珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

[追随者]

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培养高情商的孩子(续)

十一。帮助孩子掌握善于倾听的艺术


原来没有特别注意过，同学们中哪些人是与大家保持联系最多的，人缘最好的。经济危机之后，闲暇时间一下子多了起来，与同学们的联系和交往也增加了许多，这才发现：拥有最好人缘的大学和中学同学，有一个共同点，就是他们在学校里时，都是看上去很不起眼的，性格比较温和的，过去在班级里甚至很少发声的人。但过去的一般并不代表他们现在的一般，因为他们都拥有很高的情商，所以，在各自的岗位上都可谓如鱼得水，在社会生活和家庭生活中，也表现得驾轻就熟。


仔细分析了一下这些看上去各方面都平平的人们，之所以能够持续地活跃在大家中间，成为连接同学们的纽带的原因，才恍然发现：原来，他们都是一些善于倾听者。而且，他们都是一些虚怀若谷，甘做绿叶和配角的“如山”类型的朋友。


再仔细反省了反省自己，虽然也很热情，对人也比较坦诚，但是还是不能像这些朋友一样做一个好的倾听者，因为，自小到大，总是习惯了拔尖，习惯了被别人捧着，好为人师，也好表现自己。大汗ING。。。。


每一个个体，都希望获得他人的尊重，能够充分尊重他人的人，也能够得到同样的回报。对于很多人而言，再没有比拥有一个忠实的听众更加令他们愉快的事情了，所以，他们倾向于把忠实听众视作完全可以信赖的朋友。所以，在人际交往中，多听少说，敏于行而慎于言，善于倾听别人说话，不仅是一种很高雅的素养，是高情商的表现之一，也是使自己获得好人缘和广交朋友的最佳方法之一。


昨天，俺去银行开户，受到了一位客户经理的非常好的接待。这位训练有素的小姐的彬彬有礼和善于倾听，以及根据客户情况而提出的富有建设性的意见，给俺留下了深刻的印象。


接孩子放学时，俺告诉了孩子自己的感受：善于倾听的人，可以得到大量的对方的信息，他们对对方的各种情况，问题，疑惑，和想法洞若观火，因此，他们在这样的基础上所提出的建议和中肯的意见就更容易为对方所接受，也容易根据问题之所在来解决问题，当然，他们的工作也就更容易开展，自己的工作目标就更容易得到实现。


俺告诉孩子：这个世界太浮躁，以自我为中心的人实在是太多了，大家都急于表现自己，都只关心自己的事情，所以，说话的内容往往是围绕着自己展开的，都是以“我。。。”开头的。


如果你反其道而行之，成为一个善于倾听的人，那么，你和大多数人都会形成一个和谐美妙的组合---他爱说，而你爱听。有了这样的基础，你没有什么是做不成的。


事实上，上帝给了我们两只耳朵，却只赋予我们一张嘴，从某种意义上说，可谓天意如此，让我们多听少说吧。多听的好处不仅在于满足了别人希望受人重视，被人倾听的需要，而且，还使自己处于一种信息优势的位置，这种信息的不对称，在商业上对我们也是极有助益的。



很幸运的是，俺儿子不像俺们那么好为人师。俺对儿子说：发挥你的特长，学习着做一个好的倾听者吧，这是你成为伟大的推销员的必修课。


要想掌握倾听的艺术，就要学会对别人的事务感兴趣。


俺告诉儿子，俺在大学时的一个美国女老师，她的业余爱好，就是坐在公共汽车上观察各种人。她虽然听不懂乘客们说的话，但是，却可以根据别人说话的方式，态度，语气和他们的肢体语言，以及他们的穿着打扮性别年龄等，来判断别人的各种情况。对于学生，她也采取同样的倾听和观察的方式，来辅助她的教学，因此而取得了良好的效果。


当你总是对别人很有兴趣时，你不太会变成一个自我中心的人。如果你对别人多听多看，你就慢慢地能够学会聆听，学会理解别人，和更好地帮助别人。当然，最大的受益者，一定非你莫属。



所以，如果你想让别人喜欢你，那最好的方法就是让他谈论他所感兴趣的话题：他的兴趣，他的爱好，他的生活，他的家人。。。。而不要喋喋不休地谈论自己---这就是美国爸爸说的：说话不要总是以“我”开头的意义所在。


