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(分享) 女儿来加两年的一点经验
- 主题发起人 微微笑
- 发布时间 2007-08-06
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这里的ART可不止是画画（倒是其他所有的学科时不时都要画些画），记得毛豆3年级学猫科动物时，每人就用纸浆做了个猫的雕塑出来；还有经常会利用各种材料做点建筑一类的作品；还要临摹毕加索等大师的作品。不过有了绘画的功底，学起来应该没问题。
孩子交朋友确实很重要，我会在以后的帖子里和大家分享我们的一些做法。
关于中文学习的想法很好，但不要报太大的希望，否则很容易受打击。刚来的头两年还是抓紧时间赶上英语是重中之重。有了成绩的时候可别忘了与大家分享啊！
在国外出生绝不等于语言没问题，这是国内人的一个误解。上过西人办的全天的daycare的好一点，上学前的测试大致是ESL-3，没上过的基本也就是个1，2级。非常赞同毛豆妈妈的想法，我也是这么认为的，倒不是认为孩子一定要考到这个级别,只是希望孩子在学习的过程中能善始善终!学任何东西都不要轻易的放弃,坚持几年,必要好处,当然要求不能太高,以专业的水准去要求那也给孩子太大的压力了。我觉得"坚持"这个品质很重要,将来不只是在学习上受益.
我看到谁有写到女儿在国内差不多三级的水平,在加拿大算七级,不知道加拿大的钢琴考试体系是怎样的?有清楚的人给介绍下吧.
关于中文学习,我自己也有点想法,我是打算把国内的语文书全部买去,然后跟国内相同的进度让孩子每天学一篇文章,反正她那里没什么学习压力的，就做这个也行吧.然后阅读部分就是买好多的中文书,随她看，我女儿现在就很爱看书,家里两个书橱都不够她放了,写字部分我打算让孩子写毛笔字,每天也少点,几个字而已.我的想法是写毛笔字慢,要看结构和起落笔.这样慢慢写又能让孩子记得中文字,同时也能写漂亮字，一举两得,
女儿绘画也在老师的鼓励下考了个速写四级,这个是唯一她不要我逼着学的一项,从儿童画到速写到国画,每周的绘画课都是她最快乐的时间.加拿大小学里的ART课程对女儿来说肯定太简单了。不知道有家长在课外让孩子学画的么?
这里的ART可不止是画画（倒是其他所有的学科时不时都要画些画），记得毛豆3年级学猫科动物时，每人就用纸浆做了个猫的雕塑出来；还有经常会利用各种材料做点建筑一类的作品；还要临摹毕加索等大师的作品。不过有了绘画的功底，学起来应该没问题。
孩子交朋友确实很重要，我会在以后的帖子里和大家分享我们的一些做法。
关于中文学习的想法很好，但不要报太大的希望，否则很容易受打击。刚来的头两年还是抓紧时间赶上英语是重中之重。有了成绩的时候可别忘了与大家分享啊！
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很高兴看到有这么多的朋友参与分享。谢谢！
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(分享) 女儿来加两年的一点经验（9）
（九）在家进行的中文和数学教育
毛豆妈妈现在暂时不工作，因为发现在加拿大，孩子的教育更需要家长的参与。单看他们的上学时间吧，就得有个人靠上，早9晚3，每月还有一天教师进修日（Pro D Day）学生全天不上课。于是毛豆妈在家便有了一份新职业，充当毛豆的中文和数学老师（刚开始还当英语老师来着，后来因学生水平提高我便待业做part time了）。我们买来国内的教材，基本按国内的进度在家开始了中文和数学的课外学习。
先说进行得比较顺利的数学教育吧。我一直告诉毛豆数学和艺术一样是无国界的，一定要学好，毛豆爸更有个理论，认为数学好的人才叫聪明人。可能是小学期间的数学不太难，目前看，进展还算令人满意的。毛豆仗着国内的底子，加上我们自己开的小灶，数学仍然在班上有绝对优势（这里学的真是太肤浅了）。
这边的数学教育内容比较浅，涉及的面其实比较广，不过很多问题只是浅尝辄止，并不做很多练习加以巩固，所以不少概念学生们理解得并不深刻就过去了。计算能力，尤其是口算心算更是一点要求都没有。1年级的加减法都是靠数数来解决的。以前看过个帖子，提醒华人家长一定要教孩子用中文背“小九九”，因为做题省时间。比如“二三得六”，中文干脆利落张几下嘴便完事；“two times three equals six”,英文拖泥带水舌头得绕好几圈才行。不知有没道理，仅供参考。
