教师也是劳动者,有权罢工

教书的什么时候过过穷日子(农村的代课老师除外)?教书的可以罢工,只是中国人普遍认为这不道德,但也有人认为道德
在中国教育产业化以前,教师普遍是清贫的,而且大家都接受这个事实。产业化以后,补课等乱七八糟的事情多起来了,教师的收入的确上来了,但也仅仅局限在城市。从2000年以后,全国才把教师的工资普遍上调,调到平均工资以上或以下的水平(跟地区的平均工资有关)。如果指望工资生活,教师可以说过的不富裕,但也不属于紧张的水平(前提是不能买房买车)。你说你做过教师,你的情况是不是属于这样的呢?
关于罢工,如果我没理解错的话,你是说中国人普遍认为教师罢工是不道德的,这些中国人包括教师和非教师。这个观点说起来就有点麻烦了。首先要分成管理者(官员)、普通百姓(非官员但不是教师)和教师(非官员)三部分,管理者应该不用提,他们应该不希望罢工,有罢工就证明他们无能。普通百姓也应该不希望罢工,因为他们的子孙都在念书,教师罢工了,照现在的教育体制,孩子的学习就成问题了。教师希望罢工,这样可以提高他们的小时工资,让他们有更多的业余时间,就不用牺牲自己的业余时间开班补课增加收入了。
前面说的是罢工,接下来是道德。现在中国的社会道德很难讲,通常是用来制约别人放纵自己的工具,因此只能意会。也就是说:罢工,与道德无关,跟内心相连。
 
为什么农村代客教师要除外,我觉得他们的工资应该是最高的才对。加拿大的工资体系很公平,做雷波的随行就市,根据雷波的工种市场自己调节。做雇员的一部分工会和雇主谈判,一部分没有工会的参照市场工资,还有一部分是法律规定的不能罢工的工种,那也采取集体协商的办法处理工资问题。
在教师工资是不是高的问题上,政府作为雇主和工会谈判,罢工是工会的筹码,而且教师罢工并不影响社会安定,道德问题就更谈不上了
 
道德的标准是什么?

罢工是一个行为,是行为就可以判断其是否道德。我还以为你了解道德相对主义呢。可能你属于道德虚无主义者
原来道德还有理论支持呀,我还真不知道,孤陋寡闻了,先鄙视自己一下。
不过我敢肯定,古人创造了“道德”这个词的时候,一定没有什么理论支持。
我认为,道德是随着时间推移而变化的。打个比方:以前,不孝有三,无后为大,因此无后等于不孝,不孝等于不道德。因此无后就可以三妻四妾,妻妾成群也不是无德的表现。但现在有谁说无后就是不孝?倒是妻妾成群不道德了。
同样,教师也是人,也有追求幸福生活的权利,幸福生活其中一条就是要有一定的经济能力。当一个人的付出得不到相应的回报时,有一种沟通的渠道是非常重要的。当沟通无效时,就要有一种权利的相互制衡,这才能人人平等。人人平等在现在的社会中才是道德的。
 
俺语言不好,能弱弱的问一句,那个红字怎么念?是念“Chang”还是“Zhang”?
传说度什么,我就读什么。
 
原来道德还有理论支持呀,我还真不知道,孤陋寡闻了,先鄙视自己一下。
不过我敢肯定,古人创造了“道德”这个词的时候,一定没有什么理论支持。
我认为,道德是随着时间推移而变化的。打个比方:以前,不孝有三,无后为大,因此无后等于不孝,不孝等于不道德。因此无后就可以三妻四妾,妻妾成群也不是无德的表现。但现在有谁说无后就是不孝?倒是妻妾成群不道德了。道德相对主义
同样,教师也是人,也有追求幸福生活的权利,幸福生活其中一条就是要有一定的经济能力。当一个人的付出得不到相应的回报时,有一种沟通的渠道是非常重要的。当沟通无效时,就要有一种权利的相互制衡,这才能人人平等。人人平等在现在的社会中才是道德的。为了追求幸福生活二损害利益, 我认为这不道德
 
跟加拿大代课老师待遇低一样的原因;雷波可以市场调节,教师为什么不能
为什么农村代客教师要除外,我觉得他们的工资应该是最高的才对。加拿大的工资体系很公平,做雷波的随行就市,根据雷波的工种市场自己调节。做雇员的一部分工会和雇主谈判,一部分没有工会的参照市场工资,还有一部分是法律规定的不能罢工的工种,那也采取集体协商的办法处理工资问题。
在教师工资是不是高的问题上,政府作为雇主和工会谈判,罢工是工会的筹码,而且教师罢工并不影响社会安定,道德问题就更谈不上了
 
我认为,如果政府停了薪水,教师可以罢工,如果只是嫌薪水少,首要的是谈判,而不是拿孩子们的学习进度来做要挟,这就是耍流氓了...你可以说不是道德问题,随你便...

要搞清楚,之前的薪水约定没有彻底废除之前,孩子们的学习课程安排都和之前的薪水约定有关。罢工算不算毁约的一种形式呢...
 
你这话我赞同,积极面对艰难困苦,这是人生的态度,应该值得赞扬。
但这个似乎和道德无关呀。
不甘于平困不是不道德。罢工是不道德。
 
我认为,如果政府停了薪水,教师可以罢工,如果只是嫌薪水少,首要的是谈判,而不是拿孩子们的学习进度来做要挟,这就是耍流氓了...你可以说不是道德问题,随你便...

要搞清楚,之前的薪水约定没有彻底废除之前,孩子们的学习课程安排都和之前的薪水约定有关。罢工算不算毁约的一种形式呢...
你说的有点偏,薪资谈判教师工会已经开了价码,政府不答应,那就罢工咯。孩子的学习进度也是个屁话,晚学两天又不会变弱智。什么叫耍流氓?
 
你这一问,我还真想不起来。那就麻烦你找找看吧。如果找不到,就当我说错了,前面说过我语言能力差。
不过甘于清贫用在那句话里,来说明观点也不算错。
“可现在说的是老师争取自己利益的方法和手段。古人说教书人,读书人要甘于(固守)清贫,难道说读书人就都要清贫,甘于(固守)给大家看?”
这是你说的,不是我说的。
 
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加拿大罢工通常都是工会先进行谈判,达不到预期目的才会罢工。
我也认为,罢工是在所有能想到的劳资斗争中,伤害最小的一种方法。从斗争的角度来说,罢工解决问题反倒是目前能想到的最道德的解决矛盾的方式了。
 
我认为,如果政府停了薪水,教师可以罢工,如果只是嫌薪水少,首要的是谈判,而不是拿孩子们的学习进度来做要挟,这就是耍流氓了...你可以说不是道德问题,随你便...

要搞清楚,之前的薪水约定没有彻底废除之前,孩子们的学习课程安排都和之前的薪水约定有关。罢工算不算毁约的一种形式呢...
停薪——罢工——道德;
低薪——罢工——不道德。
我怎么有些混乱呀。
通常来说都是先谈判,谈判无法进行的时候,就罢工,走上街头,获得民众的支持。这也算是一种和平的解决方式。这种方式相对于革命等传统解决劳资纠纷的方式,可以说是先进的,道德的。因为没有死伤,没有破产。
 

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