俺觉得父母们也必须学会倾听孩子诉说他们的心声：

1。不要带着居高临下的家长式的态度听孩子说话。

2。要听孩子把话说完。

3。不要按照自己的意愿选择倾听的内容。

4。尽量站在孩子的立场上来考虑问题，理解孩子所说的，发掘孩子未说出的真实想法。

5。不要动不动就否定孩子。

父母是孩子最好的老师，当我们要求孩子学会倾听时，我们自己也应该学习和掌握倾听的艺术。


俺希望自己的孩子能够成为一个好的倾听者，从而使他的人生之路更加顺畅。

 

[太极无敌]

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李姨儿子已经26岁啦，小时候的事情都忘的七七八八了，如当时也能像珍妮那样纪录下来就好了

呵呵,李姨真幸福呀!

 

[beinglove]

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做午饭前，来姐姐D小屋看看~^_^

 

[mogusaen]

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也许大家都有同感，jennifer教育孩子的很多方式，和传统的训话式教育有很大的区别。我感觉非常接近于Coaching方式（企业管理的热门词汇，不知道中文该翻译成什么）。通过开放型的提问，诱导孩子自己去思考问题。最重要的不是答案本身，而是思考行为的过程。

-------以下是转贴-------
最近看一本书《改变孩子一生的对话力》，被书中的一句话深深吸引。他说「引导式对话（Coaching）是一种诱发『孩子心里的答案』，帮助孩子达成目标的谈话技巧。」

以前在学校学心理学时，上课的老师曾说，不只老师应该学习心理学，为人父母的也要学习心理学。一直都认为非常有道理，所以我修了不少心理学的课程，也看了不少心理学的书籍。在学习心理学的过程中，我认为最重要的观念就是「同理心」───能否以「同理心」看待人事物，将是你能否与别人「沟通」、「对话」的关键，这其中当然包括与孩子的「沟通」、「对话」。

一直以来深深觉得，汉人社会的家庭会伤人，会伤人的原因是「沟通不良」。可是「沟通」这回事又不是两叁天可以完成，而是必须日积月累，慢慢积累慢慢养成。积累、养成，进而创建一套沟通方式，是家庭之内亲子之间必须的课程，而这本「改变孩子一生的对话力」就提供了很多好棒的想法观念，就最重要的是，它也提供了实践操作的案例、步骤。

这本书一开始就提到「对话练习的十六个步骤」这对我来说可说是如获至宝，特别在此摘录，和各方朋友分享......
「对话练习的十六个步骤」
1.倾听：仔细聆听，了解孩子的想法。
2.认同：和孩子站在同一边，接受他的想法。
3.感同身受：站在孩子的立场去感受。
4.复述：重复孩子说的话。
5.区隔：为了厘清事实，用两种观点作区隔。
6.提问：提出问题，让孩子去思考。
7.提供选项：提供叁个以上选项让孩子选择。
8.沈默：孩子沈默时，也沈默静待，不要催促。
9.鼓励：用言语表达支持。
10.重新建构：提供新的观点，让孩子从不同的角度去看待事物。
11.积累小成功：激发兴趣开发能力。
12.定位：相较於目的地，首先确认当前的所在位置。
13.视觉化：将目标及过程加以视觉化、具体化。
14.行动计划：朝向目标，拟定行动计划。
15.播种：为了半年後、五年後、十年後的将来作准备。
16.提议：提供新观点，让孩子自己选择。

这本书并不是只提供理论性的论点，还实务地说明了很多作者亲身经历的例子，包含了「教室篇」与「家庭篇」，里面的例子都是非常生活化，非常实用。接着作者又从「不同类型孩子」的角度切入，告诉我们不同类型孩子的谈话技巧，里面包括容易生气的孩子、独来独往的孩子、无法融入同侪团体的孩子......等等。

我想这些实例不只是家里的家长非常实用，连学校的老师也有颇多值得学习之处。最後我援引作者的话来作为结语，那就是「不管多麽年幼的孩子，只要给他们自己选择、思考、决定的机会，都能培养自我启发的能力。......拥有这些机会的孩子，学习兴趣都跟着提高，进而塑造出自发性、自主性和判断力。」以此做为自我反省警惕的话语。