有段时间看新闻，说不少家长也在为这里的数学教育发愁呢。还有一则报道说，很多学生进入大学后，也感觉数学比较吃力，很多大学对多数新生的数学水平也不满意，可见不光小学如此，中学的数学教育也很一般。提醒各位应该对此引起足够的重视。相反很多较高年级才从国内来的孩子，本来并不是什么好学生，来了后发现数学竟成了自己的强项。
就这样“摸爬滚打”着，每年暑假回国，还继续给她报名参加奥数班的学习（主要是锻炼思维和解决问题的方法）。可是我们做梦也没想到的是，06年回去的第一堂课，毛豆竟然最大的障碍是用中文上课感到不适应，看来孩子的英文进步和中文退步速度之快都超乎我们的想象。今年虽然遇到抄题也比较慢，但因为上次的教训有了思想准备，已经没上次那么明显了。只是说第一节课发现周围的同学回答问题竟然都说汉语，一时间感觉怪怪的。
说起中文教育来，问题就大多了。首先毛豆越来越不愿意写汉字，认字读课文还说得过去，中文课外阅读也非常喜欢，可就是不爱写字，更加不爱动笔写文章。现在回头看看她1年级写的日记，现在竟然也就那个水平，有的还不如那时呢。毛豆妈想尽一切办法刺激她的积极性，威逼利诱，糖衣炮弹，使了不少招术，本上不爱写，就写白板，写黑板，写大字报，再不就我们?一起比赛组词，可是目前收效不大，时好时坏。毛豆妈心有不甘，但也不能太强求，进退两难。虽说女孩子将来不一定让她再回国寻求更大的发展空间，但多一条后路总是稳妥点。学习任何语言也离不开听说读写啊，可千万别象毛豆爸说的，我们这代人30好几了跑出来成了“文盲”，等孩子长大以后回国也变成了“文盲”。最近在想，要不，让她只是学会打字就行了？诚恳地问一句，大家有什么经验可以分享吗？我目前的想法是，中文至少要争取教她到小学毕业，力争只做个“半文盲”。
我还问过不少在这边上中文学校的孩子，无一例外，都不能进行中文阅读，就认识那么几个字，看来靠人不如靠己，环境的作用真大啊！
曾在学校的一次义工活动时和一个台湾妈妈交流过，她说开始时也是自己在家教中文，后来发现把两个人的关系搞得好差，索性放弃了还是送出去学。我们也的确会经常为此产生矛盾。
回国毫无疑问是个挺好的学习中文的机会，发现她回来后读课文明显流利了许多，在加时很多课文读起来磕磕绊绊的，自然越读越没心情。
这次回来还买了不少中文书，把毛豆喜欢的向有兴趣的家长推荐，大都可以在当当网上找到评价。
《窗边的小豆豆》：强烈推荐给家有令人头疼的顽童的家长，亲子共读，换个角度看孩子。
《昆虫记》（韩译本，10册）：法布尔原著，以讲故事的方式讲述科普知识，字少画多。
《哈佛家训》：有点类似心灵鸡汤，已经出了2本了，温馨感人励志。
《小淘气尼古拉的绝版故事》：一个调皮的小男孩的故事。
还有杨红缨的马小跳，笑猫，哭猫日记，郑渊洁的皮皮鲁，鲁西西等，以前买了很多，这次把新出的补齐。
另外有一套韩国的《我的第一本科学漫画书》（4本）她也十分喜欢，可以看很多遍，男孩女孩都适合。
毛豆的中文学习目前给我的最大安慰就是她十分喜欢阅读，先这么坚持着吧。不识汉字，将来她就会丧失和先贤“对话”的机会，少一些人生乐趣。当时我在陪她背《论语》时就强烈地感觉到，中国古代的文化真是灿烂的奇葩，不能去亲近真是人生一大憾事。
庆幸自己的题目是分享，不是经验介绍，越写到后面越发现自己的经验越来越少，困惑越来越多，还是希望能多听听大家的经验，呼吁有更多的爸爸妈妈把你们的经验写下来与家园的朋友们一起分享，快点行动吧，哪怕是一点一滴也好啊！
（九）在家进行的中文和数学教育
毛豆妈妈现在暂时不工作，因为发现在加拿大，孩子的教育更需要家长的参与。单看他们的上学时间吧，就得有个人靠上，早9晚3，每月还有一天教师进修日（Pro D Day）学生全天不上课。于是毛豆妈在家便有了一份新职业，充当毛豆的中文和数学老师（刚开始还当英语老师来着，后来因学生水平提高我便待业做part time了）。我们买来国内的教材，基本按国内的进度在家开始了中文和数学的课外学习。
先说进行得比较顺利的数学教育吧。我一直告诉毛豆数学和艺术一样是无国界的，一定要学好，毛豆爸更有个理论，认为数学好的人才叫聪明人。可能是小学期间的数学不太难，目前看，进展还算令人满意的。毛豆仗着国内的底子，加上我们自己开的小灶，数学仍然在班上有绝对优势（这里学的真是太肤浅了）。
这边的数学教育内容比较浅，涉及的面其实比较广，不过很多问题只是浅尝辄止，并不做很多练习加以巩固，所以不少概念学生们理解得并不深刻就过去了。计算能力，尤其是口算心算更是一点要求都没有。1年级的加减法都是靠数数来解决的。以前看过个帖子，提醒华人家长一定要教孩子用中文背“小九九”，因为做题省时间。比如“二三得六”，中文干脆利落张几下嘴便完事；“two times three equals six”,英文拖泥带水舌头得绕好几圈才行。不知有没道理，仅供参考。
