中外小孩对一道SAT题的经典解法

[careson]

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SAT做题是有时间限制的，如果你不能快速做出来，那就是做不出来。同样是这道题，如果再弄复杂一点，则所有的中国小孩都会放弃。不信请看：

一个女孩花了手中1/8的钱买了一条裙子，再用剩下1/7的钱买了一双鞋，再用剩下1/6的钱买了一支笔，再用剩下1/5的钱买了一个笔记本，再用剩下1/4的钱买了一个火腿肠，再用...

你用中国小孩的方法算算看一看！

这样，反而对中国小孩的方程式有利！因为画线法，最后得到的要倒回去算总数，除非结果很简单，不然如果结果是分数的话，而且不能一步推算出总数的话，他们根本就解不了。。。。。。不过话说华人，人家的数据以贴近实用为主，自然都是容易由结果算出开始。

 

[csm_widget]

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SAT做题是有时间限制的，如果你不能快速做出来，那就是做不出来。同样是这道题，如果再弄复杂一点，则所有的中国小孩都会放弃。不信请看：

一个女孩花了手中1/8的钱买了一条裙子，再用剩下1/7的钱买了一双鞋，再用剩下1/6的钱买了一支笔，再用剩下1/5的钱买了一个笔记本，再用剩下1/4的钱买了一个火腿肠，再用...

你用中国小孩的方法算算看一看！

这个，划线可能更不灵。
能划线是因为题目中的数据比较特殊。。

 

[hankgong]

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小学生要避免过早用方程解题，对锻炼思维能力没好处

小学6年纪学方程应该不晚，记得当时很多应用题的很多技巧其实很牵强，有的时候就是用解方程的思路来套的。当时我们培优班也会讲一些初中的东西，而且要参加竞赛什么的，都必须得要超前学一点，不然很难得奖。

 

[CDN]

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明显是主观臆造，根本就不用设X，倒着推最简单。

 

[majorshenzhen]

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CDN=Cloud Data Network?

明显是主观臆造，根本就不用设X，倒着推最简单。

 

[艾米丽娃娃]

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楼主太笨。

中国教育

看了半天，楼主的鞭子没抽对地方。
这不就是普通乘除法吗？
而且还相当于个位数乘除。

学习好的顶多5秒钟，还包括写答案和检查一遍。
学习不好的估计也想不出怎么用方程式设未知数。

不知道楼主小学数学老师什么专业毕业？

啊哈哈哈哈哈，可怜的深圳上校！这应该是上校先生从微信里批发过来的吧，呵呵，他自己的数学貌似很好的。

中国有各方面的问题需要敲打，教育也不例外。不过网上的很多段子，也有矫枉过正，言过其实的一面。很高兴看到这栋楼里有许多人说了公道话。这则段子真是太小看中国人的数学学习了。貌似我女儿的小学奥数学习里，就已经教了不同方法来解类似题目，倒推法、线段法、列方程。其实我觉得中国孩子学数学最大的问题（也许在其它学科上也一样），就是做得了考卷上的难题，但运用所学知识解决实际问题的锻炼机会少。

 

[NEWLIFECA]

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小学应该是没有x的，全拼记忆力来推导，这样的好处，就是脑子清晰，对问题的过程很了解。
我就见过国内学数学的，光知道公式，狗屁都不明白的傻逼。

 

[艾米丽娃娃]

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小学应该是没有x的，全拼记忆力来推导，这样的好处，就是脑子清晰，对问题的过程很了解。
我就见过国内学数学的，光知道公式，狗屁都不明白的傻逼。

现在小学里就开始学列方程解应用题了，但是也鼓励不设x的推导列式解题。

 

[ruby88]

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我倒是觉得能列综合方程式，更锻炼孩子的思维。

 

[gary_inzaghi]

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1/5，1/2，1/2就玩得转，1/5，2/3，6/7就玩不转了，说明这个方法不是个通用方法，连取巧都算不上，瞎猫碰上死耗子。

别说这么复杂的，就1/5,1/5,1/5,楼主那个脑残的划线法就得吃瘪，还在这吹嘘呢，自己数学差得够可以，就别来献丑了，楼猪。

 

[majorshenzhen]

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最有水平的回答！

别说这么复杂的，就1/5,1/5,1/5,楼主那个脑残的划线法就得吃瘪，还在这吹嘘呢，自己数学差得够可以，就别来献丑了，楼猪。

 