 

[太极无敌]

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也许大家都有同感，jennifer教育孩子的很多方式，和传统的训话式教育有很大的区别。我感觉非常接近于Coaching方式（企业管理的热门词汇，不知道中文该翻译成什么）。通过开放型的提问，诱导孩子自己去思考问题。最重要的不是答案本身，而是思考行为的过程。

-------以下是转贴-------
最近看一本书《改变孩子一生的对话力》，被书中的一句话深深吸引。他说「引导式对话（Coaching）是一种诱发『孩子心里的答案』，帮助孩子达成目标的谈话技巧。」

以前在学校学心理学时，上课的老师曾说，不只老师应该学习心理学，为人父母的也要学习心理学。一直都认为非常有道理，所以我修了不少心理学的课程，也看了不少心理学的书籍。在学习心理学的过程中，我认为最重要的观念就是「同理心」───能否以「同理心」看待人事物，将是你能否与别人「沟通」、「对话」的关键，这其中当然包括与孩子的「沟通」、「对话」。

一直以来深深觉得，汉人社会的家庭会伤人，会伤人的原因是「沟通不良」。可是「沟通」这回事又不是两叁天可以完成，而是必须日积月累，慢慢积累慢慢养成。积累、养成，进而创建一套沟通方式，是家庭之内亲子之间必须的课程，而这本「改变孩子一生的对话力」就提供了很多好棒的想法观念，就最重要的是，它也提供了实践操作的案例、步骤。

这本书一开始就提到「对话练习的十六个步骤」这对我来说可说是如获至宝，特别在此摘录，和各方朋友分享......
「对话练习的十六个步骤」
1.倾听：仔细聆听，了解孩子的想法。
2.认同：和孩子站在同一边，接受他的想法。
3.感同身受：站在孩子的立场去感受。
4.复述：重复孩子说的话。
5.区隔：为了厘清事实，用两种观点作区隔。
6.提问：提出问题，让孩子去思考。
7.提供选项：提供叁个以上选项让孩子选择。
8.沈默：孩子沈默时，也沈默静待，不要催促。
9.鼓励：用言语表达支持。
10.重新建构：提供新的观点，让孩子从不同的角度去看待事物。
11.积累小成功：激发兴趣开发能力。
12.定位：相较於目的地，首先确认当前的所在位置。
13.视觉化：将目标及过程加以视觉化、具体化。
14.行动计划：朝向目标，拟定行动计划。
15.播种：为了半年後、五年後、十年後的将来作准备。
16.提议：提供新观点，让孩子自己选择。

这本书并不是只提供理论性的论点，还实务地说明了很多作者亲身经历的例子，包含了「教室篇」与「家庭篇」，里面的例子都是非常生活化，非常实用。接着作者又从「不同类型孩子」的角度切入，告诉我们不同类型孩子的谈话技巧，里面包括容易生气的孩子、独来独往的孩子、无法融入同侪团体的孩子......等等。

我想这些实例不只是家里的家长非常实用，连学校的老师也有颇多值得学习之处。最後我援引作者的话来作为结语，那就是「不管多麽年幼的孩子，只要给他们自己选择、思考、决定的机会，都能培养自我启发的能力。......拥有这些机会的孩子，学习兴趣都跟着提高，进而塑造出自发性、自主性和判断力。」以此做为自我反省警惕的话语。

谢谢这么好的贴! 分享了!!

 

[jenniferlee]

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帮助孩子培养“学而思，知而行”的学习习惯


由于对突如其来的金融危机印象深刻，对于一些世界知名大企业，巨无霸们轰然倒塌的原因深感兴趣，所以，这两年读了一些经济类的书籍，从而，对世界上正在发生着的经济社会的巨变有了一些理性认识，对于经济领域中的各种自然规律也有了一些概貌的了解。