有段时间看新闻，说不少家长也在为这里的数学教育发愁呢。还有一则报道说，很多学生进入大学后，也感觉数学比较吃力，很多大学对多数新生的数学水平也不满意，可见不光小学如此，中学的数学教育也很一般。提醒各位应该对此引起足够的重视。相反很多较高年级才从国内来的孩子，本来并不是什么好学生，来了后发现数学竟成了自己的强项。
就这样“摸爬滚打”着，每年暑假回国，还继续给她报名参加奥数班的学习（主要是锻炼思维和解决问题的方法）。可是我们做梦也没想到的是，06年回去的第一堂课，毛豆竟然最大的障碍是用中文上课感到不适应，看来孩子的英文进步和中文退步速度之快都超乎我们的想象。今年虽然遇到抄题也比较慢，但因为上次的教训有了思想准备，已经没上次那么明显了。只是说第一节课发现周围的同学回答问题竟然都说汉语，一时间感觉怪怪的。
说起中文教育来，问题就大多了。首先毛豆越来越不愿意写汉字，认字读课文还说得过去，中文课外阅读也非常喜欢，可就是不爱写字，更加不爱动笔写文章。现在回头看看她1年级写的日记，现在竟然也就那个水平，有的还不如那时呢。毛豆妈想尽一切办法刺激她的积极性，威逼利诱，糖衣炮弹，使了不少招术，本上不爱写，就写白板，写黑板，写大字报，再不就我们?一起比赛组词，可是目前收效不大，时好时坏。毛豆妈心有不甘，但也不能太强求，进退两难。虽说女孩子将来不一定让她再回国寻求更大的发展空间，但多一条后路总是稳妥点。学习任何语言也离不开听说读写啊，可千万别象毛豆爸说的，我们这代人30好几了跑出来成了“文盲”，等孩子长大以后回国也变成了“文盲”。最近在想，要不，让她只是学会打字就行了？诚恳地问一句，大家有什么经验可以分享吗？我目前的想法是，中文至少要争取教她到小学毕业，力争只做个“半文盲”。
我还问过不少在这边上中文学校的孩子，无一例外，都不能进行中文阅读，就认识那么几个字，看来靠人不如靠己，环境的作用真大啊！
曾在学校的一次义工活动时和一个台湾妈妈交流过，她说开始时也是自己在家教中文，后来发现把两个人的关系搞得好差，索性放弃了还是送出去学。我们也的确会经常为此产生矛盾。
回国毫无疑问是个挺好的学习中文的机会，发现她回来后读课文明显流利了许多，在加时很多课文读起来磕磕绊绊的，自然越读越没心情。
这次回来还买了不少中文书，把毛豆喜欢的向有兴趣的家长推荐，大都可以在当当网上找到评价。
《窗边的小豆豆》：强烈推荐给家有令人头疼的顽童的家长，亲子共读，换个角度看孩子。
《昆虫记》（韩译本，10册）：法布尔原著，以讲故事的方式讲述科普知识，字少画多。
《哈佛家训》：有点类似心灵鸡汤，已经出了2本了，温馨感人励志。
《小淘气尼古拉的绝版故事》：一个调皮的小男孩的故事。
还有杨红缨的马小跳，笑猫，哭猫日记，郑渊洁的皮皮鲁，鲁西西等，以前买了很多，这次把新出的补齐。
另外有一套韩国的《我的第一本科学漫画书》（4本）她也十分喜欢，可以看很多遍，男孩女孩都适合。
毛豆的中文学习目前给我的最大安慰就是她十分喜欢阅读，先这么坚持着吧。不识汉字，将来她就会丧失和先贤“对话”的机会，少一些人生乐趣。当时我在陪她背《论语》时就强烈地感觉到，中国古代的文化真是灿烂的奇葩，不能去亲近真是人生一大憾事。
庆幸自己的题目是分享，不是经验介绍，越写到后面越发现自己的经验越来越少，困惑越来越多，还是希望能多听听大家的经验，呼吁有更多的爸爸妈妈把你们的经验写下来与家园的朋友们一起分享，快点行动吧，哪怕是一点一滴也好啊！
最后编辑: 2008-04-24
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值得学习的毛豆和毛豆妈妈,
值得学习的毛豆和毛豆妈妈,
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毛豆妈，看到你对女儿付出的，我好惭愧！我这个妈妈比你就．．．．．向你学习:wdb17
毛豆妈，看到你对女儿付出的，我好惭愧！我这个妈妈比你就．．．．．向你学习:wdb17
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一直觉得你们的话题离自己很远,毕竟女儿还小(不到三岁).可是仔细读了LZ的文章,突然觉得已经时不我待了.现在就要抓紧她的中文学习了.现在生活中,她在DAYCARE中学会了好久英文词汇取代了汉语,我已经有了强烈的危机感.感谢您的分享,我会制定一个可行的计划,教宝宝学汉字.希望收获可以和大家分享.
