关于道德标准和是非界限的思考

[一庐春秋]

你学的还是真早，我记得的类似内容是初三英语课的一篇课文，是化学老师用中指蘸完了舔食指来忽悠学生的内容。浏览附件567607


你学的倒是够早，我看到的类似课文是初三英语的一篇，一化学老师用中指蘸完药剂之后，舔食指来忽悠学生的内容。这逗逼事件还上了封面……浏览附件567608

你们都好记性，难怪个个学霸

 

[lovemapleleaf]

这么一说，蒙眼睛的动机，不敢想了。。。

细思极恐，还是好好的喝鸡汤吧，不要乱想

 

[tag]

请教如果这边发生类似的事，老师一般怎么处理呢？

我在网上看到过有些人写文反映学校对学生的保护。很多是“受害”学生父母一方不理解不接受学校对“施害”学生一方的保护

有次老马正给自己的学生上课，一个外班女学生不请而入，但不就坐，靠着门两次打断老马的教学。当她第三次打断时，老马让她出去，并让她不要再进他的课堂。女学生出去了，但老马下课回办公室收拾东西准备回家时，她堵在办公室门口说要和老马谈话，老马说改时间因为现在下班了、他妻子在家等他吃午饭。女学生放老马走了，但她转身找学校投诉了。而
那段时期，学校管理层正和老马较着劲，次日老马一回学校，就被通知参加五人组的调查。调查会上，女学生说当老马要她离开教室时，她手上如果有咖啡，她会把咖啡泼老马脸上。而在场的调查组成员，无一对此话有所反应。
这只是老马实现其公正竞选口号一个插曲。
不公平现象是必然的，别人我没法说，但对老马和我，只能争取精神上不为它击垮、不因此用别人的行为为自己辩解而做出以眼还眼以牙还牙 的报复。

 

[一庐春秋]

有次老马正给自己的学生上课，一个外班女学生不请而入，但不就坐，靠着门两次打断老马的教学。当她第三次打断时，老马让她出去，并让她不要再进他的课堂。女学生出去了，但老马下课回办公室收拾东西准备回家时，她堵在办公室门口说要和老马谈话，老马说改时间因为现在下课了、他妻子在家等他吃午饭。女学生放老马走了，但她转身找学校投诉了。而
那段时期，学校管理层正和老马较着劲，次日老马一回学校，就被通知参加五人组的调查。调查会上，女学生说当老马要她教室时，她手上如果有咖啡，她会把咖啡泼老马脸上。而在场的调查组成员，无一对此话有所反应。
这只是老马实现其公正竞选口号一个插曲。
不公平现象是必然的，别人我没法说，但对老马和我，只能争取精神上不为它击垮、不因此用别人的行为为自己辩解而做出以眼还眼以牙还牙 的报复。

遇到这种跋扈的女孩子 真是头疼

为马老师点赞

为你的感悟和精彩发言 “争取精神上不为它击垮、不因此用别人的行为为自己辩解而做出以眼还眼以牙还牙 的报复。” 点赞

 

[kknd]

你们都好记性，难怪个个学霸

你这公正客观的评价，让本学渣压力山大…

 

[爇薆]

后来，这个学生成了惯偷。

 

[kknd]

后来，这个学生成了惯偷。

后来，这个老师因为性骚扰被开除了……

 

[smartworm]

（转自微信，心灵小汤）

真实的故事

在某婚宴中，一位中年男士认出他小学的教师， 于是上前恭敬的说： 老师，您好！您还认得我吗？

老教师： 对不起，我实在记不起来了。

学生： 老师您再想想， 我是当年在课室里偷了同学手表的那位学生。

老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： 我真的认不出你。

学生： 当时您叫全班同学站起来，面向墙壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的谴责和处罚，一定会遭到班上同学的鄙视，也将在我人生中烙下不能磨灭的耻辱和创伤。但是事情并不是如我想像的，您把手表归还给物主后，就叫我们坐回原位继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提过或被传过。

老师， 现在您应该记起我了吧。

老师微微笑说： 我怎么会认得你呢？ 当时我也蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋。

给人容身的空间，给人转身的台阶， 这不止是慈悲和智慧，更是一个高超的境界。

确实是毒鸡汤。给人容身的空间，给人转身的台阶。前提条件是要有空间和台阶。城管怎么不会给小贩容身的空间，无非就是城管自己没有空间和台阶。

 

[kknd]