这些时间一直关注着加元的走势。因为登陆在即，过去因为签证没有下来，所以没有能够下决心在加元走低时换，现在，因为错过了阶段性的低点，只能选择相对低点了。


儿子看着俺每天关注着加元的走势，每天都关心地问：跌了吗？跌了吗？

俺告诉他：现在加元对人民币的汇率，比较三，四月时，要升了15%左右。

儿子说：那时候为什么不换点呢？现在换就亏多了吧。

俺说：告诉你老妈的教训吧。

首先，是我们对于经济形势的判断不够准确，过多地考虑了市场中“无形的手”所起的作用，而忽视了政府对于市场调节所做出的巨大努力了。政府用它的“看的见的手”对市场进行了调控，从而，挽狂澜于既倒，逐步地开始扭转了经济的走势。美国政府动用了7000亿美圆救市，无独有偶，中国政府也相应地拿出40，000亿人民币来救市。本来，市场的资金十分匮乏，现在，却开始变得资金充裕了。

儿子问：资金充裕了有什么好处呢？

俺说：许多企业的倒闭，都是因为资金链断裂所致。没有资金，企业就没有办法维持下去，就没有办法偿还银行的贷款利息，就没有办法继续生产，就没有办法给员工发工资了。

当发现政府开始大力救市后，我并没有及时调整思路，审时度势地跟随大势的变化，而修正自己的投资战略，仍然一味地停留在早先对于经济危机的恐惧之中，所以，就错失投资机会了。


其次，是因为自己过于相信一些专家对经济走势的悲观看法，屈从权威而放弃了自己对于事物真相的思考和认识。事实上，我从《黑天鹅》一书中已经从理论上认识了黑天鹅存在的可能性，但是，在现实生活中，却顽固地不愿意相信黑天鹅似的超出常规的事情发生的可能，从而，犯了墨受陈规的错误。


你知道吗？有一个化学老师上课时对学生说，他要测定一下臭气的传播速度。结果，在他打开瓶盖15秒之后，第一排的同学就举手说闻到了臭气，接着，后排的同学陆陆续续地也报告说闻到了臭气。你说，这瓶臭气的传播速度是多少呢？


儿子说：那就按15秒来计算一下好了。


俺说：呵呵。。。其实啊，那瓶子里什么都没有呢，只有无臭无味的空气啊。
这说明了什么问题呢？


儿子说：说明学生接受老师的暗示了。

俺说：对，这就是“权威暗示效应”， 通常，我们相信权威的话，因为他们在自己的领域拥有很强的影响力和话语权。但是，真正的好的学习不是盲目地相信权威，更不能迷信权威，我们必须保持自己独立的观察和思考，对事物必须因地制宜，因人制宜，因时制宜地进行动态的分析，否则，就容易在“权威暗示”下彻底丧失自我分析和解读能力，从而失去自我。


“学而不思则惘，思而不学则怠。”学习如果只知死记硬背，而不加以思考和消化，那我们就会毫无收获。所以，学而后思，知而后要行，才是我们所应该养成的学习习惯。

记住老妈的教训吧！

 

[千里马]

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看正做反，金科玉律~

 

[千里马]

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花园暴乱啦，姐姐赶紧去~

 

[icebird]

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？

 

[太极无敌]

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帮助孩子培养“学而思，知而行”的学习习惯


由于对突如其来的金融危机印象深刻，对于一些世界知名大企业，巨无霸们轰然倒塌的原因深感兴趣，所以，这两年读了一些经济类的书籍，从而，对世界上正在发生着的经济社会的巨变有了一些理性认识，对于经济领域中的各种自然规律也有了一些概貌的了解。

这些时间一直关注着加元的走势。因为登陆在即，过去因为签证没有下来，所以没有能够下决心在加元走低时换，现在，因为错过了阶段性的低点，只能选择相对低点了。


儿子看着俺每天关注着加元的走势，每天都关心地问：跌了吗？跌了吗？

俺告诉他：现在加元对人民币的汇率，比较三，四月时，要升了15%左右。

儿子说：那时候为什么不换点呢？现在换就亏多了吧。

俺说：告诉你老妈的教训吧。

首先，是我们对于经济形势的判断不够准确，过多地考虑了市场中“无形的手”所起的作用，而忽视了政府对于市场调节所做出的巨大努力了。政府用它的“看的见的手”对市场进行了调控，从而，挽狂澜于既倒，逐步地开始扭转了经济的走势。美国政府动用了7000亿美圆救市，无独有偶，中国政府也相应地拿出40，000亿人民币来救市。本来，市场的资金十分匮乏，现在，却开始变得资金充裕了。
儿子问：资金充裕了有什么好处呢？