有一个建议,不知是否可行.可不可以试着让毛豆认识在国内的小朋友,成为笔友.大家写信交流.中英文对照也好.大家可以互助.
一直觉得你们的话题离自己很远,毕竟女儿还小(不到三岁).可是仔细读了LZ的文章,突然觉得已经时不我待了.现在就要抓紧她的中文学习了.现在生活中,她在DAYCARE中学会了好久英文词汇取代了汉语,我已经有了强烈的危机感.感谢您的分享,我会制定一个可行的计划,教宝宝学汉字.希望收获可以和大家分享.
有一个建议,不知是否可行.可不可以试着让毛豆认识在国内的小朋友,成为笔友.大家写信交流.中英文对照也好.大家可以互助.
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国外的中文环境不够，孩子学中文的确困难重重。个人感觉从认字入手容易些，中文的阅读对识字量的要求不是很大的。象我前面列出的几本书，在国内几乎所有二年级的孩子都能自主阅读。但万事开头难，贵在坚持。不过不管是困难和收获，和大家分享一下，对自己也是个督促，你说呢？
好主意，不过也试过的，写着写着，就变成英文的了。最后双方也都不积极了。唉！
国外的中文环境不够，孩子学中文的确困难重重。个人感觉从认字入手容易些，中文的阅读对识字量的要求不是很大的。象我前面列出的几本书，在国内几乎所有二年级的孩子都能自主阅读。但万事开头难，贵在坚持。不过不管是困难和收获，和大家分享一下，对自己也是个督促，你说呢？
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每次看到大家的育儿经验， 总让我汗颜。 原来大家都是抓得那么严啊。自愧不如啊。
每次看到大家的育儿经验， 总让我汗颜。 原来大家都是抓得那么严啊。自愧不如啊。
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个人情况不同，我现在比较闲嘛，每个做父母的都是很不容易的，只不过付出的方式不同罢了。还有啊，好多孩子不用父母操心一样长得很好的，我们的水平能力也就如此，能做多少算多少了。
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太好了，这些经验对我们这些有孩子的人来说非常宝贵，谢谢！
太好了，这些经验对我们这些有孩子的人来说非常宝贵，谢谢！
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我也是犹豫孩子中文教育问题，所以想等他小学毕业了再出去。可有人又说越早出去越好，孩子越小越容易融入外边的社会，可毕竟中国的发展也非常迅速，将来回来发展也不是不可能，就像毛豆爸说的：可别将来回来作文盲。我的担心是不是太多余？
我也是犹豫孩子中文教育问题，所以想等他小学毕业了再出去。可有人又说越早出去越好，孩子越小越容易融入外边的社会，可毕竟中国的发展也非常迅速，将来回来发展也不是不可能，就像毛豆爸说的：可别将来回来作文盲。我的担心是不是太多余？
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我想问的是，在中国我们要求孩子学英语，语言环境也不好，又怎么能保持好心态呢？如果孩子还小，就保持大量的中文阅读输入，在中国也有双语教育做得成功的。
我想问的是，在中国我们要求孩子学英语，语言环境也不好，又怎么能保持好心态呢？如果孩子还小，就保持大量的中文阅读输入，在中国也有双语教育做得成功的。
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早来好还是晚来佳，是不可能有定论的，任何事情都不是绝对的正确与错误，更何况每个孩子的成熟度和接受能力都千差万别。还是应该根据每个家庭的规划，完全不必要太瞻前顾后。任何事情决定后，就在现有的条件和情况下尽力做就是了。即来之则安之，但有一点我坚信不移，出来看看是对的！
(分享) 女儿来加两年的一点经验（10）
(十)成人的英语学习
毛豆妈妈的英语学习路是这样过来的：ELSA――ESL―（这中间省略了ALP）―成人高中。不知是否准确，我是这样来比喻的，ELSA是幼儿园，ESL是小学，ALP是初中，然后English10以上是高中。
毛豆妈妈自打大学毕业后，除了考职称，就没怎么碰过英语。可是就这水平，据过来人讲，如果不伪装一下，也很难享受政府的免费ELSA课程。这个也因人而异，身边也有个别西部院校毕业过来的男生，不用装就是1级的。
果不其然，去中心测试时，咱也怕太给中国的本科生丢脸，人家说什么我就跟人家聊什么，半程时觉得表现得有点过，在后来的听力时就保留了起来，但还是给定了个听说4级，当时只有3级以下才能上免费课，于是之后的读写我就干脆就没太敢答卷，好容易混进了革命队伍。
