理性声音的市场有多大,中国的希望就有多大

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人物周刊:哪怕你只是讲了具体的史实也会触犯一些学生的民族感情?

丛日云:是的,有的学生会说,你怎么老说西方好,难道我们中国就不好了吗?你不是中国人吗?你不爱我们的国家吗?学生的这种反应,基于一种情感,不是一种理性的思考。

或许他可以说,“老师,你的根据是什么?资料可靠不可靠?我认为你的推论在逻辑上有缺陷,我知道还有另一种说法,比你的更合理”等等,如果这样,就是理性的讨论。但有的学生是情感思维,情感支配判断。只要你从正面阐述西方文明,他就反感。

情感思维,中国教育的失败
看看这篇反驳文,就挺能说明问题
https://youwuqiong.com/zhengzhi-jingjixue-shehuipinglun/公知叫兽的哀鸣:可劲儿忽悠青年的时代一去不复/
 
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人物周刊:哪怕你只是讲了具体的史实也会触犯一些学生的民族感情?

丛日云:是的,有的学生会说,你怎么老说西方好,难道我们中国就不好了吗?你不是中国人吗?你不爱我们的国家吗?学生的这种反应,基于一种情感,不是一种理性的思考。

或许他可以说,“老师,你的根据是什么?资料可靠不可靠?我认为你的推论在逻辑上有缺陷,我知道还有另一种说法,比你的更合理”等等,如果这样,就是理性的讨论。但有的学生是情感思维,情感支配判断。只要你从正面阐述西方文明,他就反感。

情感思维,中国教育的失败
看看这篇反驳文,就挺能说明问题
https://youwuqiong.com/zhengzhi-jingjixue-shehuipinglun/公知叫兽的哀鸣:可劲儿忽悠青年的时代一去不复/

双向的了,他如果在美国给学生讲共产主义的话,看看美国学生的反应是基于情感还是思考。

老中的思维是实用主义,西方也好东方也罢,归根结底是看结果的,而不是寄托于一个理念。

更不用说现在是疫情后的世界了。
 
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双向的了,他如果在美国给学生讲共产主义的话,看看美国学生的反应是基于情感还是思考。

老中的思维是实用主义,西方也好东方也罢,归根结底是看结果的,而不是寄托于一个理念。

更不用说现在是疫情后的世界了。
共产主义理论是乌托邦,共产主义实践则充满了血腥和暴力,这个应该是共识了吧,如果一个教授在美国课堂称颂共产主义,可以想象会招来激烈地质疑和反驳,难以想象美国学生会给学校打小报告,质疑这个教授的人品或是动机。。。当然课堂上如果全是川粉或是红脖子就难说了。

感性思维确实是人性,但这是人性的弱点,中美的区别在于:一个是忽视甚至是利用这个弱点,一个则随时在警惕这种人性带来的灾难。

擅长忽悠的川总下台了,愚笨的习总却是钓鱼台稳坐。
 
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我以前也看过一个视频,美国一个教授应邀演讲。他说美国应该正视其问题,共产主义的一部分理论可以用于解决这些问题。这教授还没开口,台下观众就已经接受不了。
视频能够找出来么?无法想象教授还没开口的情况下台下的观众就接受不了的这个场景。
 
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好在教授的声音还可以被听到,点赞的也很多。
东西方文明本来就是两码事,不然中国没出现之前的周朝,就已经实现周昭共和了。 所以,这教授也是在别出心裁。 就拿他说的八国联军这件事来讲吧,开始清政府是想利用义和团反洋人,结果,义和团最终的走向不是那回事,而是要推翻清政府,于是清政府只好用洋枪洋炮洋人来对付义和团。这就是八国联军进来中国的原因。
 
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这是一场辩论,professor wolf 说的是马克思主义。从视频我无法看到背景的人群,但主持人从14:21开始,主持人说“please respect professor wolf”。我应该更正一下,在这教授开口10多分钟,台下的观众就接受不了,应该更精准。或者是一开始就接受不了,只是镜头没能拍下来。
谢谢视频,看了一下,你的描述不准确,首先当教授上台后,主持人介绍wolf教授关于社会主义优于资本主义的命题时,教授得到的是热烈地掌声,完全谈不上“一开始就接受不了”,另外当说到资本主义在经济上没有民主,老板决定一切时,确实有个听众大声说了点啥,好像是抗议还是反驳,但另外一个声音马上表示反感,并得到大家的掌声。我看到这里的感受和你相反,不是美帝听众不容不同意见,而是台下听众对教授的尊重。
 
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如果是尊重,wolf教授会说那样的话?然后主持人会叫观众尊重教授?开始鼓掌是基本礼仪。
开始的掌声是礼仪也好,支持也好都make sense,不make sense的是你说的开始观众就接受不了,至于主持人叫观众尊重,是针对台下有人大声插嘴,随后的掌声则反应了观众对教授的支持,注意不一定是对教授观点的支持
 

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