法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

[stang]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

答案应该不是唯一的吧？

这些可能性都有：

1
甲：不知道
乙：不知道
甲：知道
乙：知道
看官：36或46 (5楼的答案）

2
甲：不知道
乙：不知道
甲：知道
乙：不知道（但知道是哪两种可能）
看官：34或26

3
甲：不知道
乙：不知道
甲：不知道
乙：知道了
看官：29或38
（甲最终还是不知道，但知道是哪两种可能）

出题出成第3种绕弯更多一点，
甲：不知道
乙：不知道
甲：不知道
乙：知道了
一连三个“不知道”跟着一个“知道”，貌似很神。
但做题的人还是没有唯一答案。

 

[hyclone]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

没看懂。

 

[luf_7_6]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

答案应该不是唯一的吧？

这些可能性都有：

1
甲：不知道
乙：不知道
甲：知道
乙：知道
看官：36或46 (5楼的答案）

2
甲：不知道
乙：不知道
甲：知道
乙：不知道（但知道是哪两种可能）
看官：34或26

3
甲：不知道
乙：不知道
甲：不知道
乙：知道了
看官：29或38
（甲最终还是不知道，但知道是哪两种可能）

出题出成第3种绕弯更多一点，
甲：不知道
乙：不知道
甲：不知道
乙：知道了
一连三个“不知道”跟着一个“知道”，貌似很神。
但做题的人还是没有唯一答案。

按题意,明明是指第一种情况啊,

 

[stang]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

按题意,明明是指第一种情况啊,

哦，我这就是扩展了一下，觉得出题成第三种更好玩。
来回三个不知道然后跟着一个知道，更有噱头。
反正最后看官也没有唯一答案。

 

[eagleto]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

当然有关咯，算法都是基于处理器来设计的。

基于概率推算的算法，我解释的不好你的理解有误。由于这个世界充满了noise，直接确定误差是不太可能的事情，而概率推算的算法可以尽可能弥补这个误差。但是缺点就是计算量大。：） 尤其对non－linear的model

不知道你的non-linear用什么方法，我的行业一般用newton raphson method, 或者modified newton raphson methods，就像我前面解释的，手算第一种方法容易，计算量小，但是用处理器一般都用第二种方法。尽管计算量大，但是总体来说省时。不过行业不同估计各说各的而已。但是毕竟能有点头绪，像楼主的问题压根摸不着头脑。发现不如小学水平

 

[eagleto]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

哦，我这就是扩展了一下，觉得出题成第三种更好玩。
来回三个不知道然后跟着一个知道，更有噱头。
反正最后看官也没有唯一答案。

太有创新能力了，应该去当出题老师

 

[jinneey]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

不知道你的non-linear用什么方法，我的行业一般用newton raphson method, 或者modified newton raphson methods，就像我前面解释的，手算第一种方法容易，计算量小，但是用处理器一般都用第二种方法。尽管计算量大，但是总体来说省时。不过行业不同估计各说各的而已。但是毕竟能有点头绪，像楼主的问题压根摸不着头脑。发现不如小学水平

你完全误解了。有时候还真不容易解释。 你说的是approximation method吧，我只知道用quantization with interpolation 或者用sin 和 cos 去 approximate 值。
我说的是用概率推进算法比如Kalman filter， particle filter去消除信号噪音或者位置预测等等。：）

 

[jboyin]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

答题的关键是理解题意。
想来题中的“不知道”是不能确认的意思吧。
显然，从积的方面考虑会容易一些。
乙回答不知道，意味着不确定，有可能是这几种积为12、18或24的组合：2、6,3、4；2、9,3、6；3、8,4、6.
其相应的和分别为：8，7；11，9；11，10.
对于和为7的情况，只有一种可能，即3、4，排除。
对于和为8的情况，可能组合是2、6；3、5.乙回答不知道，甲确认2、6，乙得以排除3、4组合，可以确认2、6。
对于和为9的情况，可能组合是2、7；3、6；4、5.乙回答不知道，甲确认3、6，乙得以排除2、9组合，也可以确认3、6。
对于和为10的情况，可能组合是2、8；3、7；4、6.乙回答不知道，甲确认4、6，乙得以排除3、8组合，也可以确认4、6。
对于和为11的情况，可能组合是2、9；3、8；4、7；5、6.乙回答不知道，甲也不知道，因为仍有两种可能，即2、9；3、8。
综上所述，可能的答案是2、6；3、6；4、6.

不过，将原题改进一下可以有唯一解的另外一题：
求解：老师给两个学生出了这么一道题;从2,3,4,5,6,7,8,9数中,将其中两个数的和告诉甲学生,问这两个数是什么数,甲说不知道, 然后把这两个数的积告诉了乙学生,乙学生说不知道;甲学生仍然说不知道,乙学生说知道了,接着甲学生也说知道了。求这两个数?