当时因为是刚来，不了解诚实的品质在这边是多么的重要，身上难免还带了些为了一己私利而弄虚作假的作风，在此表示一下内心的忏悔。后来知道有的同学为了能上这个课，很坦诚地告诉测试人员实情，说自己英语虽然有些基础，但工作后不曾用过，希望能得到一个机会学习学习。此后，我再遇到类似的事情都是采取了诚实的态度，能得到想要的机会最好，得不到也不去强求，再不愿意去作假。
混进3级班后，我选择了全天上课。那段时间还真挺赶，早上起来床褥都来不及整理。比较幸运的是碰到了个好老师，地地道道的加拿大人，她年届50，个子近1米7，大大的眼睛，蛮漂亮的，人很善良，常会为一些小事感动得热泪盈眶。她天天换衣服配饰，虽然并不贵，但颜色款式总是搭配得当。据说她为了环保的原因，基本买二手衣服。最关键的是，这样的老师不会误人子弟，任何我们想要问的主题，她都可以讲得头头是道。后来才知道，这样的老师，基本靠运气才能在ELSA里碰到。
在那三个月里，我最大的收获，就是初来乍到就完全掌握了加拿大的行政区划，我们在课堂上以各种方式学习背记，很快就搞清楚了各个省和区以及各自的首府，地名熟识之后听18台的天气预报很有用。后来发现，人家毛豆的social study也学这个，而且学起来比我们要快也不费力气，我不得不感叹自己和孩子已经开始有了差距。
因为要照顾多数人，课程进行得比较慢，但我们的内容倒是五脏俱全的，经常会有presentation，field trip，potluck，其他的更是逢节必过，着实了解了不少加拿大的风土人情以及少许的地理历史知识。虽然没一点压力，但因为学的东西不够多，也算是浪费了一些时间。
说到field trip，让我想起了一个笑话。有一次老师带我们乘公车（我的第一次公车体验）去downtown，在Canada Place里面参观的时候，路过一间叫“ball room”的大房间，同学们想当然地从字面上理解认为是个打球的地方。那一时期毛豆课堂上正在学经典童话，我受过熏陶，知道“ball”还可以当舞会讲。你说这么简单一个词儿，人家土生土长的小孩子没一个不知道，我们这帮三四十岁的人还有多少这样的词不明白啊。所以来之后才发现，我们成年人，任你怎么学，你永远都是“老外”，这是无法改变的现实。这一点也是国内的人永远不会理解的，单从这一点来说，如果想完全融入，孩子还是小一点来比较好。
别小看这ELSA-3，除了从ELSA-2升上来的水平稍差一些，只要是直接进来的，大多都有几下子。本科生不少，当然都是30好几以上的，年轻的不会来这儿混日子，个别20几岁的估计都是在国内不好好学习的。还有的居然是考雅思出来的，但听力口语实在太差，也给打发到这儿了，后来一接触就发现，他们的词汇量的确大。
ELSA毕业的人想继续学习的，有的去读VCC，有的去了昆特兰，有的去了BCIT，还有的象我，去读成人高中。上昆特兰（语言班除预备级外有3级，要求很严，老师负责，进步蛮快）据说作业多，花钱也相对多，我暂时没计划给自己太大的压力。
结业考试，我的成绩都在6分以上（3分结业，人人做得到），可能代表ELSA-6，不太清楚，反正这个结业证书是一丁点用处都没有的。后来听说拨款增加，ELSA可以免费读到5级，据了解，因为这个，结业考的成绩反而有点用了，太低的和太高的都不允许继续。不过，也是听说，4级5级不是正规上课，而是辅导你如何找工作。
结业之后我去Richmond的教育局做了测试，准备下一阶段的学习。列市和温市都有成人高中课程，但两边的形式还是有些不一样的。据说，温市测试后基本就可以选课开始上了，好像还有English 9，每门20刀，不及格的可以重学，所以总是人满为患。周围不少人在southhill上过课，感兴趣的不妨自己查一查，http://southhill.vsb.bc.ca/。
而列市的情况是，多数象我这样水平比较低的，测试后往往要先去读一个收费的ESL（注意和政府免费的ELSA是不同的），水平高一点的可以直接读ALP，更高的也可直接读English 10。
ESL也由低到高分很多的等级，advanced为最高级。这个课程是收费的，通常每周2次课，每期要200刀左右，日程安排和价格教育局网站上能查到http://www.sd38.bc.ca/。
ESL毕业的学生要再进行测试，方可进入下一阶段ALP课程的学习。如果水平不够，不读ESL是没有资格读ALP的。
ALP分四级（少数水平不够的也有个预备级），天天上课，每天2个半小时，政府补贴学费，自己掏书本费，每期百多元左右。这个课程主要以阅读写作为主，口语较少。大多数ESL毕业的学生再次测试后能进入ALP-1（象我ELSA一起毕业的同学在读过ESL高级班之后基本进入ALP-1），少数进入ALP-3（包括曾在新西兰留学的人士）。可也有象我这样的人，没什么水平却一不留神直接混进了English 10。进去之后才发现，虽然省了时间，但学起来还是比较吃力的，和其他同学的差距不小。毛豆妈调整了心态，不去和人家比，只和自己比。想着只要自己慢慢地积跬步，纵然行不了千里，毕竟也人在旅途。