[zj999]

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简单算：[(100 x 2) x 2] / (4/5) = 500

不错，这是中国小学生的解题方法，因为小学没有学方程式。

 

[imharry]

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别说这么复杂的，就1/5,1/5,1/5,楼主那个脑残的划线法就得吃瘪，还在这吹嘘呢，自己数学差得够可以，就别来献丑了，楼猪。

算了

 

[zj999]

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不用计算HST么？

 

[科学养猪]

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1/5，1/2，1/2就玩得转，1/5，2/3，6/7就玩不转了，说明这个方法不是个通用方法，连取巧都算不上，瞎猫碰上死耗子。

看到15楼，这个是正解。楼主数学不怎么样。中国小孩算法明显思路清晰，因此愉快。

 

[bigfatblue]

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楼主是文科生，鉴定完毕

 

[Johnny1008]

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小学生要避免过早用方程解题，对锻炼思维能力没好处

这个要顶一下！



方程式不是天上掉下来的，

要是为了做题和得分，不假思索的“拿来”前人的智慧死记硬背的套公式，

最后就会把孩子可能出现的奇思妙想完全毁掉！（非针对数学，泛指教育方式）

这恐怕就是为啥中国派个初中生就可以轻松打遍美国高中生不遇敌手，

到头来大学毕业了，却还是只是帮美国辍学的差生打工的原因吧！！



转一篇“打死我也不用‘套公式’”的趣文给大家开心一下！

如何用一只气压计测量摩天大楼的高度


一次，哥本哈根大学出了一道物理试题：“如何用一只气压计测量摩天大楼的高度?”一个学生给出的答案是：把一根绳子系在气压计上，将气压计从大楼的天台放到地面。绳子的长度加上气压计的长度就是大楼的高度。
这个答案让教授非常恼火，他判这个学生不及格。学生不服，于是学校派了一个独立仲裁员处理这个事情。
仲裁员裁定学生的答案是正确的，但是没有用到什么物理学知识。他要求这个学生在6分钟的时间内给出一个明确利用了物理学知识的答案。开始的5分钟里，学生低头沉思。仲裁员提醒他时间快到了，他却表示自己已经有了好几个答案，只是没想好到底用哪个。再次催促之后，他开口了。

第一，可以将气压计从房顶上扔下去，计算气压计到达地面的时间，然后用自由落体公式计算出大楼的高度。

第二，如果天气晴朗，先测量气压计的长度，再测量它直立时影子的长度。然后，测量大楼的影子有多长，最后通过比例就能很容易地计算出大楼的高度。

第三，在气压计的一端系上一小段绳子，先在地面、然后在房顶上做单摆运动。大楼高度可以通过一系列复杂的计算得到。

第四个显然是老师希望得到的答案：用气压计分别测量地面和房顶的气压，通过气压差算出大楼的高度。

不过，要说最简单、最好的办法就是直接去找大楼的看门人，
对他说：告诉我这座大楼有多高，我就把这个能预测天气的气压计送给你。
　
这个故事在物理学界广为流传。那位担任仲裁的大师是1908年诺贝尔物理奖得主卢瑟福，而这位学生的名字叫做波尔。他后来成为举世公认的物理奇才，1922年诺贝尔物理奖得主，原子模型的缔造者和量子论的创建者。或许正是这种开放性的思维使玻尔在科学研究中不断创新，成为与爱因斯坦并驾齐驱的最伟大的物理学家之一。


附：波尔的名言
人们问丹麦物理学家尼尔斯·玻尔：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀?”
玻尔回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”

再附：另一名诺贝尔奖获得者鲍林的名言
“要想获得好想法的最佳途径就是要拥有无数的想法！”

 

[小和尚]

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程度的不同，北美普遍连心算都不行，还要用计算器。就是不用大脑的输入。

另外强尼间接坦承：中国毕业的一代移民在加拿大的窘境。

 

[小和尚]

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中国小学的奥数被批得体无完肤，其实是训练人思维逻辑的最好方法之一。
如果奥数在国外，就是好得不得了，妙得难以言。
反正颠过来倒过去，就是要证明自己SB。

 

[科学养猪]

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中国小学的奥数被批得体无完肤，其实是训练人思维逻辑的最好方法之一。
如果奥数在国外，就是好得不得了，妙得难以言。
反正颠过来倒过去，就是要证明自己SB。

真的不用这样批评自己的，太狠了点。