交友之道(续)
三.帮助孩子学会掌握说话的艺术
说话是门艺术,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.
即便是在亲人朋友之间,也应该注意说话的时间,地点,内容,语气等的合适性,以期达到最好的说话效果.
说话的艺术是要靠训练和培养的,对于幼小的孩子来说,教会他们如何说话,对于他们的一生可谓意义重大.
孔子说:“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言；智者不失人，亦不失言”.
意思是说:别人能听进你的话,而你却缄口不言,你就会错过这个人了;反之,对一个不可理喻的人讲道理,就是多话了.聪明的人既不失言,也不会失人.
孔子还说:"言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。"
意思是说:话还没有说到这里,你就急急忙忙地说出来了,就是过于急躁;话说到这里了而你还三缄其口,就有隐匿之嫌;不看对方脸色而胡乱说话,就是没有眼力架.
俺儿子天生属于很会说话的人,但即便如此,他也会有说话不当的时候.
上学期的一天,儿子的班主任老师把俺叫去谈话,为了这样的一件事:
儿子与坐在他周围的六个孩子关系很好,学习上互通有无,周末有时约着一起出去玩,平时一起嬉戏打闹,也经常在一些副科上会一起做小动作,或者交头接耳.
因此,班主任决定把他们给拆开.为此,孩子们一起商量,向老师写了份保证书,保证他们七个人都要好好学习,上课不再讲话,期末考试要达到一个较高的班级排名云云...
写完之后,其他孩子都不敢,或者不愿意去交给老师.结果俺儿子自告奋勇,乘着老师看上去情绪比较好的时候,把"保证书"送去了.
老师看过之后,很不以为然,就开始询问俺儿写这份保证书是谁出的主意,还问俺儿子为什么要不知死活地当出头鸟.俺儿子就振振有词地把他自认为的理由掰了若干条...
听完老师的叙述,又看了孩子们写的"保证书",俺又耐心地倾听了老师的意见,接着向老师表达了理解老师要拆散他们的理由,并且告诉老师:虽然俺儿子他们的做法不一定对,但是,俺还是支持孩子勇于不畏老师的强权,而充分表达自己意愿的勇气,因为他过去是个非常内向羞怯的孩子.
回家之后,俺就开始和儿子谈话.
在和儿子一起分析了他们在处理这件事上的对与错之后,俺问孩子:你觉得老师为什么要找老妈去谈话呢?
俺告诉孩子,老师并不完全是因为换位子这事而找俺,在很大程度上,是因为你在老师面前据理力争,而老师并不习惯于这点.
那么,你在不可与言的人面前使劲地阐述你认为对的理由,这无异于对牛弹琴,效果适得其反.你未见颜色而言,属于没有眼力架.
俺告诉孩子:说话的艺术是把握尺度,对当说的人说,对不当说的人不说.即便是对当说的人,话说到什么份上,也有讲究.
即便是在朋友之间,亲人之间,说话都应该有所顾忌.每个人都会有自己的光荣,也会有他的难言之隐痛,真正的朋友绝对不会轻易地去触及别人的隐痛,这就需要你有眼力架.这样做的目的,是为朋友和自己营造宽松的谈话气氛,让别人愿意和我们友好地交流下去...
在向亲人朋友提建议时,虽然出发点是好的,也应注意分寸.
孔子说的"忠告而善道之,不可则止,勿自辱焉"就是这个意思.规劝别人不一定非得是良药苦口,不一定非得是当头棒喝,只要娓娓道来,让人听得如沐春风,这样的善道效果一定很好.你说的别人听不进时,千万不要继续说下去,以免自取其辱.
俺LG也给孩子讲他的教训:他若干年前因为劝说了老板约束约束他太太的一些不当行为,结果至今人家的太太都对俺LG耿耿于怀.所以,他告诉俺儿子:千万不要对别人说他/她的配偶的坏话,哪怕你是出于好心....
俺LG因为多年当领导的关系,养成了颐指气使的说话习惯,有的时候听他与朋友在一起聊天说话,俺和儿子就会私下分析:他何时又犯了"言未及之而言"的急噪病了...
俺希望能够帮助孩子逐步地掌握说话的艺术,成为"不失言"也"不失人"的智者.
