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音标毁了一代移民,我们的过去永远过不去,也来聊聊中国第一代移民的英语问题

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没有跟楼主抬杠哈 细想了一下 英语确实有一些词非常相似 但是在外教稀缺的时代 用音标来区分是个很好的方法 这边的孩子 就算不学音标 长期 大量的听 都能听出每个单词的细微区别的
有时候躺在床上是非常真心的感谢英语老师的严厉和音标教的好的 没想到也会有人觉得音标这个不中用 很有意思 不过我们当时音标没有刻意考试 只是课堂上教大家念一念 感觉还是很轻松的 难道楼主们是被音标折磨了吗?
音标有用, 但音标和自己真正发出来的音对不上号, 也就是说音标的写法知道, 但正确的读音不清楚。
 
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有一次参加新移民中心的英语培训,当我把国际音标写在黑板上的时候,本地老师都傻了,她不知道这是什么,我也第一次知道,他们不用音标的
 
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相比发音,早期中国式英语教育更大的问题,是采用所谓 Grammar-Translation 教学,对每一个句子先做 语法分析,找出主语谓语宾语定语状语,还有各种从句、短语、伴随情况,时态语态语气等,然后把句子翻译成中文,这就算理解了一个句子,然后下一句。。。直到讲完整篇课文。

在这种教学方式下,学生的阅读能力很强,但全是哑巴。
 
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有一年去Washington DC,住的酒店里有个开Shuttle 的94年来美国的越南人,他问我们是不是去Chinatown, 就是这个”Chinatown", 我们听了半天都不知道他在说什么,他反复的说了好几次,最后我们才猜到他说的是Chinatown!
口音当然重要,但更重要的是字的用法,英文的习惯用法等等。比如我最近看到这么一句话,各位看看有没有问题或是明白说的什么。
Can you get the meaning of the following for your own reference?

如果是我,我会这么写:
Can you take the following information for your own reference? or Did you get the following information for your own reference?

我又去查了有关“Take"和”Get" 的用法,下面的链接有详细的说明:


Get 在口语英语里有特殊的意思,讲一个笑话没听懂可以说"I didn't get it".

Can you xxx the following information for your own reference 这句话的上下文不知道是什么,不好判断用什么好,如果是书面use, obtain 都可以
 
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英式、美式和加拿大的音标各个相同;同样的音标,英美澳加新发出来的音并不一样,语法上也有差别。

我们小时候学的,似乎是国际标准,和加拿大的音标有很大差别。就像这儿重量用磅、尺寸用英吋一样,需要转换一下才行。

国人说英文的问题,有一个 th 和s, v和w等等的混淆,以及单复数、时态语态的问题。我们从小学的各元音的发音也不一样。音调以及phrases 等的组合,那是更高级别的问题。别说英文,我连中文都弄不好,所以就无所谓啦 :giggle:

感觉加拿大和美国基本差不多,都是General American accent, 美国一些州比如南部的发音特别一些,属于地方话。国内的学习英式发音的人不少,觉得挺好;个人不喜欢澳大利亚发音

 
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中国普及英语教学作为第一外语,六几年就开始了,当年主要目的显然不是让多数人出国公办或旅游时可以对答如流,而是以后的学术用途为主要考量。让学生以后在院校接受高等教育,在接触先进国家的学术材料时不会对英语完全陌生而恐慌。在有需要写英语材料时,也有比较正规的习惯,符合学术要求的语法规范。

后来改革开放,搞外向型经济,那实际英语交流的需求高多了,在我长大的年代,教材确实也有改进,开始更重对话,不过多年的师范教育也不是那么容易掰过来的。我记得中学一个年段的英语老师(省重点),真正在国外较长时间生活学习过的老师只有两个,还有一个是印尼那种英语环境,南亚口音重得一塌糊涂。

而我们的再下一代,那变化就大多了,这一代年轻孩子有过海外游学经历的海了去了,他们在B站等网上能接触的海外影音也比我们小时候多了几个数量级。以我在国内玩的经验,城市里90后店主能和游客洋人流利交流的很多,回国一个月随便给孩子找个拉琴陪练的大姐姐,也是在新加坡学习过的,完全可以用英语术语来教孩子。我觉得各个主要省市的师范学校,现在应该很容易可以招收到有实际英语国家生活经验的孩子。
 
