震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

[syxingu]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

正常。有的小孩儿对汉字感兴趣。有的是家长愿意教。每天学一个字对小孩来说太容易了。
我也从来不教我儿子，但他都主动问我。让我写在纸上，然后他照着写。写出来的挺漂亮的。

 

[clruixue]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

孩子学认字就是一种游戏，我家一岁多就认识不少字，都是在游戏中学的，我一般是把字写在比较大的纸上，贴在墙上，我说一个字，他就屁颠颠地跑过去摸着那个字，找对了，就跑过来让我亲一下，他很享受这种认字的过程。

我们应该握手！这么小的孩子只能从游戏中学东西，从孩子刚能坐时我就每天和孩子玩字卡游戏，现在做的字卡大约有500张，里面的字90%都认识。

 

[hiju]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

我同学3岁就会背诵红楼梦很多诗词，但是中学一句都不记得了，文学造诣一般。她也说，那时候就是背个顺口，其实并不清楚什么意思。

早教，家长和孩子都开心就行了，至于学到了什么，以后是不是真的能用上，不必太过在意。尽人事，听天命。

 

[clruixue]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

就因为我多教孩子学了点东西，就看到有人给我定位“变态”，我真的很生气，本不想回复这么无聊的帖子，但不回复就觉得我真是个吹牛的变态妈妈，那我就继续“吹吹牛”，和各位有心对孩子实施早教的父母们交流一下经验。

我是个有三个孩子的全职妈妈，老大有国内的老人帮着带大，从小就散养式教育，虽然现在也上了不错的大学，但一路走来非常辛苦。

有了老二后，我同学送给我几本关于对孩子实施早教的书（我同学是老师，从小就对孩子实施早教，现在孩子非常优秀）。从老二1岁半多点我就尝试着让孩子认字， 从那才发现原来小宝宝真的可以”学习“。老二还不到3岁就能自己完整的读一本500字左右的中文故事书（虽然那时她也认识几百个中文字，但我发现让她自己读故事主要还是依靠背诵）。 老二3岁时开始喜欢听英文故事，我就每天晚上睡觉前陪她指读半个小时左右的故事书（中英文各半），就这样坚持了一年多，她就自己可以读英文绘本了，能自己阅读了后就一发不可收拾，每次去图书馆就抱回一大摞英文故事书，成了名副其实的“书虫”，在上学前已经能自己读level5级别的全文字书了。

我还有更“变态”的，那就是教孩子学数学，哈哈。。不多说了，目前老二的数学能力已经到了小学4年级的水平，当初入学的时候我们是准备让孩子跳级学习的，但校长说孩子太优秀了，建议让孩子上沉浸式法语班，现在孩子在法语班里是唯一一个不用老师教就能读适合她年龄的法语书的学生。上了一年的沉浸式法语学前班，Report card的各项指标都被评为A.

关于2岁4个月大的老三，在我眼里就是一个天才，等我有时间再和大家交流。

祝大家长周末愉快！

 

[liveInMiss]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

就因为我多教孩子学了点东西，就看到有人给我定位“变态”，我真的很生气，本不想回复这么无聊的帖子，但不回复就觉得我真是个吹牛的变态妈妈，那我就继续“吹吹牛”，和各位有心对孩子实施早教的父母们交流一下经验。

我是个有三个孩子的全职妈妈，老大有国内的老人帮着带大，从小就散养式教育，虽然现在也上了不错的大学，但一路走来非常辛苦。

有了老二后，我同学送给我几本关于对孩子实施早教的书（我同学是老师，从小就对孩子实施早教，现在孩子非常优秀）。从老二1岁半多点我就尝试着让孩子认字， 从那才发现原来小宝宝真的可以”学习“。老二还不到3岁就能自己完整的读一本500字左右的中文故事书（虽然那时她也认识几百个中文字，但我发现让她自己读故事主要还是依靠背诵）。 老二3岁时开始喜欢听英文故事，我就每天晚上睡觉前陪她指读半个小时左右的故事书（中英文各半），就这样坚持了一年多，她就自己可以读英文绘本了，能自己阅读了后就一发不可收拾，每次去图书馆就抱回一大摞英文故事书，成了名副其实的“书虫”，在上学前已经能自己读level5级别的全文字书了。

我还有更“变态”的，那就是教孩子学数学，哈哈。。不多说了，目前老二的数学能力已经到了小学4年级的水平，当初入学的时候我们是准备让孩子跳级学习的，但校长说孩子太优秀了，建议让孩子上沉浸式法语班，现在孩子在法语班里是唯一一个不用老师教就能读适合她年龄的法语书的学生。上了一年的沉浸式法语学前班，Report card的各项指标都被评为A.