English10以上的课程也是政府补贴学费，没有书本费，但开始要交百多元的deposit，学期结束后有大部分的退费，自己也就掏二三十刀。虽说和温市的高中费用相差不大，但因为门槛比较高，比较繁琐，加上知道的人不多，名气不如温市的成高响亮，经常会招不齐人。好处是据两边都学过的人比较，老师更负责任。
English10开始就可以选一些课程读diploma了，象不少朋友感兴趣的中文教师资格证书就必须是English10以上才能读。也可以选择再自修一些其他学分，直接拿一个高中文凭。
很多超龄（国内高中毕业）的移民子女（19岁以上的居民没有当地的高中文凭者），也在上这个课程，如果12年级的省考分数过关，据说申请大学可以免托福。
毛豆妈现在已经读完English 11，上学期间，我们要学诗歌，写日记，编报纸，读小说，莎士比亚更是必不可少。上学期我们还排演了莎士比亚的名剧《马克白》，那份投入和认真可真是一种全新的经历和感受。
不少人对这个题目感兴趣，但毛豆妈觉得自己的英语学习经历没有什么代表性，也不是什么最佳选择，只是在做全职妈妈的同时给自己找点事情做，所以仅供参考。哪位朋友如果有更好的经历，不妨在此和大家一同分享。
(十)成人的英语学习
毛豆妈妈的英语学习路是这样过来的：ELSA――ESL―（这中间省略了ALP）―成人高中。不知是否准确，我是这样来比喻的，ELSA是幼儿园，ESL是小学，ALP是初中，然后English10以上是高中。
毛豆妈妈自打大学毕业后，除了考职称，就没怎么碰过英语。可是就这水平，据过来人讲，如果不伪装一下，也很难享受政府的免费ELSA课程。这个也因人而异，身边也有个别西部院校毕业过来的男生，不用装就是1级的。
果不其然，去中心测试时，咱也怕太给中国的本科生丢脸，人家说什么我就跟人家聊什么，半程时觉得表现得有点过，在后来的听力时就保留了起来，但还是给定了个听说4级，当时只有3级以下才能上免费课，于是之后的读写我就干脆就没太敢答卷，好容易混进了革命队伍。
当时因为是刚来，不了解诚实的品质在这边是多么的重要，身上难免还带了些为了一己私利而弄虚作假的作风，在此表示一下内心的忏悔。后来知道有的同学为了能上这个课，很坦诚地告诉测试人员实情，说自己英语虽然有些基础，但工作后不曾用过，希望能得到一个机会学习学习。此后，我再遇到类似的事情都是采取了诚实的态度，能得到想要的机会最好，得不到也不去强求，再不愿意去作假。
混进3级班后，我选择了全天上课。那段时间还真挺赶，早上起来床褥都来不及整理。比较幸运的是碰到了个好老师，地地道道的加拿大人，她年届50，个子近1米7，大大的眼睛，蛮漂亮的，人很善良，常会为一些小事感动得热泪盈眶。她天天换衣服配饰，虽然并不贵，但颜色款式总是搭配得当。据说她为了环保的原因，基本买二手衣服。最关键的是，这样的老师不会误人子弟，任何我们想要问的主题，她都可以讲得头头是道。后来才知道，这样的老师，基本靠运气才能在ELSA里碰到。
在那三个月里，我最大的收获，就是初来乍到就完全掌握了加拿大的行政区划，我们在课堂上以各种方式学习背记，很快就搞清楚了各个省和区以及各自的首府，地名熟识之后听18台的天气预报很有用。后来发现，人家毛豆的social study也学这个，而且学起来比我们要快也不费力气，我不得不感叹自己和孩子已经开始有了差距。
因为要照顾多数人，课程进行得比较慢，但我们的内容倒是五脏俱全的，经常会有presentation，field trip，potluck，其他的更是逢节必过，着实了解了不少加拿大的风土人情以及少许的地理历史知识。虽然没一点压力，但因为学的东西不够多，也算是浪费了一些时间。
说到field trip，让我想起了一个笑话。有一次老师带我们乘公车（我的第一次公车体验）去downtown，在Canada Place里面参观的时候，路过一间叫“ball room”的大房间，同学们想当然地从字面上理解认为是个打球的地方。那一时期毛豆课堂上正在学经典童话，我受过熏陶，知道“ball”还可以当舞会讲。你说这么简单一个词儿，人家土生土长的小孩子没一个不知道，我们这帮三四十岁的人还有多少这样的词不明白啊。所以来之后才发现，我们成年人，任你怎么学，你永远都是“老外”，这是无法改变的现实。这一点也是国内的人永远不会理解的，单从这一点来说，如果想完全融入，孩子还是小一点来比较好。