最后编辑: 2020-04-27
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对,这边Chapter买的Collins Easy Learning Dictionary根本没有音标
他们大部分人不用音标,却能根据字母组合比较准确得发音
 
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不少评论者抱怨国际音标毁了他们的发音,但问题往往不在国际音标,而在教你的那个中国教师本身就发不准,将错就错。如果你没有其它途径去矫正发音,那就一直错下来了。美加这里也用音标,是韦氏音标(Wade-Giles system),只是用得不多,通常是很生疏的词才会标注,这在主流媒体的出版物上有时出现。

如果你在大陆不是读英文专业毕业的,发音不准可以理解,就算是读英文专业毕业的也有发音一塌糊涂的,我见多了。其实到了这里观察一下别人的发音,自己再多听点看点当地的英语新闻你的发音应该会有大的改进。
 
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不少评论者抱怨国际音标毁了他们的发音,但问题往往不在国际音标,而在教你的那个中国教师本身就发不准,将错就错。如果你没有其它途径去矫正发音,那就一直错下来了。美加这里也用音标,是韦氏音标(Wade-Giles system),只是用得不多,通常是很生疏的词才会标注,这在主流媒体的出版物上有时出现。

如果你在大陆不是读英文专业毕业的,发音不准可以理解,就算是读英文专业毕业的也有发音一塌糊涂的,我见多了。其实到了这里观察一下别人的发音,自己再多听点看点当地的英语新闻你的发音应该会有大的改进。
音标在磁带机时代很有用

现在依然有用,只是作用降低了一点点,因为随时可以上网查发音

音标跟汉语拼音的作用有点像:giggle:
 
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是的,目的不一样,当然资源也大不一样。多年前开始,国内六线城市的中学就已经有英语为母语的外教了。
中国普及英语教学作为第一外语,六几年就开始了,当年主要目的显然不是让多数人出国公办或旅游时可以对答如流,而是以后的学术用途为主要考量。让学生以后在院校接受高等教育,在接触先进国家的学术材料时不会对英语完全陌生而恐慌。在有需要写英语材料时,也有比较正规的习惯,符合学术要求的语法规范。

后来改革开放,搞外向型经济,那实际英语交流的需求高多了,在我长大的年代,教材确实也有改进,开始更重对话,不过多年的师范教育也不是那么容易掰过来的。我记得中学一个年段的英语老师(省重点),真正在国外较长时间生活学习过的老师只有两个,还有一个是印尼那种英语环境,南亚口音重得一塌糊涂。

而我们的再下一代,那变化就大多了,这一代年轻孩子有过海外游学经历的海了去了,他们在B站等网上能接触的海外影音也比我们小时候多了几个数量级。以我在国内玩的经验,城市里90后店主能和游客洋人流利交流的很多,回国一个月随便给孩子找个拉琴陪练的大姐姐,也是在新加坡学习过的,完全可以用英语术语来教孩子。我觉得各个主要省市的师范学校,现在应该很容易可以招收到有实际英语国家生活经验的孩子。
 
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不少评论者抱怨国际音标毁了他们的发音,但问题往往不在国际音标,而在教你的那个中国教师本身就发不准,将错就错。如果你没有其它途径去矫正发音,那就一直错下来了。美加这里也用音标,是韦氏音标(Wade-Giles system),只是用得不多,通常是很生疏的词才会标注,这在主流媒体的出版物上有时出现。

如果你在大陆不是读英文专业毕业的,发音不准可以理解,就算是读英文专业毕业的也有发音一塌糊涂的,我见多了。其实到了这里观察一下别人的发音,自己再多听点看点当地的英语新闻你的发音应该会有大的改进。
国内英文专业在这里需要回炉学英语的海了去了,甚至包括一些原来国内的英语老师。
 
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感觉加拿大和美国基本差不多,都是General American accent, 美国一些州比如南部的发音特别一些,属于地方话。国内的学习英式发音的人不少,觉得挺好;个人不喜欢澳大利亚发音
我第一次发现加拿大英语既不同于美式也不同于英式,是源于一个最常用的词的加拿大英语词典的音标,为此我专门请教了已经在加拿大扎根几代、受过正规的高等教育的一个朋友。尽管这样,就算是本地土生土长非第二代移民家庭长大的孩子,给的答案也不一样。
美国人的口音,南部和北部地区差异很大。生活在加拿大的人对口音这么敏感,主要是因为除了纽芬兰以为别的区域的口音基本差不多。
 

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