 

[Elephant]

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正确,

但是到底是3,6 还是4,6呢?要猜对还是需要运气的.

你是正确一部分，34楼才是全正确。

 

[imharry]

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不许穷举!

砸感觉只能排除之后穷举啊？

 

[Bugbus]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

3,6 和 3，9
1）要同时满足积不唯一， 并且和不唯一
2）如果积不唯一：则只有2，4 （4，8；3，6）；2，6 （3，9）
3）从第二条中，和不唯一的只有：3，6 和 3，9

Oh，My
看错了，把积理解成商了。

 

[samuel63]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

水平差，看不懂。

 

[Bugbus]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

3,6 和 3，9
1）要同时满足积不唯一， 并且和不唯一
2）如果积不唯一：则只有2，4 （4，8；3，6）；2，6 （3，9）
3）从第二条中，和不唯一的只有：3，6 和 3，9

Oh，My
看错了，把积理解成商了。

2，6；2，8；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；
1）要同时满足和不唯一， 并且 积不唯一
2）如果和不唯一：则只有（2，5； 3，4）=7；（2，6：3，5）=8；（2，7；3，6； 4，5）=9；（2，8； 4，6； 3，7）=10；（2，9；3，8；4，7；5，6）=11；（4，8；5，7）=12；（6，7；5，8；9，4）=13；（6，8；9，5）=14；（7，8；6，9）=15
3）从第二条中，积不唯一的只有：2，6；2，8；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；

 

[stang]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

拿起纸笔，画两个矩阵，就是小组循环赛那个画法，一个是和一个是积。
然后圈上，两张图对位置，一目了然，几分钟的事儿。
就是个方法问题。

 

[Bugbus]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

2，6；2，8；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；
1）要同时满足和不唯一， 并且 积不唯一
2）如果和不唯一：则只有（2，5； 3，4）=7；（2，6：3，5）=8；（2，7；3，6； 4，5）=9；（2，8； 4，6； 3，7）=10；（2，9；3，8；4，7；5，6）=11；（4，8；5，7）=12；（6，7；5，8；9，4）=13；（6，8；9，5）=14；（7，8；6，9）=15
3）从第二条中，积不唯一的只有：2，6；2，8；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；

4）如果学生可以给出唯一一组数据，
对于和：3，4=7；2，6=8；3，6=9；8，2=10 （4，6=10）；2，9=11 （3，8=11）；答案在：3，4 或2，6 或3，6 中
对于积：3，4=12； 2，6=12， 3，6=18；

5）最终答案：3，6 Only

 

[jjjvan2]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

楼主还没公布标准答案吗?

 

[nvod1111111]

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2，6；2，8；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；
1）要同时满足和不唯一， 并且 积不唯一
2）如果和不唯一：则只有（2，5； 3，4）=7；（2，6：3，5）=8；（2，7；3，6； 4，5）=9；（2，8； 4，6； 3，7）=10；（2，9；3，8；4，7；5，6）=11；（4，8；5，7）=12；（6，7；5，8；9，4）=13；（6，8；9，5）=14；（7，8；6，9）=15
3）从第二条中，积不唯一的只有：2，6；2，8；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；

由和和乘积的唯一分解，可以有2，6；2，9；3，4； 3，6； 3，8；4，6；
由A可以通过B的回答可判断出，3,8不符合要求，A11=（2,9/3,8/4,7/5,6),B的回答只能排除后2个可能性，同理，（2,9)也不行，其他的都可以，
其中2,6/3,4B不能进一步判断，因为12可以对应两种可能；
最后3,6/4,6是答案。

 

[mayibanjia]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

楼主还没公布标准答案吗?

楼主也不知道答案。因为老师只选了一对数，可是依据楼主的题目，目前看来有两对数符和题意。
楼主悲催了，自己被自己的逻辑绕进去了。

 

[mayibanjia]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

求解：老师给两个学生出了这么一道题;从2,3,4,5,6,7,8,9数中,将其中两个数的和告诉甲学生,问这两个数是什么数,甲说不知道, 然后把这两个数的积告诉了乙学生,乙学生说不知道;甲学生说知道了,接着乙学生也说知道了,求这两个数?

引用一下

 

[tianyuhou]

回复: 法语英语先一边去,来练练逻辑思维了,理工男进.

求解：老师给两个学生出了这么一道题;从2,3,4,5,6,7,8,9数中,将其中两个数的和告诉甲学生,问这两个数是什么数,甲说不知道, 然后把这两个数的积告诉了乙学生,乙学生说不知道;甲学生说知道了,接着乙学生也说知道了,求这两个数?

2*9 3*6, 2*6 3*4, 3*8 4*6, 其余 的乘积不同。再逐一排除，得4，6