关于2岁4个月大的老三，在我眼里就是一个天才，等我有时间再和大家交流。

祝大家长周末愉快！

客观的说一句，您确实比较变态

 

[Vancouver landing]

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我只觉得那个孩子太可怜了，一共生下来700多天，前面少则400天路都不会走，字也不能认吧，后面这一天一个字的速度，简直就是虐待了。

希望只是父母顺嘴吹吹牛皮最好，不然这童年回忆得是啥样的啊

不能同意更多

 

[kevin_zhu1997]

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小孩认字对他们来说其实就是一种游戏，只要别把这事当成一种压力，也是挺好的事情。

 

[来生要做一棵树]

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这个太正常不过了。2岁的孩子懂很多了。我见过一个一岁多点的双胞胎，字母都能认识了，数字也认识不少。孩子和孩子不一样。
有3岁的孩子还不会讲话的不在少数吧？ 不到一岁的孩子就讲话瓜瓜滴也很多啊。
俺妈说俺8个月就讲话了，俺弟弟到了4岁讲话才清楚。这有什么奇怪滴？ 孩子之间的差别大了。

 

[大小怪物]

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才看到这里还开了专贴打击这位妈妈

回那个贴里的，也补到这里：

钦佩这位妈妈，精心培养了三个让别人嫉妒说怪话的孩子。
我孤陋寡闻，从没听说过认字说话晚的孩子会更有机会适应社会，
也没听说过认字早的孩子，成为文盲的机会更大。

从小表现出比其他孩子更强的学习能力，
你已经给他们的自信垫上了第一块基石。
我不相信认字比其他孩子晚，在成长过程中，会更有自信，对自我要求会更高。
除非他们的父母不断的鼓励“孩子你真棒，别人认识的字你都不认识”

你值得为你的孩子骄傲，这是你每天坚持投入的回报。

 

[来生要做一棵树]

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有位妈妈说：
老三只有两岁多点，但已经认识了几百个中文字，同时也能阅读简单的英文绘本。


请大家讨论下，这是正常的吗？

楼主， 这个太太正常了。
我们学校孩子有4岁就能读厚书的。有的孩子6岁才开始看小人书呢。

孩子和孩子真是不能比。

 

[大小怪物]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

大家再说这样的孩子正常，可能有些家长的小世界要坍塌了。

真对自己孩子有信心的，不会去比他家孩子，
不会去贬低别人家孩子，即便别人家孩子某些方面不如你家孩子也不会。
更不要说人家孩子表现出早慧，

至始至终没看到这位妈妈说别人不认字的孩子就笨了。
她只是在为她精心投入的收获而喜悦，拿来分享。

孩子和孩子不一样，根本原因还是家长和家长不一样。

 

[bmiracle]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

教育是越小越好，3岁以前是黄金时段，效率高，痛苦少。大自然的设计让孩子那时全职学习，他们“需要”也“愿意”建立起一切适应世界基础能力和基本正确/错误认知，那些让小孩子在3岁之前放任自流的家长已经对孩子造成的最大伤害，错失了让孩子认识，适应这个世界的最佳机会。

孩子越大受到教育的时候难度就越多。大部分让小孩“快乐发展”的家长其实是无能的，小孩3岁之前都应付不了，之后难度更大就更不行了，只好用“快乐”“发展个性”这种高调把自己包装起来，混到最后，让小孩自求多福完事。

其实小宝宝3岁以前认识多少汉字没所谓，重要是拓展了能力，比如图形的辨认，图形和事物的逻辑关系等等。没有受过训练的小孩可能分不出“上”“下”这两种图形的区别，记得长大后智商测试里有一种是图形测试吗？