俺说：许多企业的倒闭，都是因为资金链断裂所致。没有资金，企业就没有办法维持下去，就没有办法偿还银行的贷款利息，就没有办法继续生产，就没有办法给员工发工资了。

当发现政府开始大力救市后，我并没有及时调整思路，审时度势地跟随大势的变化，而修正自己的投资战略，仍然一味地停留在早先对于经济危机的恐惧之中，所以，就错失投资机会了。


其次，是因为自己过于相信一些专家对经济走势的悲观看法，屈从权威而放弃了自己对于事物真相的思考和认识。事实上，我从《黑天鹅》一书中已经从理论上认识了黑天鹅存在的可能性，但是，在现实生活中，却顽固地不愿意相信黑天鹅似的超出常规的事情发生的可能，从而，犯了墨受陈规的错误。

你知道吗？有一个化学老师上课时对学生说，他要测定一下臭气的传播速度。结果，在他打开瓶盖15秒之后，第一排的同学就举手说闻到了臭气，接着，后排的同学陆陆续续地也报告说闻到了臭气。你说，这瓶臭气的传播速度是多少呢？


儿子说：那就按15秒来计算一下好了。


俺说：呵呵。。。其实啊，那瓶子里什么都没有呢，只有无臭无味的空气啊。
这说明了什么问题呢？


儿子说：说明学生接受老师的暗示了。

俺说：对，这就是“权威暗示效应”， 通常，我们相信权威的话，因为他们在自己的领域拥有很强的影响力和话语权。但是，真正的好的学习不是盲目地相信权威，更不能迷信权威，我们必须保持自己独立的观察和思考，对事物必须因地制宜，因人制宜，因时制宜地进行动态的分析，否则，就容易在“权威暗示”下彻底丧失自我分析和解读能力，从而失去自我。


“学而不思则惘，思而不学则怠。”学习如果只知死记硬背，而不加以思考和消化，那我们就会毫无收获。所以，学而后思，知而后要行，才是我们所应该养成的学习习惯。
记住老妈的教训吧！

认真学习并深刻领会！今后将贯彻执行！谢谢珍妮讲课！！

 

[狐狸姨]

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呵呵,李姨真幸福呀!

太师真会说话

 

[jenniferlee]

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认识人性----如何说服别人更为有效


说来非常惭愧，俺刚读大学时，是个非常喜欢与人争辩的人，尤其是与那些自我感觉和自己水平相当的男生们在一起时，更是这样。由于种种原因，那些无谓的争论结果大多是以俺的胜利而告终，当时俺还经常很得意于这种结果，更加自鸣得意。殊不知，其实他们非常可能是谦让于俺罢了，在他们的内心深处，并不见得真正地赞同俺的说法或看法。


这个毛病一直带到了工作中和家庭生活中，才发现自己当年是多么的幼稚和浅薄。但是，这也反映出了一种基本的人性-----一个人一旦说出“不”字，那么，他为了自己的人格尊严，为了自己的面子，为了不被别人看不起，为了证明自己是有水平的，他就如同被绑上了战车一般，只能一条道走到黑，坚持己见，拒不认错，哪怕他明知自己的意见是错误的，哪怕他早就意识到自己的看法有多么荒谬。


看过儿子四年级下学期班级辩论会的实况录象，虽然孩子在他的辩论小组里担任“大便（辩）”，虽然他很努力地在事前为了他的辩词做了相当充分的准备，虽然他的嘴头够利索，在与人辩论时思维比较敏捷，很善于抓住对方辩友的语病而加以利用，话也能跟得上去，但是，俺还是发现：毕竟孩子们还小，当辩论进行到一定深度时，儿子和其他孩子一样，就往往只会祭起一杆大旗：反复重申自己的观点了。这样的辩论效果当然就不会很好，感觉上，就是大家都在自说自话，没有了思想的争锋，冲撞和交流，从而，失去了辩论的魅力。



俺把自己的感觉告诉了孩子：在与人辩论时，应该学习苏格拉第的常胜狡辩术---那就是以引导别人说“是，是，是”的辩论法，他从来也不随便指责别人的过错，他只是简单地提问，而他所提的问题，却都是其反对者必然会赞同的。他通过自己天才的，缜密的，逻辑性十分强的一连串的，对手只能回答“是”的问题的提问，得到了一个又一个肯定的答案，从而，使对手在不知不觉中，对自己不久前还极力反对的结论表示了认可。


