情没有再发生。

女孩仗着语言优势处处都想占毛豆上风，脾气还挺大，课间活动时必须按她的意思来。毛豆好脾气，仅仅回来说几句，倒也不怎么在乎，毕竟她也不愿意失去朋友。我这做家长的心里感觉不是太舒服的，在没想出什么好的解决办法时也不便说什么。事有凑巧，2006年1月份，在诞下小弟弟后（这期间我经常帮助他们接送女孩上下学），她们举家在3月份回流了。毛豆颇难过了一阵子（我心里倒是暗暗松了口气），不过马上就找到了新朋友，那时她的语言在玩的时候已经没太多障碍了。

现在回想起来，刚开始时，毛豆从没拒绝过去学校，也没感觉到她有很多的压力，每天都高高兴兴地背着只装个饭盒的大书包去上学，真有点象朋友说的，“你愁什么，孩子来了光等着enjoy就行了”（这可能是大多数年龄小的孩子刚来时的心态，打算来常住的家长们大可不必满面愁云）。我们也真的从心里感激那个女孩，让毛豆很快适应了学校的新生活。

经验分享：
经验一，家长在这一阶段不能心急，更不能上火，要相信孩子解决问题和面对困难的能力。
经验二，在家或课外补习要有度，不能给孩子太大压力，要多鼓励，让他们尝到进步的喜悦。
经验三，家长一定一定要细心，留意孩子情绪的点滴变化，并对症下药，心理疏导比学业辅导要重要得多得多。
经验四，如果有条件，在开始阶段尽量选择一个家长工作，另一家长全职。这样的好处多得实在写不过来，如果家长这时只顾着
生计或自己的提高而忽略了孩子，那可是得不偿失，跟我们大多数有孩子的家庭来加拿大的根本目的背道而驰了就。
经验五，课外兴趣班不要一上来就全面开花，应该循序渐进，根据孩子的适应情况慢慢展开。

 

[Lovepei]

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