所以我想出来这个鸡汤的暗黑版本了，这学生反复“提醒”这老师自己是谁，其实是想跟着老师说：“我当时并没有把眼睛蒙好，所以看到你摸同学大腿了”，而这老师一直在回避谈论这件事儿，心里却在骂：“这货真tm不懂事儿，我发现你偷看了，所以才没把你偷表的事儿闹大，你tm还一直追问个P！”

 

[未尝不可]

（转自微信，心灵小汤）

真实的故事

在某婚宴中，一位中年男士认出他小学的教师， 于是上前恭敬的说： 老师，您好！您还认得我吗？

老教师： 对不起，我实在记不起来了。

学生： 老师您再想想， 我是当年在课室里偷了同学手表的那位学生。

老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： 我真的认不出你。

学生： 当时您叫全班同学站起来，面向墙壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的谴责和处罚，一定会遭到班上同学的鄙视，也将在我人生中烙下不能磨灭的耻辱和创伤。但是事情并不是如我想像的，您把手表归还给物主后，就叫我们坐回原位继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提过或被传过。

老师， 现在您应该记起我了吧。

老师微微笑说： 我怎么会认得你呢？ 当时我也蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋。

给人容身的空间，给人转身的台阶， 这不止是慈悲和智慧，更是一个高超的境界。

道德标准和是非界限都很清晰
不过是处理方式不同而已

 

[laox888]

后来，这个学生成了惯偷。

不是成了纪委书记吗？

 

[fierysteed]

actually this is very closed to Buddhism.

but I think the story is fake.

donot take it seriously

 

[sabre]

不是成了纪委书记吗？

让瓦让版
神父说 他没偷 我送他的
后来 让瓦让成市长 一辈子做一个好人

 

[家园小千]

没有觉得宽容一定是好事，对于一时糊涂的人来说也许是，可对于惯犯或者自我反省能力差的人来说就是纵容，善良必须是针对合适的人才对。
还有如同大师所说，让全班同学都长期成为嫌疑人，也不是一种善良。

 

[Tin Tin]

周日教娃国内一年级语文课本中的一课，讲唐老鸭把自己的毛卖了大吃大喝了一顿，还买了件大衣。后来其它鸭子去游泳了，它脱掉大衣也跳进水里，感觉自己沉下去了。

笔者肯定是想教育小孩珍惜自己的羽毛吧。但这种讲故事思路也太鬼畜了……娃关心的问题是，唐老鸭的鸭毛被拔了后还能再长出来吗？

 

[加拿大松鼠]

（转自微信，心灵小汤）

真实的故事

在某婚宴中，一位中年男士认出他小学的教师， 于是上前恭敬的说： 老师，您好！您还认得我吗？

老教师： 对不起，我实在记不起来了。

学生： 老师您再想想， 我是当年在课室里偷了同学手表的那位学生。

老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： 我真的认不出你。

学生： 当时您叫全班同学站起来，面向墙壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的谴责和处罚，一定会遭到班上同学的鄙视，也将在我人生中烙下不能磨灭的耻辱和创伤。但是事情并不是如我想像的，您把手表归还给物主后，就叫我们坐回原位继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提过或被传过。

老师， 现在您应该记起我了吧。

老师微微笑说： 我怎么会认得你呢？ 当时我也蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋。

给人容身的空间，给人转身的台阶， 这不止是慈悲和智慧，更是一个高超的境界。

很不合适
乱摸

 

[欣赏佛法]

想听听你的看法

我自己也不是很能拎清界限。从前年轻气盛，眼睛里揉不得沙子。

现在想想是不是也是一种自私，以自己的好恶为标准要求别人，多过要求自己。其实自己做错说错的，或许一样没少过

行由不得，反求诸己。随着年龄的增长，越来越感受到这句话的正确性。

 

[加拿大松鼠]

老师不是警察，没有义务和权力查找，搜身更是不对
老师应该做的是告诫学生不要把贵重的东西带到学校，并告诫学生不要拿别人的东西，注意，不是偷，小孩因为涉世不深，他们的拿和成年人的偷是不同的。

 

[sabre]

对普通人 这是一道好题
起码三个带入 我是老师 我是偷表的 我是丢表的 我是吃瓜同学 我是父母 我是校长 我是教委的

不管怎么做 都有后果
对我自己 对别人
每个人对社会 都有一个期待
我的做法 帮助实现我的期待吗？

我的出发点 我的动机 跟结果符合吗？

 

[科学养猪]

显然不可能是真实的故事。 文章虽然想表达一些观点，但选材也很糟糕。