 

[大小怪物]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

教育是越小越好，3岁以前是黄金时段，效率高，痛苦少。大自然的设计让孩子那时全职学习，他们“需要”也“愿意”建立起一切适应世界基础能力和基本正确/错误认知，那些让小孩子在3岁之前放任自流的家长已经对孩子造成的最大伤害，错失了让孩子认识，适应这个世界的最佳机会。

孩子越大受到教育的时候难度就越多。大部分让小孩“快乐发展”的家长其实是无能的，小孩3岁之前都应付不了，之后难度更大就更不行了，只好用“快乐”“发展个性”这种高调把自己包装起来，混到最后，让小孩自求多福完事。

其实小宝宝3岁以前认识多少汉字没所谓，重要是拓展了能力，比如图形的辨认，图形和事物的逻辑关系等等。没有受过训练的小孩可能分不出“上”“下”这两种图形的区别，记得长大后智商测试里有一种是图形测试吗？

对的，认字不认字本来是无所谓的一件事，教孩子其他其实也一样，家长的投入，必然会帮助到孩子，在哪里投入，哪里就会产出。

信心满满认为自己家孩子是天才的妈妈，有什么变态的。
心虚做不到的，不反躬自问为什么，扔给人家一句变态，是挺容易的。也算是种自我安慰吧。

 

[来生要做一棵树]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

大家再说这样的孩子正常，可能有些家长的小世界要坍塌了。

真对自己孩子有信心的，不会去比他家孩子，
不会去贬低别人家孩子，即便别人家孩子某些方面不如你家孩子也不会。
更不要说人家孩子表现出早慧，

至始至终没看到这位妈妈说别人不认字的孩子就笨了。
她只是在为她精心投入的收获而喜悦，拿来分享。

孩子和孩子不一样，根本原因还是家长和家长不一样。

太支持了！ 做了这么多年的老师，觉得家长喜欢拿别人的孩子和自己的孩子做比较，如果觉得自己的孩子不如别人的孩子， 就觉得不可能， 别人的孩子为什么会这么多， 肯定是‘怪胎’，受到家长的残酷训练。 其实完全不是这样。家长付出的多， 孩子就得到的多。所谓的 ‘散养’ 也是要有技巧的一些方面的散养， 不能是真正的散着养了，后悔就真来不及了

 

[Johnny1008]

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听见过一个有趣的说法，

人生成败的论定，不是你早到多少岁就能自己上厕所，而是你老到多少岁还能自己上厕所！

 

[金角大王]

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真没看出这种教育有何可值得自豪的。小孩子要教，但切莫矫枉过正，温哥华和列治文等华人多的地方，也带来许多华人的恶习，包括教育。

 

[zhang580508]

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支持这位妈妈。不是看她的孩子认了多少字，而是支持她给了孩子快乐。

 

[秋叶秋夜]

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只要孩子学得开心，就没问题。

朋友的儿子，今年9月将上小学，目前还在找理想的学校，但孩子已经能自己看晚报了（我听了也觉得很惊奇）。他从小就喜欢语文，不喜欢数学，背乘法口诀像上刑，怎么背都背不正确。但是文字，一学就会

 

[charlee]

回复: 震惊了！被某个妈妈的早教成果， 请问这是正常的吗？

我女儿2岁多在国内上的一家新加坡幼儿园，校长是澳大利亚人，教学完全西化，所有老师都能讲很好的英文。每天课程，主要有数学英文音乐美术体育等，很注重孩子日常自理能力。在那里1年半，女儿会唱很多英文歌曲，认识26个字母，还有一些单词。还有手工制作美术涂色。

不到4岁的时候去了奶奶家，送进了一家当地的幼儿园，中式教学。进门就教汉字，我还被叫去训话，说女儿现在中班，同班的小朋友在小班已经学习了100多字我女儿不认识跟不上。我顶着一头雾水回家自己制作了一些常用字的字卡教了点。到了第二学期就开始教拼音，还教孩子拿笔，写数字。每周只有很少英文课，不出4个月，女儿学的那些英文歌曲一句不会了，字母单词也统统还给了原来的老师。就数学和美术涂色还保持原有的水平，只不过本来能用英文数到100的，也是一句不会了。在家，她爷爷奶奶还教三字经唐诗。我觉得没必要，但是阻止不了老人。

