关于英文学习：那些中国老师没教，外国老师以为你会的东西

[nadiaxiao]

14岁的小孩来加拿大，不论怎么补习强化训练，英语都不可能比我在这里出生的一分钟家教都没有的孩子好。

人更重要的是和自己比。况且这边出生的人，也要看受教育程度了，能表达自己都没问题，但说话的艺术和写作方面的能力还是需要培训的吧？

 

[nadiaxiao]

语言就是习惯，没别的办法，就是多听多说，找本地人聊.

刚来加拿大的孩子有些能很快融入，胆子大，会不会讲都讲，但有些孩子胆怯，不知道讲什么就是问题了。

 

[nadiaxiao]

没错，国内来的孩子语法是比较好。字母拼写什么的都挺好，我曾经遇到过这里的白人，那个拼写水平实在不敢恭维。

 

[反清复明]

人更重要的是和自己比。况且这边出生的人，也要看受教育程度了，能表达自己都没问题，但说话的艺术和写作方面的能力还是需要培训的吧？

不需要。 早来几年就可以了。

 

[liveInMiss]

写软文的吧，理论性太强不怎么接地气

 

[Dupain]

‘中国人教英文，长期单纯重视语法，甚至变态地重视语法。’ 同意。

以前所在中学还是当地市重点，年级里有个文科重点班，几乎全是各种周考，月考，摸你考的满分发动机。一次美国某学校代表团来访，老师自豪地挑选了重点班的英语满分霸陪同。休息席间老美想和学霸拉家常，可问了几次那些学霸一句话都憋不出来，雕像一样盯着人家。旁边围观的普通屌丝班学生插话才解除了冷场状态。

我没在场，事情也是通过和这些同学聊天得知。他们都热衷美剧和video game，算是兴趣使然。只是对于当时年幼无知的我而言，神圣的学霸回答不出问题是不可能的

 

[C-C]

中国语言里也有复句

嗯。一个简单的例子：我知道你知道我知道......

 

[CCOYYOTEE]

14岁的小孩来加拿大，不论怎么补习强化训练，英语都不可能比我在这里出生的一分钟家教都没有的孩子好。

绝对了。
14岁过来的，语言综合能力超过 born in here 的例子不少。很多广东同学的语文比北京人好，尽管他们还是可以听出口音的。

 

[Wangjing]

好文

 

[dave]

来加拿大5年多，如果说提高英文的话，我可以很坦率地说：基本没提高。为什么这样说呢？我刚来加拿大时英文测试CLB就是6,2012年再次测试还是6 现在是什么水平？没测过。但是肯定到不了8。没来加拿大之前，就和韩国人做生意，不会韩国语，都是讲英文。而且雅思成绩那时就是4.5分。CLB6 相当于雅思5。所以，谁如果说来加拿大英文大有提高那肯定不代表我。来加拿大之前，访问过德国、意大利，尽管这些国家都不是母语为英文的国家。但是，毕竟自己的英文可以对付。所以，单从来加拿大提高语言这一个方面来讲，我并非收益者。
我个人的体会：学语言一定要在年青时学，因为年青时记忆力好，学得扎实。比如：我的第二语言日语吧，至到今天，尽管在加拿大根本没有机会用，但是登陆日本的一些网站，用日语交流还是没有什么大问题的。我是17岁开始学日语的。当时我这个年龄段的人很少有学日语的，大家基本都是在学英语。而我开始学英语则是从大学三年级的选修课开始的。正好差了5年。所以，不要说什么学习方法，关键还是在年龄。就像现在很多老外家庭，把孩子很小的时候就送去中国学中文，中文可以说比英语难学多了，但是，这些孩子照样能说一口标准的普通话。也能写很漂亮的中文。
以上观点只代表我个人，不代表任何人。因为我是就我自身来谈学语言的方法的。学语言就像盖房子，单词是砖。而记单词全凭记忆力，人年少时博闻强记，人上了年纪记忆力会衰退。所以，学语言一定要趁年轻学！

 

[beidiao]

lz可不可以把你帖子内容用英文如此顺畅表达一下呢？想看看

 

[Kartzchen]

其实多看美剧有助于学习英文

 

[miaomiaolin81]

个人学习经验 还是环境。本人19岁出国。头5年 都跟中国人混，英语也就知道工作那些单词，和老外对话 基本听懂20-30%。新闻一点都听不懂 。 07年后 开始接触 更多老外。基本8-12个小时说英文，才觉得英文好了些。但是一着急 就开始语无伦次。 10年来加以后开始全天说英文 （说中文就是跟国内家人聊天）。到现在英文可以正常交流。新闻听懂80% 以上。 本人经历 觉得 一 敢张嘴；二环境。 年龄真的是次要的（本人没有大学文凭，高中基本混毕业的）

