子女教育 孩子学习如此辛苦, 妈妈心疼呀.请教大家我们该坚持下去吗

[debbie tsai]

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我家孩子在读11年级IB,压力也很大，说明年退出的同学不少，她自己看了成绩，平均只有80多，不知会不会影响读大学，但她不愿退出，正调整学习方法，我也想知道如果平均分84会不会不能读大学。

 

[0706]

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我不是愁他玩，我是愁他觉不够睡！而且这小子还有个坏毛病，上厕所时间特别长，次数还特别多，我为此和他发火N次，这个更愁人。

这个问题要重视。如果只是消化问题先吃一些酸奶调理下肠胃，要买无糖酸奶来自己适当加糖给孩子吃，超市里现成配好的酸奶里糖太多对健康不好。可能需要看医生。这个你发火没啥用吧。

 

[TPI]

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学习
=fys205;9580429]IB program 适合什么样的学生

IB是采用类似大学文理学院(Libral Arts)的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些
特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。几位今年毕业的IB学生对IB的优点的总结如下：

1) 老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施）也很好；
2) 学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力；
3) 课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易；
4) 最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。据说York Region的一所IB高中，IB学生
只占了1/5，但学校学生会，话剧队的主演，学生报纸，几个最大的与社会活动有关的俱乐部基本上都由IB学生把持。这种同学之间的互相促进，对孩子的一生也许都会
有良性的影响。

但缺点也是很明显的。IB Program占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。

1) IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于
安排时间，会觉得穷于应付。
2) IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的
兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果
一个学生很优秀，但某一方面较弱（如法语），会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占
用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。
3) IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学
文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来
只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
4) IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语（这里指法语）要求也较高，新移民学生会感到压力很大。

[/QUOTE]

 

[zj8341]

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IB program 适合什么样的学生

从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。

1) IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。
2) IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱（如法语），会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。
3) IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
4) IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语（这里指法语）要求也较高，新移民学生会感到压力很大。

学习了，这个还真不是谁都能念的！
对比了一下，俺孩子条条不适合：1. 不善于安排时间，将会觉得穷于应付。2. 有个人特殊爱好，会因为这些活动占用很多时间。3. 不喜欢将来从事社会性的工作，没啥国际视野和社会责任感。理想是从事与自己爱好相关的工作，并用以谋生。4. 虽然登陆2年、离开了ESL班，但仍属于法语或英文基础差的新移民学生。

 

[花海笑]

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选择IB好像都这么辛苦，俺崽FULL IB，每天也是近12点才睡，不过是他自己选的，他到也能承受。

 

[lily_li]

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这是一个关于教育的话题.

话说我儿子今年9年级,上了PRE-IB . 本来上这个PROGRAM 就是我们做家长坚持让他读的. 没想到实在太辛苦了!

每天作业超级多, 基本要到12点以后才能做完(当然也有孩子边玩边做的原因).孩子还报了学校游泳队, 每周3次晨训都要6点多就起床.这样的话,常常夜里1,2 点才睡觉, 早晨6点就起床了, 让我这当妈妈的好心疼!我们报的学校外的游泳训练基本无法参加.

孩子说同学们中午都是边吃饭边写作业. 高年级的IB 的学生们中午很多人在HALLWAY 睡觉.

开学才2,3 个月,孩子每天都在抱怨.我也都犹豫死了.

坚持?放弃? 这是个问题!愿听听大家的意见

受不了，就放弃呗，孩子的身体健康比学业更重要。

 

[清风细雨]

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女儿有不少朋友读IB，都说非常非常辛苦。还好，女儿学校是AP课程，有多大能力就做多大事，女儿10年级修一门，11年级修2门，今年修了5门。当然女儿有同学非常牛，修了近20门。人家是要去常青藤，呵呵。

 

[铁蛋宝宝]

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这个问题要重视。如果只是消化问题先吃一些酸奶调理下肠胃，要买无糖酸奶来自己适当加糖给孩子吃，超市里现成配好的酸奶里糖太多对健康不好。可能需要看医生。这个你发火没啥用吧。

谢谢提醒。看过医生也没找出什么毛病，我们家人都不爱吃奶制品，酸奶喝的也不多，看样子要多吃酸奶了。

 

[Vancouver landing]

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一针见血，绝对正确。
后来我规定他上厕所必须闭上眼睛。但是厕所门是关着的。我也不知道他到底闭没闭眼睛。