5岁的时候，我们来了多伦多。女儿送到SK，每天只上2个半小时的课。我就利用其余的时间，首先把拼音给她扎扎实实的复习了一遍，好不容易学的，可不想荒废了。经常陪她读有拼音的读本，不认识的字就让她自己拼，也为了巩固在国内1年多学的400来个汉字，有时还教她写。来这边1年多，拼音算保住了，学的400多个汉字也算没丢，有部分会写了，但是没有任何提高，还是那点字。而爷爷奶奶煞费苦心教的唐诗三字经忘得无影无踪了。

另一方面，上SK没多久我又被助教叫去训话，说女儿一点英文不会，连字母都不认识，纯属混日子。我顶着一头黑线，又去图书馆借绘本回家教女儿读。1年下来，图书馆的绘本我们至少读了有100多本了吧，女儿现在觉得绘本太简单都当看热闹，纯字的书她又觉得不好玩，在我的要求下那些easy to read的书也读的很流利。ESL的老师跟她谈话后，否决了我们想让女儿上ESL的提议。

回头想想，挺折腾女儿的，真心没觉出来早教跟晚教的区别在哪里。

倒是觉得，能持之以恒，坚持教下去才是最难能可贵的。

 

[金角大王]

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我觉得教是应该的，更重要的是培养小孩子阅读以及学习的兴趣，但真没必要太过于客意的追求数量，以及能如何如何。小孩子在填鸭式教育下，可能会背多少唐诗，多少数字，就算不忘记，等到孩子大一点，如果他对唐诗真的有兴趣，小时候2-3年的苦练，也不过以后一个暑假的阅读而已

我女儿2岁多在国内上的一家新加坡幼儿园，校长是澳大利亚人，教学完全西化，所有老师都能讲很好的英文。每天课程，主要有数学英文音乐美术体育等，很注重孩子日常自理能力。在那里1年半，女儿会唱很多英文歌曲，认识26个字母，还有一些单词。还有手工制作美术涂色。

不到4岁的时候去了奶奶家，送进了一家当地的幼儿园，中式教学。进门就教汉字，我还被叫去训话，说女儿现在中班，同班的小朋友在小班已经学习了100多字我女儿不认识跟不上。我顶着一头雾水回家自己制作了一些常用字的字卡教了点。到了第二学期就开始教拼音，还教孩子拿笔，写数字。每周只有很少英文课，不出4个月，女儿学的那些英文歌曲一句不会了，字母单词也统统还给了原来的老师。就数学和美术涂色还保持原有的水平，只不过本来能用英文数到100的，也是一句不会了。在家，她爷爷奶奶还教三字经唐诗。我觉得没必要，但是阻止不了老人。

5岁的时候，我们来了多伦多。女儿送到SK，每天只上2个半小时的课。我就利用其余的时间，首先把拼音给她扎扎实实的复习了一遍，好不容易学的，可不想荒废了。经常陪她读有拼音的读本，不认识的字就让她自己拼，也为了巩固在国内1年多学的400来个汉字，有时还教她写。来这边1年多，拼音算保住了，学的400多个汉字也算没丢，有部分会写了，但是没有任何提高，还是那点字。而爷爷奶奶煞费苦心教的唐诗三字经忘得无影无踪了。

另一方面，上SK没多久我又被助教叫去训话，说女儿一点英文不会，连字母都不认识，纯属混日子。我顶着一头黑线，又去图书馆借绘本回家教女儿读。1年下来，图书馆的绘本我们至少读了有100多本了吧，女儿现在觉得绘本太简单都当看热闹，纯字的书她又觉得不好玩，在我的要求下那些easy to read的书也读的很流利。ESL的老师跟她谈话后，否决了我们想让女儿上ESL的提议。

回头想想，挺折腾女儿的，真心没觉出来早教跟晚教的区别在哪里。

倒是觉得，能持之以恒，坚持教下去才是最难能可贵的。