在现实社会中，我们最容易犯的错误之一，就是用反驳别人的意见来使别人服从自己和认同自己。当你想要说服别人时，争辩并不是一种聪明的方法，从对方的立场，观点和立论出发，设法提出让别人只能回答“是”的问题，那才是一种聪明的说服别人的做法。



我们在工作和学习中，经常需要说服别人，那么掌握这种说话的艺术就显得非常地必要了。如果一上来就否定别人的意见，那么你只会招到别人激烈的反抗，就算你再有道理，哪怕你不遗余力地阐述自己的观点，论证自己的正确性，其结果都会是对牛弹琴。如果让自己想说的话出自别人的口中，那么，你的目的就很容易达成了，而且，对方还会对你心悦诚服。


儿子年龄小，在这方面学习起来就比较快。因此，他会在我们的意见相左时，开始学习和应用苏格拉第的辩论法，来达成自己的目的了。


有时俺晚上让他睡觉，说：太晚了，快十一点了，赶紧睡吧。他就会说：我正在看***节目呢（他很喜欢的节目），如果我看了一半就去睡，你觉得会怎样呢？

俺说：那有可能会睡不着。

儿子说：对啊，我肯定还会老想着这个节目。那你觉得我睡不着会感觉怎样呢？

俺说：那肯定会对老妈有意见呗。

儿子：对啊，那就会对你有意见。如果我对你有意见，你觉得咱俩在一起你会高兴吗？

俺说：那肯定高兴不起来。

儿子说：对啊，你如果不高兴，对身体就不好，你要是生病了，我就会更难受，那样，我也就越来越不高兴了。所以呢，你还是让我把节目看完，只有十分钟了。看完我踏踏实实地去睡不是更好吗？

俺最后只能同意让他继续把节目看完。


我们不会都拥有苏格拉第的智慧，但是我们可以学习他的聪明的说服他人的方法：使别人在开始的时候，就不对我们的意见说出“不”字来。我们可以从双方都赞同的事情开始谈起，并且，设身处地地换位思考，将别人引上正确的道路，以达成我们的目的。


趁着孩子还小，帮助他们认识人性，学习聪明的说服他人的方法，对于他们未来的事业和生活，都非常实用和富有成效。

 

[明月灯火]

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姐姐，早上好！
原来你这几万字的大作也是用这些早早晚晚的边角料时间挤出来的。
你说，您这才华我都佩服的倒地了，偏偏您勤劳刻苦的精神更加让我汗颜。
学习您育儿的高招，同时，您利用一切时间的习惯也要借鉴。
另外，姐姐的书什么时候出版啊，我真想赶快弄一本放床头，一早一晚都要看看。
生活中，我常无理搅三分
工作中，我会迷信权威，
反省去了。。。。。

 

[jenniferlee]

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姐姐，早上好！
原来你这几万字的大作也是用这些早早晚晚的边角料时间挤出来的。
你说，您这才华我都佩服的倒地了，偏偏您勤劳刻苦的精神更加让我汗颜。
学习您育儿的高招，同时，您利用一切时间的习惯也要借鉴。
另外，姐姐的书什么时候出版啊，我真想赶快弄一本放床头，一早一晚都要看看。
生活中，我常无理搅三分
工作中，我会迷信权威，
反省去了。。。。。

谢谢支持!

俺这段时间很忙,的确,时间都是挤出来的.由于早上头脑清醒,也没有孩子在一边不时地要和他说话,所以,通常俺喜欢早上些点东西...

刚给一位编辑看过,她鼓励俺做出书的准备,只是俺现在太忙了,只能抽空做点准备了...

再一次地感谢MM的捧场,如果真能出版,俺一定双手奉上一本,作为对您的感谢!

 

[jenniferlee]

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李姨儿子已经26岁啦，小时候的事情都忘的七七八八了，如当时也能像珍妮那样纪录下来就好了

孩子就是父母的镜像.成功的孩子背后,一定有一位伟大的母亲!