别小看这ELSA-3，除了从ELSA-2升上来的水平稍差一些，只要是直接进来的，大多都有几下子。本科生不少，当然都是30好几以上的，年轻的不会来这儿混日子，个别20几岁的估计都是在国内不好好学习的。还有的居然是考雅思出来的，但听力口语实在太差，也给打发到这儿了，后来一接触就发现，他们的词汇量的确大。
ELSA毕业的人想继续学习的，有的去读VCC，有的去了昆特兰，有的去了BCIT，还有的象我，去读成人高中。上昆特兰（语言班除预备级外有3级，要求很严，老师负责，进步蛮快）据说作业多，花钱也相对多，我暂时没计划给自己太大的压力。
结业考试，我的成绩都在6分以上（3分结业，人人做得到），可能代表ELSA-6，不太清楚，反正这个结业证书是一丁点用处都没有的。后来听说拨款增加，ELSA可以免费读到5级，据了解，因为这个，结业考的成绩反而有点用了，太低的和太高的都不允许继续。不过，也是听说，4级5级不是正规上课，而是辅导你如何找工作。
结业之后我去Richmond的教育局做了测试，准备下一阶段的学习。列市和温市都有成人高中课程，但两边的形式还是有些不一样的。据说，温市测试后基本就可以选课开始上了，好像还有English 9，每门20刀，不及格的可以重学，所以总是人满为患。周围不少人在southhill上过课，感兴趣的不妨自己查一查，http://southhill.vsb.bc.ca/。
而列市的情况是，多数象我这样水平比较低的，测试后往往要先去读一个收费的ESL（注意和政府免费的ELSA是不同的），水平高一点的可以直接读ALP，更高的也可直接读English 10。
ESL也由低到高分很多的等级，advanced为最高级。这个课程是收费的，通常每周2次课，每期要200刀左右，日程安排和价格教育局网站上能查到http://www.sd38.bc.ca/。
ESL毕业的学生要再进行测试，方可进入下一阶段ALP课程的学习。如果水平不够，不读ESL是没有资格读ALP的。
ALP分四级（少数水平不够的也有个预备级），天天上课，每天2个半小时，政府补贴学费，自己掏书本费，每期百多元左右。这个课程主要以阅读写作为主，口语较少。大多数ESL毕业的学生再次测试后能进入ALP-1（象我ELSA一起毕业的同学在读过ESL高级班之后基本进入ALP-1），少数进入ALP-3（包括曾在新西兰留学的人士）。可也有象我这样的人，没什么水平却一不留神直接混进了English 10。进去之后才发现，虽然省了时间，但学起来还是比较吃力的，和其他同学的差距不小。毛豆妈调整了心态，不去和人家比，只和自己比。想着只要自己慢慢地积跬步，纵然行不了千里，毕竟也人在旅途。
English10以上的课程也是政府补贴学费，没有书本费，但开始要交百多元的deposit，学期结束后有大部分的退费，自己也就掏二三十刀。虽说和温市的高中费用相差不大，但因为门槛比较高，比较繁琐，加上知道的人不多，名气不如温市的成高响亮，经常会招不齐人。好处是据两边都学过的人比较，老师更负责任。
English10开始就可以选一些课程读diploma了，象不少朋友感兴趣的中文教师资格证书就必须是English10以上才能读。也可以选择再自修一些其他学分，直接拿一个高中文凭。
很多超龄（国内高中毕业）的移民子女（19岁以上的居民没有当地的高中文凭者），也在上这个课程，如果12年级的省考分数过关，据说申请大学可以免托福。
毛豆妈现在已经读完English 11，上学期间，我们要学诗歌，写日记，编报纸，读小说，莎士比亚更是必不可少。上学期我们还排演了莎士比亚的名剧《马克白》，那份投入和认真可真是一种全新的经历和感受。
不少人对这个题目感兴趣，但毛豆妈觉得自己的英语学习经历没有什么代表性，也不是什么最佳选择，只是在做全职妈妈的同时给自己找点事情做，所以仅供参考。哪位朋友如果有更好的经历，不妨在此和大家一同分享。
最后编辑: 2008-04-24
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毛豆妈是个很用心的人，在孩子上学的同时自己也在不断进步，学习了
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我是这样想的，除了打发时间，首先，我们虽然暂时不工作，但也不能就这样被淘汰了，以后无论继续留下还是回流，工作与否，多学点英语都不吃亏；二来，也应当给孩子树立个榜样，身教胜于言传，妈妈可以不优秀，但不能不进步；三呢，在这里英语不好，是很难和孩子保持良好沟通的；最后一点，我认为搞好“自身建设”（英语是其中一项）的女人，才能立于不败。
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关于“成人英语学习”的一点补充