 

[C_C]

小小自豪一下，女儿国内小城市，普通初中毕业，没有上任何课外辅导班，15岁来多伦多，就读unionville ,不需要读esl，直接读standard English, 成绩86。在国内，自学 新概念，1-2册（只求会读，会背一次），看 哈利波特 英文版 1-5 册 而已。

 

[C_C]

学习，重要的是开心。开心地学习，效率较高。

 

[nadiaxiao]

小小自豪一下，女儿国内小城市，普通初中毕业，没有上任何课外辅导班，15岁来多伦多，就读unionville ,不需要读esl，直接读standard English, 成绩86。在国内，自学 新概念，1-2册（只求会读，会背一次），看 哈利波特 英文版 1-5 册 而已。

不错的小姑娘，赞一个。

 

[oldbei]

谁说中国英语教育不注重复合句的？我记得以前高中背过一大堆的。什么主从，宾从，定从，状从。老外用复合句用的顺手，你问他属于哪种从句绝大部分说不出来。ESL老师曾经问我："为什么中国的学生不喜欢用连词？”我也不知道是他太执着还是真的是学生的问题，他希望最好句子与句子之间都要有连词。可是我看教科书阿，新闻报道阿，连词也不至于多到那种地步吧。GMAT和托福的语法都考单复数，只不过不是单纯考不规则复数，而是主语和谓语隔得老远混淆你视线，主语往往是第三人称单数。做练习的时候觉得这部分比例不低。莎士比亚那是古英文，土著也学得很痛苦的。这点比我们好。我们学文言文都是节选一段，人家是直接要求你看懂一部本。老外学语言就是多读书，我读的中国小说也挺多的，可是中文就是没进步阿，摊手，语言这东西，听说读可以努力，写还真的要靠天赋。

版主忒谦虚了，一看就是读过好多书的。

中国人是没用连词的习惯，比如“主从，宾从，定从，状从”要是写成英文的就不能直接在后面加句号，得写成类似“主从，宾从，定从，and 状从”, 或者“主从，宾从，定从，or 状从”，再不济也得写成是“主从，宾从，定从，状从，and so on”之类的。

 

[tinyhuhulp]

版主忒谦虚了，一看就是读过好多书的。

中国人是没用连词的习惯，比如“主从，宾从，定从，状从”要是写成英文的就不能直接在后面加句号，得写成类似“主从，宾从，定从，and 状从”, 或者“主从，宾从，定从，or 状从”，再不济也得写成是“主从，宾从，定从，状从，and so on”之类的。

不是的，ESL老师说的是除了这些什么从什么从的句子本身必需用的连词外，每一个完整句子之间也要用非引导性的连词。比如nevertheless, thus, hence, therefore, besides, otherwise, however, moreover, still, meanwhile....就是那种你用不用都不会产生语法问题的连词。

 

[oldbei]

不是的，ESL老师说的是除了这些什么从什么从的句子本身必需用的连词外，每一个完整句子之间也要用非引导性的连词。比如nevertheless, thus, hence, therefore, besides, otherwise, however, moreover, still, meanwhile....就是那种你用不用都不会产生语法问题的连词。

的确如此。俺赶脚，用英文交流时，说的人比听的人责任更大。中文是反过来的，听话的人往往得做更多的努力。
When communicating in English, the speaker shoulders more responsibility than the listener. In contrast, the opposite is true if they do so in Chinese: the listener often has to work harder.
中文表面上是平铺直叙，意思的结构由读者去完成。英文则通过一些小词儿，把意思的层次表达出来。上面两个英文句子之间，好像不用个in contrast, 也得用个however之类的词儿。
===========
说得对吃我药，说得不对分文不取。

 

[MCG]

的确如此。俺赶脚，用英文交流时，说的人比听的人责任更大。中文是反过来的，听话的人往往得做更多的努力。
When communicating in English, the speaker shoulders more responsibility than the listener. In contrast, the opposite is true if they do so in Chinese: the listener often has to work harder.
中文表面上是平铺直叙，意思的结构由读者去完成。英文则通过一些小词儿，把意思的层次表达出来。上面两个英文句子之间，好像不用个in contrast, 也得用个however之类的词儿。
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说得对吃我药，说得不对分文不取。

shoulders在这里是什么意思？