 

[jenniferlee]

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也许大家都有同感，jennifer教育孩子的很多方式，和传统的训话式教育有很大的区别。我感觉非常接近于Coaching方式（企业管理的热门词汇，不知道中文该翻译成什么）。

通过开放型的提问，诱导孩子自己去思考问题。最重要的不是答案本身，而是思考行为的过程。

-------以下是转贴-------
最近看一本书《改变孩子一生的对话力》，被书中的一句话深深吸引。他说「引导式对话（Coaching）是一种诱发『孩子心里的答案』，帮助孩子达成目标的谈话技巧。」

以前在学校学心理学时，上课的老师曾说，不只老师应该学习心理学，为人父母的也要学习心理学。一直都认为非常有道理，所以我修了不少心理学的课程，也看了不少心理学的书籍。在学习心理学的过程中，我认为最重要的观念就是「同理心」───能否以「同理心」看待人事物，将是你能否与别人「沟通」、「对话」的关键，这其中当然包括与孩子的「沟通」、「对话」。

一直以来深深觉得，汉人社会的家庭会伤人，会伤人的原因是「沟通不良」。可是「沟通」这回事又不是两叁天可以完成，而是必须日积月累，慢慢积累慢慢养成。积累、养成，进而创建一套沟通方式，是家庭之内亲子之间必须的课程，而这本「改变孩子一生的对话力」就提供了很多好棒的想法观念，就最重要的是，它也提供了实践操作的案例、步骤。

这本书一开始就提到「对话练习的十六个步骤」这对我来说可说是如获至宝，特别在此摘录，和各方朋友分享......
「对话练习的十六个步骤」
1.倾听：仔细聆听，了解孩子的想法。

2.认同：和孩子站在同一边，接受他的想法。

3.感同身受：站在孩子的立场去感受。

4.复述：重复孩子说的话。

5.区隔：为了厘清事实，用两种观点作区隔。

6.提问：提出问题，让孩子去思考。

7.提供选项：提供叁个以上选项让孩子选择。

8.沈默：孩子沈默时，也沈默静待，不要催促。

9.鼓励：用言语表达支持。

10.重新建构：提供新的观点，让孩子从不同的角度去看待事物。

11.积累小成功：激发兴趣开发能力。

12.定位：相较於目的地，首先确认当前的所在位置。

13.视觉化：将目标及过程加以视觉化、具体化。

14.行动计划：朝向目标，拟定行动计划。

15.播种：为了半年後、五年後、十年後的将来作准备。

16.提议：提供新观点，让孩子自己选择。

这本书并不是只提供理论性的论点，还实务地说明了很多作者亲身经历的例子，包含了「教室篇」与「家庭篇」，里面的例子都是非常生活化，非常实用。接着作者又从「不同类型孩子」的角度切入，告诉我们不同类型孩子的谈话技巧，里面包括容易生气的孩子、独来独往的孩子、无法融入同侪团体的孩子......等等。

我想这些实例不只是家里的家长非常实用，连学校的老师也有颇多值得学习之处。最後我援引作者的话来作为结语，那就是「不管多麽年幼的孩子，只要给他们自己选择、思考、决定的机会，都能培养自我启发的能力。......拥有这些机会的孩子，学习兴趣都跟着提高，进而塑造出自发性、自主性和判断力。」以此做为自我反省警惕的话语。

非常感谢mogusaen提供的如此好的文章分享和好书推荐!

读后深以为然,感觉受益良多.还需要反复学习,使用这些科学系统的方法,才能首先帮助自己提高,然后才是教育孩子.

加纷纷感谢!

 

[太极无敌]

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认识人性----如何说服别人更为有效


说来非常惭愧，俺刚读大学时，是个非常喜欢与人争辩的人，尤其是与那些自我感觉和自己水平相当的男生们在一起时，更是这样。由于种种原因，那些无谓的争论结果大多是以俺的胜利而告终，当时俺还经常很得意于这种结果，更加自鸣得意。殊不知，其实他们非常可能是谦让于俺罢了，在他们的内心深处，并不见得真正地赞同俺的说法或看法。


