回复: 枫叶之国面面观---一个投资移民眼中的加拿大
加拿大的高中生活一瞥(十四)--- 内容丰富学习强度大的地理课
儿子这学期修读的地理课,是9年级孩子的必修课.孩子的老师是位30多岁的西人男性,他目前还正在写自己的博士论文,所以,有时会因此而请假,请人代课.
加拿大学校所教授的地理被称之为"人文地理",不仅仅局限于纯地理的范畴,老师要求学生的部分地理作业,围绕着自然条件展开,涉及对于政治,经济,文化和人口现状及未来发展的影响,因此,这样的作业量的深度和广度是可以想见的.
前段时间,老师出了一个题目,叫做"生态足迹对于人类社会的影响".所谓的"生态足迹",实际上指的就是温室效应.老师要求在这篇作业中,要列举出30个例子来说明问题,并且,要就这些问题的起源,发展,和对自然社会和人类社会的影响,来说明人类控制温室效应的重要性,并且,还要提出相应的对策,说明人类应该如何解决这个问题.
这个作业占地理成绩的16%,所以,孩子们都不得不认真对待.即便如此,儿子所在班级的30个学生所交上去的作业,老师只接受了6份,退回了16份,撕了8份.
儿子说:老师接受的作业直接给分数.退回的作业也先给一个分数,但是,这个分数较低,孩子还需要重新修改,然后再交上去由老师二次打分,最后,老师把两次的成绩平均一下,作为这个学生这项作业的成绩.至于那些被老师撕掉的作业,就是他认为实在无法接受,必须重新写过的作业,没有分数.重新写后的作业,成绩的一半算作这个作业的成绩,载入成绩单.
俺儿子的作业也被退了回来,第一次的作业只得了67分.结果,为了这个作业,孩子非常努力地去查找资料,并且花了好几个晚上精心写作,写了整整8张纸,同时,还附上很多图片和图片说明,注明所引用的数据的出处,最后,交上去的作业老师给了一个93分的成绩,平均下来,他的这个作业的得分,也只有80.
这位老师对学生们说:我现在要求你们做的,就是对你们以后在高中和大学阶段必须要大量做的作业的基本要求.我让你们从9年级就开始学习和习惯这种研究式的学习方法,你们将来会受益终生.
除了这类研究型的作业之外,这里的地理课也要求学生强记很多东西.儿子在入学考试(每门课一开学首先就是入学考试)时,满分44分的考试,他只得到了12分,在班级里倒数第一.因为他来得晚,加上转学的影响,其他孩子在小学里学过的,很多他都没有学过.
老师为此而找俺儿子谈话,听说他才来了1年多,就安慰他说没有关系,我教给你补上的办法.接下来,这位老师为俺儿子额外地布置了一些作业,让他补习以赶上其他同学.
最近一周,儿子班上的同学们,正在为应付老师要求的,背出全世界200多个国家和地区的名称,地理位置和首都名称而挑灯夜战.前天老师突然提前测试,结果孩子班级的平均分只有惨不忍睹的33分,另一个班级的平均分更是只有22分(满分100),为此老师震怒,要求他们这两天重新测试.俺儿子前天也只得了47分(最高57分),幸好还有昨天和今天的重测,否则,他的地理成绩也会受到一定影响.儿子说单纯背国名还好些,但是,考试时要求将很多国家标注在地图上,他错了很多很多。
虽然孩子们这次的地理成绩普遍得很差,但是,孩子说他的同学中,有一个对地理有非常浓厚兴趣的孩子,这个孩子在入学试时考满分,在前述大作业上,第一次就得到了95分的年级最高成绩。儿子说他的这个西人同学,没事就看有关地理方面的书籍和网上资料,对这门多数人觉得枯燥的学科,兴趣盎然。
儿子的地理老师笑话他们说:我在5年级就能够倒背如流这些国家的名称,你们都9年级了,还给了几天复习时间,居然还考成这样。估计这位老师,曾经也是一个非常热爱地理科学的孩子。并且,很有可能,也参加过这里国家地理科学竞赛。
总之,感觉这里的地理课对于咱们新移民的孩子来说,相对不容易取得高分,因为,其中有大量写作类的作业,使得英文写作水平还比较低下的咱们的孩子,很难在这类科目上,如同数学和科学那样,取得很好的成绩。