仁者见仁,智者见智!!洗耳恭听.
我的孩子还小,身边的孩子们还看不太出来呢...
但是,我衡量一个孩子成功不成功,优秀不优秀,绝不仅看他们的成绩,也不仅看他们考进的学校的好坏,我更欣赏那些全面发展的,拥有优秀的人格素养的孩子,并且觉得这样的孩子才更有发展前景...
我家亲戚中有一个孩子,非常聪明,也十分刻苦,刚刚拿到国外大学的奖学金出国留学了.但是,我们家的所有人(除了他的父母而外),一致不看好这个孩子,因为他非常自私,绝对的自我中心.我不相信这样的孩子将来会有什么幸福可言...
父亲对于孩子的教育的作用很大,但是让父亲全职担当教育孩子的责任不太现实.并且,母亲其实与孩子有着比父亲更天然的亲密的联系,所以,我觉得母亲在孩子的培养教育方面所能够起到的作用,是不容轻忽的...
我现在和我儿子的关系,正朝着朋友般的关系前进。孩子的培养,教育是个大工程,所以我觉得自己现在没能力再养育一个。
孩子从出生到慢慢长大,每个细节都不能忽视。经常地予以正面的指导,我闺女4,5岁的时候,她从小古怪精灵,爱耍小聪明,一次对小朋友不满,就耍能小朋友,说,你在楼下下等我,我一会就下去跟你玩,可实际她自己在家玩,让人家傻等,我奇怪啊,我问,你怎么不下去啊?我耍她呢,一堆不满的话,我告诉她,她错了,你不该错,你的行为是不“诚信”,长此以往,就没有人相信你了。。。。,这事以后直到现在,我女儿的时间观念很强,信誉度好,对其他人的不诚信行为很恼火。一件小事,可能影响他的一生。
我女儿从懂事起,我就把她当大人看,尊重她的意见,她的观点我不同意,会和她商量(尽管想法幼稚)。她7,8岁,我就委托她在大人之间斡旋,大人之间不好开口的话,她说,就是童言无忌,欢迎拍砖。(好像在被利用)(理由我会和闺女讲清楚,既帮我,我也让她接触成人社会关系)
我们还是隔壁邻居呢,我在清华读的研究生。学习了!
姐姐的教育相当具有独到之处啊!
实践是最好的学习方式之一,先理论,再实践,再理论,再实践,才能实现螺旋式的上升呢!
十年前,俺曾经参加过北大办的一个所谓行业高级经理人培训班,为期半年.授课教师一半是学院派,另一半是行业中的一些精英或者主管部门的领导.
说实话,那些只有理论水平的老师们的课听上去简直味同嚼蜡,无趣透顶,俺后来基本就都逃课不去了.当时也年轻,又已经在领导位置上干了几年了,也比较狂妄,就对公司里的人说:他们还没有俺讲得生动呢...
偶的一向观点是:
嫩看看名牌大学的老师的水平
真的,嫩去和他们谈谈,判断下
然后想想能教偶们孩子什么?
真是浪费啊
俺曾经就是这样的一个误人子弟的老师.
所以,俺不愿意再让自己的孩子被人误了!
相同的困惑!请教大家一个令俺很头疼也很现实的问题:如何使孩子爱上学习呢?
俺儿子不笨,但是就是还没有爱上学习(除了他非常喜欢的历史和生物而外)。总是采取一种“混”的态度,对学校的功课敷衍了事。虽然期中考试成绩还可以,作为一个转学生来说(班级第三,年级第24),但与前两名非常自觉地读书的孩子相比,有天壤之别。。。
老师对其寄予厚望,认为潜力巨大(因为就不怎么读书),但是,怎样才能让他爱上读书呢?
有的时候俺们教育他,他还会反问:哪个小男孩爱读书啊?结果俺LG还悄悄对俺说:他小时侯也不要读书的。
怎么办呢,俺?
奥数其实就是提前学习!
师长坚定了俺的教子信念了。
俺儿子上小学时,班主任老师说是“没有学前教育的孩子”。
去年他的数学老师找俺谈话,听说没有给孩子报校外的奥数班,老师埋怨俺们是浪费了孩子的天赋。
在这个惟有读书高的社会里生活,想要独善其身,真得也不容易呢。。。