知道毛豆妈为什么觉得成人高中读起来不轻松吗，首先是因为毛豆妈在测试时选了一个简单（三选一）的作文题（写作成绩直接影响定级），导致测试结果严重高于我的实际水平（尤其让人难以容忍的是写作恰恰是我最薄弱的一项），要不然以我的水平绝不可能连蹦这么多级。
再看看都是些什么人在读吧。我了解的人中，一些是来了10多年的；一些是考过雅思的；一些是香港人，以前工作处处用到英语的；有的是在英国待过几年的；还有的竟然是台湾某私立中学的英语老师；当然更多的是ALP读了4级一路升上来的。有土耳其人，俄罗斯人，韩国人，马来西亚华裔，伊朗人，等等，他们的优势是很难找到说母语的人，所以口语比我们进步快。
唉，你说我这水平跟他们比，一时半会儿哪赶得上嘛！以前习惯了作“鸡头”，感情这“凤尾”的滋味不是很好受呢。不过，学期结束时，挣扎着好歹咱也能拿个B，更让我很阿Q地聊以自慰的是，我的进步幅度比他们大，嘿嘿！
今年上半年，《Vancouver Sun》搞促销，我试着订了仨月，唉，可真把我给累坏了！压力太大了，都有点喘不过气的感觉（毛豆妈也是财迷，不忍心花钱买废纸）。天天捧着本字典，边查边读边抄录，经常是熬到半夜刚把当天厚厚的一沓解决掉，第二天清晨，新的一沓已经在门口静悄悄地等着我了。
至于好处，我就不多说了，大家自己发挥想象力好了，实在想不出，订份试一试就知道了（非指高手）。
读成人高中还有个好处忘了说，可以知道我们的孩子将来高中英语学什么，提前多一些了解。
另外一个很深的感触是，莎士比亚在西方的地位远高出我们的想象，其影响可以说已经渗透到每一个受过教育者的血液里。我发现《Friends》（此剧集对听力的提高很有帮助，相信大家早就有耳闻）里有一集，Ross被朋友调侃指导着追求Rachel，用到“woo”her，这个简单得只有3个字母的词儿现代英语不常见到吧，《Romeo and Juliet》里面就有，我不知是否是出处。在此小小地卖弄一下，不知对错，让大家见笑了。不过，我坚信不疑，这样的例子在生活中比比皆是。学一个算一个，不学永远不知道。
还有毛豆妈要在这里做个自我批评，怎么一回到国内就光知道吃喝玩乐了呢？刚回来那几天还坚持上《Vancouver Sun》或CBC News的网站浏览浏览，后来就......唉，还是不刻苦啊！真是惭愧呀！
关于“成人英语学习”的一点补充
知道毛豆妈为什么觉得成人高中读起来不轻松吗，首先是因为毛豆妈在测试时选了一个简单（三选一）的作文题（写作成绩直接影响定级），导致测试结果严重高于我的实际水平（尤其让人难以容忍的是写作恰恰是我最薄弱的一项），要不然以我的水平绝不可能连蹦这么多级。
再看看都是些什么人在读吧。我了解的人中，一些是来了10多年的；一些是考过雅思的；一些是香港人，以前工作处处用到英语的；有的是在英国待过几年的；还有的竟然是台湾某私立中学的英语老师；当然更多的是ALP读了4级一路升上来的。有土耳其人，俄罗斯人，韩国人，马来西亚华裔，伊朗人，等等，他们的优势是很难找到说母语的人，所以口语比我们进步快。
唉，你说我这水平跟他们比，一时半会儿哪赶得上嘛！以前习惯了作“鸡头”，感情这“凤尾”的滋味不是很好受呢。不过，学期结束时，挣扎着好歹咱也能拿个B，更让我很阿Q地聊以自慰的是，我的进步幅度比他们大，嘿嘿！
今年上半年，《Vancouver Sun》搞促销，我试着订了仨月，唉，可真把我给累坏了！压力太大了，都有点喘不过气的感觉（毛豆妈也是财迷，不忍心花钱买废纸）。天天捧着本字典，边查边读边抄录，经常是熬到半夜刚把当天厚厚的一沓解决掉，第二天清晨，新的一沓已经在门口静悄悄地等着我了。
至于好处，我就不多说了，大家自己发挥想象力好了，实在想不出，订份试一试就知道了（非指高手）。
读成人高中还有个好处忘了说，可以知道我们的孩子将来高中英语学什么，提前多一些了解。
另外一个很深的感触是，莎士比亚在西方的地位远高出我们的想象，其影响可以说已经渗透到每一个受过教育者的血液里。我发现《Friends》（此剧集对听力的提高很有帮助，相信大家早就有耳闻）里有一集，Ross被朋友调侃指导着追求Rachel，用到“woo”her，这个简单得只有3个字母的词儿现代英语不常见到吧，《Romeo and Juliet》里面就有，我不知是否是出处。在此小小地卖弄一下，不知对错，让大家见笑了。不过，我坚信不疑，这样的例子在生活中比比皆是。学一个算一个，不学永远不知道。
还有毛豆妈要在这里做个自我批评，怎么一回到国内就光知道吃喝玩乐了呢？刚回来那几天还坚持上《Vancouver Sun》或CBC News的网站浏览浏览，后来就......唉，还是不刻苦啊！真是惭愧呀！
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