哈哈，只能骗骗自己了。我都觉得没辙。

不过，大孩子了，我只能告诉他，你现在所做的努力，可能就决定了你人生以后的一个分叉，我觉得到这个时候，家长没法干预太多，只能让他们自己体会种瓜得瓜种豆得豆

 

[zj8341]

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大孩子了，我只能告诉他，你现在所做的努力，可能就决定了你人生以后的一个分叉，我觉得到这个时候，家长没法干预太多，只能让他们自己体会种瓜得瓜种豆得豆

同意！对大孩子，家长可以做的是帮助、引导和鼓励。孩子毕竟对未来的职业不了解，家长可以和孩子一起仔细研究不同的职业究竟是怎么样子的，和孩子一起找适合和感兴趣的几个方向，然后鼓励孩子开始种瓜、种豆吧...

 

[往事如风]

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女儿有不少朋友读IB，都说非常非常辛苦。还好，女儿学校是AP课程，有多大能力就做多大事，女儿10年级修一门，11年级修2门，今年修了5门。当然女儿有同学非常牛，修了近20门。人家是要去常青藤，呵呵。

其实你女儿8门也很牛了，问题是现在水涨船高，20门太夸张，跟长春藤没有必然关系啊！

 

[Vancouver landing]

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同意！对大孩子，家长可以做的是帮助、引导和鼓励。孩子毕竟对未来的职业不了解，家长可以和孩子一起仔细研究不同的职业究竟是怎么样子的，和孩子一起找适合和感兴趣的几个方向，然后鼓励孩子开始种瓜、种豆吧...

是的，感觉我们家长要做的就是引导孩子，当孩子长大以后不会说妈妈那时候你怎么没有***。当孩子的目标明确了以后，越来越发现自己的无力，自控、时间管理、努力等等更多取决于孩子自己。然后让他自己体会耕种和收获，每一次失败都会是他的财富

 

[bestpoe]

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这是一个关于教育的话题.

话说我儿子今年9年级,上了PRE-IB . 本来上这个PROGRAM 就是我的的们做家长坚持让他读的. 没想到实在太辛苦了! ....

开学才2,3 个月,孩子每天都在抱怨.我也都犹豫死了.

坚持?放弃? 这是个问题!愿听听大家的意见

2013-4, 回复您的帖 "孩子拿到了IB 的OFFER,太高兴了.发帖纪念", 我仍然认为少花精力在 IB, 多做其他的, 对孩子更好.

good luck.

 

[钢琴超市]

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谢罗宾汉科普IB。
谁能科普一下AP
谢谢！

 

[madworldca]

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留名学习〜

 

[zj8341]

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是的，感觉我们家长要做的就是引导孩子，当孩子长大以后不会说妈妈那时候你怎么没有***。当孩子的目标明确了以后，越来越发现自己的无力，自控、时间管理、努力等等更多取决于孩子自己。然后让他自己体会耕种和收获，每一次失败都会是他的财富

针对个人孩子情况，我越来越发现：“好的”鼓励对孩子的作用很大很大。作为家长，我也正在学习：怎样的鼓励是适当的、积极的、有效的。

 

[铁蛋宝宝]

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是的，感觉我们家长要做的就是引导孩子，当孩子长大以后不会说妈妈那时候你怎么没有***。当孩子的目标明确了以后，越来越发现自己的无力，自控、时间管理、努力等等更多取决于孩子自己。然后让他自己体会耕种和收获，每一次失败都会是他的财富

不用等到长大，我儿子现在已经开始抱怨我了，特别是每次数学题做不出来就抱怨我当初没有让他学奥数。
现在也经常抱怨我不教他学中文，你说他那么忙睡得那么晚，我哪能再用他的睡眠时间教中文？

 

[lhdoudou]

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楼主要考虑的不是要不要继续读ib，而是你家孩子的学习习惯。感觉你家孩子很聪明，所以有取巧心理。边玩边写真的要不得。心思散在facebook什么的上，效率不会高的，时间自然就长。又累又没玩透又没学好。这样下去对孩子自身来说一点好处没有。

 

[fwang610]

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其实用不了那么多时间，都是边学边玩闹的。IB的好处是
1. 不用家长因为孩子没事给他们找事了。
2. 有了IB垫底，上了大学不会fail，要知道一般孩子大学一年级课程有一半多fail。

 

[木尘子]

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既然选择来加拿大就应该让孩子上普通高中，课程选择多，兴趣多，普通高中的作业其实就很多了，要拿科科90以上并不容易。我女儿当初说：读IB，那不不如回国读了，来加拿大干嘛？