这个毛病一直带到了工作中和家庭生活中，才发现自己当年是多么的幼稚和浅薄。但是，这也反映出了一种基本的人性-----一个人一旦说出“不”字，那么，他为了自己的人格尊严，为了自己的面子，为了不被别人看不起，为了证明自己是有水平的，他就如同被绑上了战车一般，只能一条道走到黑，坚持己见，拒不认错，哪怕他明知自己的意见是错误的，哪怕他早就意识到自己的看法有多么荒谬。


看过儿子四年级下学期班级辩论会的实况录象，虽然孩子在他的辩论小组里担任“大便（辩）”，虽然他很努力地在事前为了他的辩词做了相当充分的准备，虽然他的嘴头够利索，在与人辩论时思维比较敏捷，很善于抓住对方辩友的语病而加以利用，话也能跟得上去，但是，俺还是发现：毕竟孩子们还小，当辩论进行到一定深度时，儿子和其他孩子一样，就往往只会祭起一杆大旗：反复重申自己的观点了。这样的辩论效果当然就不会很好，感觉上，就是大家都在自说自话，没有了思想的争锋，冲撞和交流，从而，失去了辩论的魅力。相信珍妮一定是个辩才!你的小孩在你的培养指导下,绝对会长江后浪推前浪,一浪更比一浪高!!

俺把自己的感觉告诉了孩子：在与人辩论时，应该学习苏格拉第的常胜狡辩术---那就是以引导别人说“是，是，是”的辩论法，他从来也不随便指责别人的过错，他只是简单地提问，而他所提的问题，却都是其反对者必然会赞同的。他通过自己天才的，缜密的，逻辑性十分强的一连串的，对手只能回答“是”的问题的提问，得到了一个又一个肯定的答案，从而，使对手在不知不觉中，对自己不久前还极力反对的结论表示了认可。
这个方法非得要渊博的知识和机智聪慧的头脑才能应对!祝福师秘早日出书!!在现实社会中，我们最容易犯的错误之一，就是用反驳别人的意见来使别人服从自己和认同自己。当你想要说服别人时，争辩并不是一种聪明的方法，从对方的立场，观点和立论出发，设法提出让别人只能回答“是”的问题，那才是一种聪明的说服别人的做法。



我们在工作和学习中，经常需要说服别人，那么掌握这种说话的艺术就显得非常地必要了。如果一上来就否定别人的意见，那么你只会招到别人激烈的反抗，就算你再有道理，哪怕你不遗余力地阐述自己的观点，论证自己的正确性，其结果都会是对牛弹琴。如果让自己想说的话出自别人的口中，那么，你的目的就很容易达成了，而且，对方还会对你心悦诚服。


儿子年龄小，在这方面学习起来就比较快。因此，他会在我们的意见相左时，开始学习和应用苏格拉第的辩论法，来达成自己的目的了。


有时俺晚上让他睡觉，说：太晚了，快十一点了，赶紧睡吧。他就会说：我正在看***节目呢（他很喜欢的节目），如果我看了一半就去睡，你觉得会怎样呢？

俺说：那有可能会睡不着。

儿子说：对啊，我肯定还会老想着这个节目。那你觉得我睡不着会感觉怎样呢？

俺说：那肯定会对老妈有意见呗。

儿子：对啊，那就会对你有意见。如果我对你有意见，你觉得咱俩在一起你会高兴吗？

俺说：那肯定高兴不起来。

儿子说：对啊，你如果不高兴，对身体就不好，你要是生病了，我就会更难受，那样，我也就越来越不高兴了。所以呢，你还是让我把节目看完，只有十分钟了。看完我踏踏实实地去睡不是更好吗？

俺最后只能同意让他继续把节目看完。


我们不会都拥有苏格拉第的智慧，但是我们可以学习他的聪明的说服他人的方法：使别人在开始的时候，就不对我们的意见说出“不”字来。我们可以从双方都赞同的事情开始谈起，并且，设身处地地换位思考，将别人引上正确的道路，以达成我们的目的。


趁着孩子还小，帮助他们认识人性，学习聪明的说服他人的方法，对于他们未来的事业和生活，都非常实用和富有成效。

 

[beinglove]

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心不静，来静心D~

 

[jenniferlee]

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看正做反，金科玉律~

同意！

 

[jenniferlee]

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心不静，来静心D~

加飞在即，爱心丰沛的爱爱又要开始为妈妈担心了。。。